基于中國(guó)制造2025的高校就業(yè)機(jī)制創(chuàng)新研究
——以山東理工職業(yè)學(xué)院為例

◎江豐海

基于中國(guó)制造2025的高校就業(yè)機(jī)制創(chuàng)新研究
——以山東理工職業(yè)學(xué)院為例

◎江豐海

《中國(guó)制造2025》提出，力爭(zhēng)通過三個(gè)十年的努力，到新中國(guó)成立一百年時(shí)，把我國(guó)建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。山東理工職業(yè)學(xué)院高瞻遠(yuǎn)矚，緊緊抓住“中國(guó)制造2025”這一重大歷史機(jī)遇，不斷探索創(chuàng)新高職院校就業(yè)機(jī)制，畢業(yè)生一次性就業(yè)率和優(yōu)質(zhì)就業(yè)率顯著提高。

當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)與世界先進(jìn)水平相比，仍然大而不強(qiáng)，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)水平、信息化程度、質(zhì)量效益等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨?！吨袊?guó)制造2025》提出，力爭(zhēng)通過三個(gè)十年的努力，到新中國(guó)成立一百年時(shí)，把我國(guó)建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

山東理工職業(yè)學(xué)院高瞻遠(yuǎn)矚，緊緊抓住“中國(guó)制造2025”這一重大歷史機(jī)遇，圍繞新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成的歷史性交匯，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和前瞻部署，創(chuàng)新高職院校就業(yè)機(jī)制，確立“立足濟(jì)寧、面向魯南、服務(wù)山東”的辦學(xué)定位，不斷探索創(chuàng)新就業(yè)機(jī)制，建立了“多元共建、校企互動(dòng)”的校企合作體制機(jī)制，畢業(yè)生一次性就業(yè)率和優(yōu)質(zhì)就業(yè)率顯著提高。

畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)分析

畢業(yè)生就業(yè)意愿分析

為更準(zhǔn)確地了解畢業(yè)生就業(yè)意愿，更全面地做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，對(duì)山東理工職業(yè)學(xué)院2016屆畢業(yè)生就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查，收回有效問卷942份，占畢業(yè)生總數(shù)的31.19%。

畢業(yè)就業(yè)去向。對(duì)畢業(yè)生最希望的畢業(yè)去向進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生意向“到企業(yè)工作”人數(shù)最多，比例達(dá)51.06%；其次是意向“參加公務(wù)員/事業(yè)單位招考”的畢業(yè)生，比例為20.91%；另外，意向“創(chuàng)業(yè)”占13.69%，意向“升學(xué)”占3.40%，意向“出國(guó)”占2.02%，其他選擇比例相對(duì)較小。

意向薪資。調(diào)查過程中，共有932人提出了工作后的最低月薪要求，其中最高10010元，最低2500元，平均最低月薪要求為2915.30元。

畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)分析

根據(jù)“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2016年全省共有2.09萬家單位發(fā)布針對(duì)畢業(yè)生的用人需求，需求總?cè)藬?shù)達(dá)41.54萬人。其中，研究生需求1.85萬人，本科需求16.03萬人，專科需求23.66萬人。與本校2016屆畢業(yè)生專業(yè)有關(guān)的需求共計(jì)5.92萬人。

就業(yè)機(jī)制創(chuàng)新主要舉措

學(xué)院先后于2011年1月和2017年2月在同濟(jì)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦了兩期管理干部研修培訓(xùn)。聽取了專家學(xué)者的《中國(guó)制造2025與顛覆性創(chuàng)新》、《面向十三五的高職院校發(fā)展戰(zhàn)略》等講座，明確了學(xué)院“世界眼光，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，特色辦學(xué)，職教報(bào)國(guó)”的發(fā)展理念。學(xué)院以中國(guó)制造2025和山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)為契機(jī)，積極創(chuàng)新就業(yè)機(jī)制，砥礪奮進(jìn)，矢志不渝，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，卓有成效地開展了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。

