市場需求為導(dǎo)向的社會體育應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

翟曉英

（寶雞文理學(xué)院，陜西 寶雞 721013）

市場需求為導(dǎo)向的社會體育應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

翟曉英

（寶雞文理學(xué)院，陜西 寶雞 721013）

隨著我國北京奧運(yùn)會的成功舉辦，我國的體育事業(yè)得到了更進(jìn)一步的發(fā)展，已經(jīng)成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的焦點(diǎn)，體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展對體育人才的需求量明顯提高。在體育人才培養(yǎng)方面，要結(jié)合市場的需求，學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論的同時加強(qiáng)社會實(shí)踐培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國體育事業(yè)的發(fā)展輸送有用的人才。闡述我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對體育人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，分析高校在體育人才培養(yǎng)過程中存在的問題，并且針對如何培養(yǎng)多元化的復(fù)合型體育人才給出合理化建議。

市場需求；體育人才；培養(yǎng)模式

自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展，社會的各個領(lǐng)域都發(fā)生著翻天覆地的變化。我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在大好形勢的推動下，實(shí)現(xiàn)了體育騰飛，體育產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，隨之對體育人才的需求不斷增加，人才質(zhì)量的需求標(biāo)準(zhǔn)也在逐漸提高，大量的體育應(yīng)用型人才需求給高校體育人才培養(yǎng)提供了機(jī)遇，同時也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我國許多高等院校對體育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)只注重基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)、創(chuàng)新精神與個性化發(fā)展，在無形中使得體育專業(yè)的學(xué)生能力與社會發(fā)展的需求不平衡，造成了體育人才供需之間的脫節(jié)現(xiàn)象。所以，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的體育應(yīng)用性人才，已經(jīng)成為了教育部門及高等院校需要解決的重要問題。

一、經(jīng)濟(jì)市場對體育應(yīng)用型人才的需求標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)我國體育市場當(dāng)前的發(fā)展前景，對體育人才的需求特點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，經(jīng)濟(jì)市場體育人才的質(zhì)量需求越來越高，多元化的應(yīng)用型體育人才緊缺。其對體育人才的具體要求表現(xiàn)為：首先，體育人才的創(chuàng)新能力，當(dāng)代社會是知識與信息融為一體的發(fā)展社會，企業(yè)與市場的發(fā)展瞬息萬變，所以對體育人才也提出了更高的要求，知識與經(jīng)驗(yàn)要不斷地改革創(chuàng)新，能夠跟得上社會發(fā)展的步伐，可以很好地處理好工作當(dāng)中產(chǎn)生的新問題，體育專業(yè)人才要有一定的學(xué)習(xí)能力，掌握社會最前沿理論知識，許多單位也把創(chuàng)新能力作為人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)，體育人才創(chuàng)新、積極學(xué)習(xí)，是企業(yè)發(fā)展的動力，只有擁有一批創(chuàng)新意識強(qiáng)的人才團(tuán)隊(duì)，才能使企業(yè)的競爭力越來越強(qiáng)，創(chuàng)新是社會進(jìn)步發(fā)展的靈魂，體育產(chǎn)業(yè)需要注入全新的力量與精神，所以創(chuàng)新精神是社會對體育人才需求最基本的職業(yè)素質(zhì)。其次，實(shí)踐能力。經(jīng)濟(jì)社會體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求體育人才要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，把所學(xué)理論知識與生活實(shí)踐有效的結(jié)合起來，通過社會上的客觀形勢表明，體育人才要有經(jīng)營管理的能力、咨詢開發(fā)的能力、尤其是社會實(shí)踐指導(dǎo)能力。當(dāng)前社會，呼吁全民健身運(yùn)動，對健身指導(dǎo)的需求進(jìn)一步擴(kuò)大，通過舉辦講座、教學(xué)活動等工作鼓勵人們參與到體育健身中來，要求體育人才具備良好的溝通交際能力、組織能力，對一些體育項(xiàng)目進(jìn)行宣傳與指導(dǎo)，掌握俱樂部的投資、管理、運(yùn)行等基本要領(lǐng)，充分地把理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。最后，作為21世紀(jì)的體育人才，一定要具有管理能力。在未來的發(fā)展中，體育產(chǎn)業(yè)將成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要支柱，應(yīng)用型體育人才的選拔與聘用要用長遠(yuǎn)的眼光來看待，加強(qiáng)管理能力的培養(yǎng)，確保我國體育產(chǎn)業(yè)健康有序的發(fā)展。

