民族文化點(diǎn)亮校園

謝宗軍+米開(kāi)敏

今年5月，在南寧市舉辦的“自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作成果展示暨觀摩活動(dòng)會(huì)上，首批驗(yàn)收合格的38所學(xué)校獲評(píng)為“自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)?！薄Ｄ蠈幨行闾镄W(xué)（以下簡(jiǎn)稱秀田小學(xué)）作為獲此殊榮的學(xué)校之一，接受了來(lái)自全區(qū)民族文化教育創(chuàng)建學(xué)校負(fù)責(zé)人及相關(guān)專家的“檢閱”?！靶@處處充滿民族氣息，民族課程豐富多樣，民族活動(dòng)本土元素鮮明?！边M(jìn)入該校參觀的嘉賓們稱贊道。

近年來(lái)，秀田小學(xué)以民族文化為載體，通過(guò)建構(gòu)民族校本課程、開(kāi)發(fā)民族教材、開(kāi)展民族特色活動(dòng)等方式，大力傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化點(diǎn)亮校園，釋放出獨(dú)特的魅力。

民族特色引領(lǐng)課堂文化

劉紹佳是秀田小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，平時(shí)喜歡音樂(lè)、舞蹈，參加校內(nèi)外的文藝比賽常常獲獎(jiǎng)。學(xué)校開(kāi)展民族器樂(lè)進(jìn)課堂活動(dòng)后，她喜歡上了葫蘆絲。“音樂(lè)課上，老師手把手教我們吹葫蘆絲，現(xiàn)在班上每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了吹奏，課堂氣氛十分活躍?！眲⒔B佳興奮地對(duì)記者說(shuō)。

民族器樂(lè)進(jìn)課堂，是秀田小學(xué)開(kāi)展民族文化教育的重要舉措。自2013年起，該校開(kāi)始實(shí)施民族器樂(lè)進(jìn)課堂活動(dòng)，將葫蘆絲確定為音樂(lè)課堂的必學(xué)樂(lè)器，要求全校一至六年級(jí)學(xué)生“人人會(huì)吹葫蘆絲，人人會(huì)唱民族歌曲，力爭(zhēng)會(huì)跳民族舞蹈”。如今，每天下午上課時(shí)間走進(jìn)該校，都能聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)悠揚(yáng)的葫蘆絲樂(lè)曲聲?！爱?dāng)初我們開(kāi)會(huì)討論后最終選定葫蘆絲，除了考慮學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)能力，還認(rèn)為葫蘆絲易學(xué)、上手快。現(xiàn)在，我校基本上每個(gè)學(xué)生都會(huì)吹葫蘆絲，這說(shuō)明我們的選擇是正確的。”秀田小學(xué)校長(zhǎng)張縈如是說(shuō)。

張縈校長(zhǎng)認(rèn)為，在課堂中融入民族文化元素，能讓學(xué)生在進(jìn)行基礎(chǔ)文化課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，加深對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。

在課程設(shè)置上，秀田小學(xué)要求各學(xué)科教師充分利用本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源，分學(xué)段將民族文化滲透到課程中。比如：語(yǔ)文課和思品課上，教師結(jié)合教材內(nèi)容，給學(xué)生講解民族風(fēng)俗、民族禁忌等知識(shí)；體育課上，教師將拋繡球、舞龍、跳竹竿、滾鐵環(huán)、踩高蹺等民族體育項(xiàng)目引入課堂；美術(shù)課上，教師將民族工藝中的扎染、服飾等手工制作以多種形式呈現(xiàn)；信息技術(shù)課上，教師將民族文化融入3D設(shè)計(jì)中。通過(guò)這些舉措，讓學(xué)生了解各族人民的智慧和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族和國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感。

秀田小學(xué)還結(jié)合特色校本課程，扎實(shí)開(kāi)展民族文化教育課題研究，目前已有“多彩校本課程的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用”“小學(xué)體育如何傳承民族文化的研究”兩個(gè)課題入選南寧市“十三五”規(guī)劃課題，有力地助推了學(xué)校課程的建設(shè)。

教材開(kāi)發(fā)融入民族元素

扎染是秀田小學(xué)校本教材《多彩教育之民俗文化》的一項(xiàng)內(nèi)容。據(jù)了解，扎染是中國(guó)民間獨(dú)特的染色工藝，其通過(guò)紗、線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾、染?！皩W(xué)校編印了很多既有特色又有趣的校本教材，我最喜歡里面的扎染工藝。通過(guò)教材的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了用捆扎法、縫扎法來(lái)創(chuàng)作色彩斑斕的扎染作品?！痹撔W(xué)生梁歡說(shuō)。