建立健全院系兩級(jí)管理，招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化聯(lián)動(dòng)的就業(yè)工作機(jī)制

以中國(guó)制造2025為契機(jī)，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)施“一把手工程”。制定相關(guān)就業(yè)制度，緊緊圍繞提高畢業(yè)生就業(yè)率和提升就業(yè)質(zhì)量的工作目標(biāo)，實(shí)施學(xué)院統(tǒng)籌，分工協(xié)作的院系兩級(jí)管理格局。通過人才培養(yǎng)的高質(zhì)量增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以就業(yè)促招生，以培養(yǎng)促就業(yè)，形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化良性互動(dòng)。

科學(xué)構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，切實(shí)做到職責(zé)明確，組織機(jī)構(gòu)健全

學(xué)院充實(shí)調(diào)整了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了就業(yè)服務(wù)與合作辦學(xué)辦公室，各二級(jí)學(xué)院成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)科，并配備了專職科長(zhǎng)及相應(yīng)工作人員，學(xué)生各班級(jí)設(shè)有就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員，明確了工作職責(zé)。

制定完善畢業(yè)生就業(yè)工作制度：根據(jù)中國(guó)制造2025的總體要求，結(jié)合我院就業(yè)工作實(shí)際和特色名校建設(shè)工作的要求，完善了《山東理工職業(yè)學(xué)院就業(yè)服務(wù)管理工作實(shí)施辦法》、《山東理工職業(yè)學(xué)院對(duì)二級(jí)學(xué)院就業(yè)工作考核辦法》、《山東理工職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實(shí)施方案》等相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作制度和方案。

深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量：學(xué)院緊緊圍繞中國(guó)制造2025的人才培養(yǎng)要求，深化教育教學(xué)改革，形成人才培養(yǎng)方案優(yōu)化機(jī)制，創(chuàng)新各具專業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建能力與素質(zhì)并重的“平臺(tái)+模式”課程體系，實(shí)施“教學(xué)做一體化”項(xiàng)目化教學(xué)模式改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

多措并舉，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)

加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)基地建設(shè)：學(xué)院實(shí)行分散與集中相結(jié)合，實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，定單培養(yǎng)與定向培養(yǎng)相結(jié)合，普通班與企業(yè)冠名班相結(jié)合的基地建設(shè)模式，與130余家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，初步形成了立足濟(jì)寧，面向全省，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，拓展長(zhǎng)三角和京津地區(qū)的就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò)。

精心組織就業(yè)導(dǎo)向的頂崗實(shí)習(xí)，滿足畢業(yè)生就業(yè)需要：汽車工程學(xué)院、光電工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、化工新材料工程學(xué)院等二級(jí)學(xué)院2016屆畢業(yè)生1400人左右分別在2015年7月、12月進(jìn)入浙江晶科能源有限公司、鐵雄新沙能源有限公司、江蘇沙鋼集團(tuán)、山東榮信煤化有限責(zé)任公司、辰欣藥業(yè)股份有限公司、潤(rùn)華汽車銷售廣場(chǎng)等企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，中德諾浩“雙元制”培養(yǎng)模式汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生也分赴北京、上海等在頂崗實(shí)習(xí)期間畢業(yè)生全面了解企業(yè)運(yùn)作流程，參與生產(chǎn)、管理、服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)能力，增強(qiáng)職業(yè)崗位適應(yīng)性，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)院與社會(huì)的“零距離接觸”，全面提升學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提前“預(yù)定”，解決了學(xué)生的就業(yè)問題。

開展多種形式的招聘活動(dòng)：學(xué)員組織校園綜合招聘會(huì)、專場(chǎng)招聘會(huì)、參加人才市場(chǎng)招聘會(huì)，實(shí)施針對(duì)性強(qiáng)的個(gè)別推介、開展常態(tài)化網(wǎng)上招聘，加入省市招聘網(wǎng)和校企聯(lián)盟，開展就業(yè)見習(xí)，創(chuàng)新試行了帶畢業(yè)生直接到單位面試的新舉措，為畢業(yè)生提供盡可能多的招聘機(jī)會(huì)，節(jié)約學(xué)生就業(yè)成本。本年度舉辦了一場(chǎng)綜合畢業(yè)生供需見面會(huì)和24場(chǎng)專場(chǎng)招聘活動(dòng)，到校招聘企業(yè)280多家，有效地滿足了畢業(yè)生崗位選擇的需要。

