信息技術(shù)環(huán)境下職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究

◎高青

信息技術(shù)環(huán)境下職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究

◎高青

在全球科技信息化快速發(fā)展的今天，信息化建設(shè)越來(lái)越受到各個(gè)行業(yè)的高度重視，并且不斷發(fā)揮積極作用，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。在信息技術(shù)環(huán)境下，給教育行業(yè)同樣帶來(lái)了千載難逢的歷史性機(jī)遇，有利于促進(jìn)職業(yè)院校教育的科學(xué)發(fā)展，因而應(yīng)當(dāng)更有效的應(yīng)用信息技術(shù)于職業(yè)院校教育。文章對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革問(wèn)題進(jìn)行了研究，首先對(duì)信息技術(shù)在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的重要作用進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革如何更好的應(yīng)用信息技術(shù)提出了一些對(duì)策。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，職業(yè)院校教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，特別是在我國(guó)大力實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的大背景下，信息技術(shù)可以更好的應(yīng)用于職業(yè)院校教育當(dāng)中，使“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為重要的發(fā)展方向。盡管從總體上來(lái)看，當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在職業(yè)院校教育當(dāng)中得到了一定的發(fā)展，但在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用仍然存在很多不到位的方面，特別是很多職業(yè)院校教師對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏對(duì)其重要性的深入理解，制約了信息技術(shù)的有效和廣泛應(yīng)用。在新的歷史條件下，推動(dòng)職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革和創(chuàng)新，至關(guān)重要的就是要將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，使“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)院校教學(xué)”取得新的更大的成效。

信息技術(shù)在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的作用

信息技術(shù)的不斷革新，使信息技術(shù)可以廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，對(duì)于職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)更是具有重要價(jià)值，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是信息技術(shù)的應(yīng)用有利于職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新。在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革過(guò)程中，提高教學(xué)有效性、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)已經(jīng)成為重要的目標(biāo)之一，將信息技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革當(dāng)中，可以使職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生根本性變化，特別是通過(guò)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)院校數(shù)學(xué)”，能夠使職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)能夠充分利用信息技術(shù)，更多的運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開(kāi)展教學(xué)，教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式將得到轉(zhuǎn)變，而且學(xué)生也可以運(yùn)用更多的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)，這是信息技術(shù)的重要價(jià)值之一，應(yīng)當(dāng)引起重視。

二是信息技術(shù)的應(yīng)用有利于職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新?？茖W(xué)的教學(xué)方法，可以使職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成效。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，能夠使教學(xué)方法步入創(chuàng)新的軌道，比如利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)模擬、案例分析、課堂交流等形式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；再比如通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，可以使多媒體教學(xué)更具有拓展性，在制作PPT的過(guò)程中，可以到網(wǎng)絡(luò)上收集大量的資料，使PPT更具有吸引力以及有效性。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，還可以讓學(xué)生更好的開(kāi)展自學(xué)，比如可以在校園網(wǎng)開(kāi)辟數(shù)學(xué)自學(xué)平臺(tái)等等，進(jìn)而使教學(xué)方法更加多元化。

三是信息技術(shù)的應(yīng)用有利于職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升。由于職業(yè)院校學(xué)生的特殊性，數(shù)學(xué)教學(xué)普遍存在教學(xué)效率不高的問(wèn)題，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，能夠最大限度提升教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，通過(guò)建立微信群的方式，學(xué)生在微信群不僅可以進(jìn)行交流，而且也可以向教師提出問(wèn)題，學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間都可以進(jìn)行有效的互動(dòng)，學(xué)生的問(wèn)題能夠得到解決，并且使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到培養(yǎng)。

信息技術(shù)推動(dòng)職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的措施

在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要想使信息技術(shù)更好地推動(dòng)教學(xué)改革，需要探索更加有效的應(yīng)用模式，確保信息技術(shù)的應(yīng)用具有科學(xué)性。這就需要教師在具體的應(yīng)用過(guò)程中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)，并且積極推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新，使信息技術(shù)的應(yīng)用取得實(shí)實(shí)在在的成效。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，要想在職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革中更好的應(yīng)用信息技術(shù)，要注意做到以下幾點(diǎn)。

一是建立信息技術(shù)平臺(tái)。職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用來(lái)說(shuō)，要想取得更好的效果，最重要的是信息技術(shù)平臺(tái)，為推動(dòng)教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)，要加大數(shù)學(xué)教學(xué)信息化技術(shù)平臺(tái)的投入力度，制定“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)教學(xué)”發(fā)展規(guī)劃，每年都要給予一定的投入，使教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面能夠取得更好的效果。學(xué)校還要鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新，比如對(duì)于學(xué)科帶頭人，可以采取領(lǐng)辦信息化教改項(xiàng)目的方式，推動(dòng)信息技術(shù)平臺(tái)研發(fā)與應(yīng)用創(chuàng)新。通過(guò)信息技術(shù)平臺(tái)建設(shè)，不僅有利于推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新，而且也可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)于提升學(xué)習(xí)效果具有重要的支撐作用。

二是推動(dòng)課堂教學(xué)整合。課堂教學(xué)是職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)，而且也是難點(diǎn)，特別是由于很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有一定的懼怕心理，加之學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，因而如何利用信息化推動(dòng)課堂教學(xué)整合顯得十分重要。教師要在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源等諸多方面，運(yùn)用信息化手段進(jìn)行有效的整合，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。比如教師在課前可以針對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)的資料，并且形成自身的課前預(yù)習(xí)筆記，這將有助于學(xué)生在課堂上更加深入的理解教學(xué)內(nèi)容。再比如還要利用信息技術(shù)，為學(xué)生提升多重交互、合作學(xué)習(xí)、自主探究、資源共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是提高老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。職業(yè)院校數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主體，同時(shí)也是推動(dòng)教學(xué)改革的重要力量。對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用來(lái)說(shuō)，職業(yè)院校數(shù)學(xué)教師必須高度重視自身能力和素質(zhì)的提升，只有這樣，才能使信息技術(shù)的應(yīng)用取得更好的成效，最大限度推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新。這就需要教師加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)教學(xué)”的深入學(xué)習(xí)和研究，既要對(duì)已有的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也要根據(jù)自身實(shí)際、職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際等進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)運(yùn)用。比如我在運(yùn)用信息技術(shù)的過(guò)程中，高度重視信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合，對(duì)多媒體教學(xué)來(lái)說(shuō)，符合的運(yùn)用，不符合的則不運(yùn)用，起到了很好的效果。

綜上所述，信息技術(shù)的快速發(fā)展，為職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)造了有利條件，因而必須更加重視信息技術(shù)的應(yīng)用，使其能夠發(fā)揮更大的作用。這就需要職業(yè)院校以及廣大數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，一定要積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)教學(xué)”模式的有效路徑，著眼于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，不僅有建立信息技術(shù)平臺(tái)，而且還要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效融合，教師更要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)學(xué)教學(xué)”的需要，推動(dòng)職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)步入科技信息化軌道。

（作者單位：濟(jì)寧市技師學(xué)院）