創(chuàng)新和優(yōu)化企業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究

鄭春雨

哈爾濱鐵路局牡丹江電務(wù)段 黑龍江 牡丹江 157000

0 引言

企業(yè)要想改善和提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，則必須重視員工綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及人力資源的合理配置，為各類人才構(gòu)建上升階梯和發(fā)展平臺(tái)，對(duì)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展力具有非常重大的意義。因此，在今后的發(fā)展過程中，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化本單位的人才培養(yǎng)機(jī)制。

1 企業(yè)激勵(lì)機(jī)制存在的問題

企業(yè)激勵(lì)方法和手段主要有以下幾種:第一，物質(zhì)補(bǔ)償。固定工資、獎(jiǎng)金、各種福利等，一些上市公司包括股票和股票期權(quán)。第二、職務(wù)的變動(dòng)。通過行政職務(wù)變動(dòng)來激勵(lì)經(jīng)營者。第三、精神上的激勵(lì)。如授予先進(jìn)工作者各種榮譽(yù)等。但是這幾種激勵(lì)方式有一些問題存在:首先，嚴(yán)重的物質(zhì)激勵(lì)平均主義現(xiàn)象，論資排輩發(fā)放工資及獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)致分配不均，容易阻礙績(jī)效突出員工的工作積極性，對(duì)業(yè)績(jī)一般的員工來說反而是一件好事。其次，缺乏權(quán)威的榮譽(yù)激勵(lì),而且部分榮譽(yù)的評(píng)定是沒有嚴(yán)格的程序和標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)的對(duì)象有“輪流坐莊”現(xiàn)象,精神獎(jiǎng)勵(lì)的作用也在減弱。再次，職位升遷有效用遞減規(guī)律,部分干部晉升后,一開始工作熱情高,干勁也足,業(yè)績(jī)出眾,但隨著時(shí)間的流逝,積極性會(huì)慢慢的消失。從總體上看，企業(yè)目前的激勵(lì)機(jī)制中存在著更多的短期行為，而在培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的高度、持久的歸屬感和忠誠度的方法較少。

2 創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)的對(duì)策建議

2.1 建立健全新型人才培養(yǎng)體系

（1）完善人才培養(yǎng)機(jī)制。企業(yè)人才培養(yǎng)的目的是使企業(yè)具備人力資本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，滿足企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。為達(dá)成這一目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)針對(duì)不同的崗位需求實(shí)施不同的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。例如：培訓(xùn)方式可采用上崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和晉級(jí)培訓(xùn)等；培訓(xùn)內(nèi)容包括技能、知識(shí)和素質(zhì)等。企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)分析不同層次和類別人才的特點(diǎn)，確定不同的培訓(xùn)方向和重點(diǎn)，制定人才培養(yǎng)的近、中和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

在培訓(xùn)方法和手段上進(jìn)行不斷探索創(chuàng)新，把理論和實(shí)踐，短期培訓(xùn)和職業(yè)教育等相結(jié)合，建立一個(gè)廣泛的、多層次的、開放式的人才培養(yǎng)體系，逐步走出一條符合企業(yè)人才成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)之路。

（2）完善員工評(píng)價(jià)體系。員工績(jī)效評(píng)價(jià)是人力資源管理的重要組成部分。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是明確的，有效的。評(píng)價(jià)方法要科學(xué)、合理、實(shí)用。評(píng)價(jià)過程應(yīng)根據(jù)規(guī)定和獎(jiǎng)懲情況進(jìn)行。同時(shí)，要嚴(yán)格區(qū)分績(jī)效考核和素質(zhì)考評(píng)，有利于考核評(píng)價(jià)體系的完善。

2.2 進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制

按照馬斯洛的需求層次理論，人的需求是多層次、多方面的，在不同的階段，個(gè)人的需求是不同的，這體現(xiàn)了需求的發(fā)展性。同時(shí)在個(gè)人的生命周期的同一階段，會(huì)有一種需求處于主導(dǎo)地位，其他需求則是處在從屬地位，因此，倡導(dǎo)滿足或營造滿足主導(dǎo)地位需求的環(huán)境，充分發(fā)揮員工的積極性，這樣進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)個(gè)人的積極性，發(fā)揮個(gè)人的極大潛力，既有利于個(gè)人的發(fā)展，又有利于企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。