深化“廠校融合”模式，拓寬就業(yè)渠道：學(xué)院不斷深化“廠校融合”的育人模式，依托企業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促就業(yè)，服務(wù)于中國(guó)制造2025總體規(guī)劃，強(qiáng)化校企合作。先后與山東聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)有限公司、辰欣藥業(yè)股份有限公司、北京中航天使人力資源服務(wù)有限責(zé)任公司等十余家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，成立了聯(lián)誠(chéng)數(shù)控、凈雅、辰欣藥業(yè)、惠普軟件測(cè)試等企業(yè)訂單班，與濟(jì)寧圣華車輛檢測(cè)有限公司、濟(jì)寧現(xiàn)代駕駛員培訓(xùn)有限公司、濟(jì)寧北湖建筑工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司、濟(jì)寧理工祥云裝飾設(shè)計(jì)有限公司、山東理工精密機(jī)械有限公司等家企業(yè)共建21個(gè)“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、機(jī)電一體化技術(shù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、煤炭深加工與利用等12個(gè)專業(yè)，可容納學(xué)生750名學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，聯(lián)合惠普-濟(jì)寧國(guó)際軟件人才及產(chǎn)業(yè)基地、浙江晶科能源有限公司、山東榮信煤化有限責(zé)任公司、山東舜和酒店管理集團(tuán)和凈雅食品股份有限公司等企業(yè)，建立“廠中?！睂?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地15處。

大力加強(qiáng)校園就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)：學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站建立了就業(yè)信息發(fā)布及“雙選”服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)更新信息，把大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)設(shè)計(jì)為二級(jí)網(wǎng)頁，專人負(fù)責(zé)，及時(shí)準(zhǔn)確地把政府對(duì)畢業(yè)生的幫助政策、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)動(dòng)態(tài)、就業(yè)知識(shí)、企業(yè)招聘信息準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)布在網(wǎng)上，企業(yè)和學(xué)生可以自行在信息網(wǎng)上注冊(cè)發(fā)布信息，實(shí)行網(wǎng)上雙選，方便了學(xué)生信息查詢和協(xié)議簽訂。此外還通過就業(yè)微信公眾號(hào)、QQ群、宣傳欄等形式，搭建信息平臺(tái)，暢通信息渠道。

此外，還實(shí)施全程化就業(yè)指導(dǎo)，延伸就業(yè)維護(hù)。

創(chuàng)新就業(yè)機(jī)制對(duì)教育教學(xué)的反饋

對(duì)招生的動(dòng)態(tài)調(diào)整和專業(yè)設(shè)置的反饋。學(xué)院以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)布局，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置。2014年新增生化制藥技術(shù)專業(yè)。2015年新增了農(nóng)村金融專業(yè)。2016年新增了航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、商務(wù)英語專業(yè)。

對(duì)學(xué)院完善人才培養(yǎng)模式的反饋。學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)于中國(guó)制造2025為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化人才培養(yǎng)模式改革，完善“工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化”、“多元共建、校企互動(dòng)”的雙主體人才培養(yǎng)模式，形成了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)”雙平臺(tái)培養(yǎng)體系，大力開展學(xué)生能力提升行動(dòng)。

山東理工職業(yè)學(xué)院不斷創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制，為大力推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，更好地打造先進(jìn)制造業(yè)、新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，向“全國(guó)優(yōu)質(zhì)?！焙汀爸袊?guó)特色、世界一流的高職院?！边@個(gè)宏偉目標(biāo)前進(jìn)，更好地服務(wù)于中國(guó)制造2025和“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：山東理工職業(yè)學(xué)院）