二、高校在培養(yǎng)體育人才過程中存在的問題

1.教育觀念守舊。我國當(dāng)前的高校教育觀念比較守舊，幾乎接近于封閉式教學(xué)，不能夠及時地了解市場的需求，教育理念不夠開放，一味地理論知識傳授，使學(xué)生對體育失去了興趣，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā)與自身個性化發(fā)展，不運(yùn)用知識資源共享，學(xué)生們在走進(jìn)社會，無法適應(yīng)社會發(fā)展的節(jié)奏。高校對體育人才的教育只有樹立全新的教育觀念，開放式辦學(xué)，運(yùn)用一切可利用資源，釋放學(xué)生的潛能，才能夠有效地與外界緊密結(jié)合在一起，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)出高水平的體育應(yīng)用性人才，從而帶動我國體育產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展。

2.資金運(yùn)轉(zhuǎn)不足。我國教育事業(yè)普遍存在著資金緊缺的問題，在資金不足的情況下，嚴(yán)重抑制著我國體育教育人才培養(yǎng)的實(shí)施，體育設(shè)備不夠完善，學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中無法提高積極性，對體育訓(xùn)練產(chǎn)生反感和抵觸心理，資金不足會抑制高校的實(shí)踐教學(xué)，培訓(xùn)基地不夠完善，使學(xué)生體育技能不能夠得到很好的提升。所以在體育人才培養(yǎng)過程中，首先要解決資金問題，通過各種渠道融資，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長提供安全有保障的環(huán)境。

3.師資力量薄弱。教師是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的體育人才培養(yǎng)首先要具備一支高水平的師資隊(duì)伍，當(dāng)前高校體育專業(yè)師資力量薄弱，大多為體育院校畢業(yè)的學(xué)生，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能夠了解體育的真正內(nèi)涵，很難提升學(xué)生的整體素質(zhì)，高校的體育教師肩負(fù)著重要的使命，負(fù)責(zé)學(xué)生意志的培養(yǎng)與體能訓(xùn)練以及體育技巧的掌握，高校要重視對體育教師的聘用與培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)方案，提高教師的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，給學(xué)生們做個好榜樣，加強(qiáng)教師的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的自身狀況來制訂訓(xùn)練計劃，正確地為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，指明發(fā)展方向，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的信心，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

三、高效率地培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型體育人才的策略

1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。體育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，了解社會對體育人才的真正需求，重視培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的激勵基礎(chǔ)知識。在當(dāng)代的大學(xué)校園中，許多學(xué)生急功近利，過分地注重實(shí)踐或者追求短期的效應(yīng)而忽略了基礎(chǔ)知識的傳授。我國高等院校對應(yīng)用型體育人才的培養(yǎng)，要在明確培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，制定合理的人才培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，利用校園優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)?shù)伢w育文化發(fā)展的特征，全面地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會主義建設(shè)輸送高素質(zhì)的體育應(yīng)用型人才。