（1）對(duì)于企業(yè)的人事部門來說，要多掌握各級(jí)員工的家庭情況，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員狀況，人員的身體狀況，住房情況等信息，這樣更利于了解各級(jí)員工各種需求的主次。哪些是主導(dǎo)地位，哪些是從屬地位，對(duì)于主導(dǎo)地位的需求多采用管理學(xué)家郝茨伯格的雙因素理論中的激勵(lì)因素，滿足或營造滿足主導(dǎo)地位需求的環(huán)境或條件。從而達(dá)到調(diào)動(dòng)各級(jí)員工的積極性，進(jìn)而發(fā)揮主動(dòng)性，適當(dāng)健全和加強(qiáng)保健因素，如工資、資金、津貼、福利等。

（2）因員工具有個(gè)人差異，正因?yàn)椴町愋缘拇嬖冢庞斜匾⒍嗯艿?、多層次激?lì)機(jī)制，以滿足各級(jí)員工的不同激勵(lì)需要，而激勵(lì)又分為正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)，對(duì)于積極進(jìn)取奮發(fā)向上的員工，正激勵(lì)是主要的激勵(lì)方式，對(duì)于消極怠工、得過且過的員工，負(fù)激勵(lì)是適時(shí)的激勵(lì)方式，以糾正他們的不正確的苗頭，只有這樣，才能讓各級(jí)員工找到適合自己的崗位，才能更踏實(shí)的工作，影響員工積極性的因素主要有：工作性質(zhì)，個(gè)人發(fā)展，人際關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)行為，福利工資和工資環(huán)境等因素，而且這些因素的影響對(duì)于不同企業(yè)有不同的排序，對(duì)于個(gè)人來說，他們的重要程度也是不一樣的，企業(yè)應(yīng)根據(jù)這種個(gè)體的差異性，建立不同層次的激勵(lì)機(jī)制。

2.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的主要策略

（1）強(qiáng)化科技與教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制?，F(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展對(duì)人才的專業(yè)技能以及知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，而人才的知識(shí)水平以及創(chuàng)造能力又能夠直接推動(dòng)科技的發(fā)展。故此，在今后的人才培養(yǎng)過程中要注意以下幾點(diǎn)：①要重視對(duì)人才的創(chuàng)造性能力進(jìn)行培育，也就是重視學(xué)校教育的影響。要強(qiáng)化科技與教育的結(jié)合，建立科學(xué)合理的人才培育教育體系，這樣才能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送充足的人才。②要把握科技的發(fā)展方向，加強(qiáng)對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)如今，隨著技術(shù)分化的不斷深入，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也呈現(xiàn)出融合的趨勢(shì)，這使得各學(xué)科之間的邊界逐漸模糊，有許多新興的學(xué)科就是在各學(xué)科交叉的界面上誕生的。這一變化就對(duì)人才提出了新的要求，所以在人才的培養(yǎng)過程中，要堅(jiān)持以科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)為導(dǎo)向，對(duì)人才的培養(yǎng)方向進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使人才能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。這就要求企業(yè)要加強(qiáng)與學(xué)校的合作，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)基地，而學(xué)校則為企業(yè)輸送專業(yè)人才，這樣就可以使學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地，對(duì)企業(yè)今后的發(fā)展有著重要的影響。

（2）構(gòu)建人才發(fā)展的動(dòng)力體制。人才一方面對(duì)自身技能的發(fā)揮較為重視，另一方面更重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視其是否得到社會(huì)的認(rèn)可。針對(duì)人才的這一價(jià)值觀，就需要企業(yè)構(gòu)建有效的人才激勵(lì)機(jī)制，要將人才的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，使他們的自我價(jià)值能夠在企業(yè)中得到實(shí)現(xiàn)。在人才管理過程中，激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)非常有效的制度，能夠?qū)θ瞬诺呐Τ潭?，?duì)其努力的持續(xù)時(shí)間等有著重要的影響。根據(jù)的調(diào)查研究顯示，若沒有激勵(lì)，那么人才的能力發(fā)揮僅為30%左右，而若實(shí)施激勵(lì)，則可以使他們的能力發(fā)揮到80%左右。所以在今后的發(fā)展過程中，企業(yè)需要制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，要構(gòu)建人才發(fā)展的動(dòng)力體制，以促使人才的潛力得到激發(fā)。

3 結(jié)束語

綜上，隨著時(shí)代的變化與發(fā)展，企業(yè)要想取得進(jìn)一步的發(fā)展，就必須要擁有充足的人才。因此，在今后的發(fā)展過程中，企業(yè)要加強(qiáng)與學(xué)校的合作與聯(lián)系，使學(xué)校成為企業(yè)的人才培養(yǎng)基地；要構(gòu)建人才發(fā)展的動(dòng)力體制，充分激發(fā)人才的潛力。

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