2.理論結(jié)合實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要有較強(qiáng)本領(lǐng)的多元化體育人才，高校在人才培養(yǎng)過程中，要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極地鼓勵與組織學(xué)生到社會企業(yè)及用人單位進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，把學(xué)到的理論基礎(chǔ)知識運(yùn)用到工作當(dāng)中。提早接觸社會，有利于學(xué)生認(rèn)清經(jīng)濟(jì)市場對體育人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，及時地發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確未來的發(fā)展方向。同時在實(shí)踐中，有效地提升自身的組織能力，溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，對體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有更明確的認(rèn)識。高校要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，搭建校內(nèi)外實(shí)踐平臺，不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生通過現(xiàn)場操作、親歷體驗(yàn)生產(chǎn)，以此來提高學(xué)生的組織管理及經(jīng)營管理能力，為走向競爭激烈的社會奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.完善課程設(shè)置。課程設(shè)置是應(yīng)用型體育人才培養(yǎng)知識與能力的重要載體，完善的課程設(shè)置更有利于完成人才培養(yǎng)的目標(biāo)。高校的體育課程設(shè)置要促進(jìn)學(xué)生全面綜合素質(zhì)的提升，以突出學(xué)生應(yīng)用能力與職業(yè)能力為核心，開展?fàn)I銷學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，以適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，及時地解決課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容存在滯后的問題，不斷地更新教學(xué)方式，積極了解社會對體育專業(yè)學(xué)生的基本需求，將其轉(zhuǎn)換到專業(yè)課程設(shè)置中。與企業(yè)對接及合作，把專業(yè)課程作為教育教學(xué)的主體，采用適合應(yīng)用型體育人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，通過模擬實(shí)訓(xùn)、案例分析、角色扮演等方法來促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育知識與技能的積極性，以提升體育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。創(chuàng)新源于學(xué)生智慧的發(fā)揮，只有創(chuàng)新才能有發(fā)展，社會需要創(chuàng)新型體育人才，高校在培養(yǎng)體育人才時，要不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立專門的創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，收集有益于學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新精神的有利資源，開展創(chuàng)造性的知識講座及競賽，使學(xué)生掌握創(chuàng)新的思維與方法。在體育訓(xùn)練過程中，把創(chuàng)新與能力有效地結(jié)合起來，加大有創(chuàng)新成果的學(xué)生的表彰力度，對學(xué)生的創(chuàng)新成果進(jìn)行獎勵，營造良好的創(chuàng)新型體育人才培養(yǎng)氛圍，為社會主義市場需求奠定良好的基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。作為一名大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生，不但要對體育知識與技能有所掌握，同時要有高尚的道德觀念和崇高的思想品德，努力形成良好的個性品質(zhì)，選擇健康的生活方式，改變自身不良習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，以積極的心態(tài)看待身邊的人與事，克服盲目的個人主義，樹立正確的自我意識，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)心理素質(zhì)。無論在學(xué)校還是在社會中，都要建立起良好的人際關(guān)系，不斷拓寬自身的知識層面，探索體育的內(nèi)涵，形成完整的心理特征與健康個性。

四、結(jié)語

我國體育經(jīng)濟(jì)與體育產(chǎn)業(yè)正在繁榮發(fā)展，社會對體育人才的需求也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。高校對應(yīng)用型體育人才的培養(yǎng)要以市場需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)的提升，走向社會后能夠適應(yīng)工作崗位，擁有高度的責(zé)任心與社會責(zé)任感，對工作保持熱情，能夠把所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識運(yùn)用到工作與生活中去。高素質(zhì)的體育應(yīng)用型人才是我國體育產(chǎn)業(yè)順利發(fā)展的基礎(chǔ)，高校要重視對體育人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國體育經(jīng)濟(jì)的有效提升，帶動社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長。

[1] 明平芳.以市場需求為導(dǎo)向的社會體育應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究[J].咸寧學(xué)院學(xué)報，2012，(2).

[2] 王會娟，黃瑞敏.以市場需求為導(dǎo)向的社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)研究——以廣東省為例[J].中國學(xué)校體育(高等教育)，2015，(7).

[3] 明平芳.社會體育應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報，2012，(8).

[4] 張志哲.體育院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校體育課程定位[J].黑龍江科學(xué)，2014，(7).

G807.4

A

1673-291X（2017）36-0149-02

2017-03-14

翟曉英（1981-），女，陜西寶雞人，副教授，碩士研究生，從事體育教學(xué)研究。

[責(zé)任編輯 吳 迪]