近年來(lái)，秀田小學(xué)在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的同時(shí)，圍繞學(xué)校實(shí)施的“多彩教育”，組織各學(xué)科骨干教師編寫(xiě)了“多彩教育”民族校本教材系列叢書(shū)，普及推廣本土民族文化瑰寶花山拳、師公舞等，并靈活融入學(xué)生大課間特色活動(dòng)當(dāng)中。

在教材編寫(xiě)上，秀田小學(xué)注重選材科學(xué)化、內(nèi)容多樣化和編寫(xiě)精細(xì)化，分門(mén)別類開(kāi)發(fā)了多學(xué)科民族校本教材，并將民族體育元素融入其中。一類是體育校本教材，包括《民族體育》《校本操》《繩舞飛揚(yáng)》，如：體育教材里涵蓋滾鐵環(huán)、板鞋、拋繡球等多種民族體育項(xiàng)目；校本德潤(rùn)操把傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，要求學(xué)生邊誦讀邊做動(dòng)作，同步感受民族文化和國(guó)學(xué)文化，達(dá)到陶冶身心的目的。另一類是藝術(shù)校本教材，包括《走進(jìn)民樂(lè)》《葫蘆絲》《合唱》《舞蹈》《美術(shù)》，里邊既有民族文化作品賞析，又有民族文化作品創(chuàng)作技藝，讓學(xué)生更深入了解我國(guó)各民族文化的瑰寶。

“現(xiàn)在有了專門(mén)的校本教材，我們?cè)谏险n時(shí)目標(biāo)更明確，課堂安排更科學(xué)，可操作性更強(qiáng)，學(xué)生也能根據(jù)興趣選擇喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！毙闾镄W(xué)美術(shù)教師莫海濤說(shuō)。

在民族文化校本教材使用上，秀田小學(xué)探索實(shí)施分年級(jí)段教學(xué)，低年級(jí)學(xué)生以《中華大家庭》教材為主，讓學(xué)生了解我國(guó)各民族的構(gòu)成、民風(fēng)民俗等，初步感知國(guó)情民情；中高年級(jí)學(xué)生以《民族團(tuán)結(jié)教育》教材為主，讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的重要意義，從小培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，該校還整合形成了全校通用校本教材《中華傳統(tǒng)文化教育》。

校園掀起“民族風(fēng)”

“當(dāng)音樂(lè)響起，我們一列縱隊(duì)向外小跑，到達(dá)指定位置后，抬頭挺胸站立不動(dòng)，眼睛看著前方……我覺(jué)得，只要掌握好馬步沉穩(wěn)、門(mén)戶嚴(yán)密、動(dòng)作緊湊、出拳密集四個(gè)要領(lǐng)，就能打好花山拳?！毙闾镄W(xué)學(xué)生黃宇湛興致勃勃地與記者談起了“打拳經(jīng)”。據(jù)了解，花山拳是駱越先民在長(zhǎng)期與惡劣的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)和抵抗外來(lái)侵略的過(guò)程中，逐漸發(fā)展形成的一種搏斗技藝，它糅合了花山巖畫(huà)中展現(xiàn)的駱越先祖演練、排兵布陣、祭祀等元素。

今年初，秀田小學(xué)受到廣西左江花山巖壁畫(huà)“申遺”成功及其蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵的影響，組織體育教師到寧明縣拜訪花山拳編創(chuàng)傳人甘敏總教練，向他學(xué)習(xí)花山拳的整套動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)成回來(lái)的教師很快便將拳法傳授給全校師生。如今，花山拳已經(jīng)在秀田小學(xué)得到普及推廣，與德潤(rùn)操一道，成為該校每天大課間活動(dòng)的主要內(nèi)容，充實(shí)和豐富了學(xué)校的體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)?！斑@套拳法深得駱越先祖精髓，富有鮮明的民族特色，技巧易于掌握，學(xué)生的精、氣、神能通過(guò)有節(jié)奏的吶喊聲充分展現(xiàn)。”該校跟隨花山拳編創(chuàng)傳人學(xué)習(xí)拳法的體育教師楊偉說(shuō)。

秀田小學(xué)著眼于本土民族文化，結(jié)合生源特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)：利用特色課、少先隊(duì)主題活動(dòng)等，開(kāi)展“民族服飾欣賞”“學(xué)做民族小吃”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受民族文化；每年定期舉辦“美麗廣西 多彩三月三”主題節(jié)日活動(dòng)，提高師生重視傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí)；定期舉辦花山拳、德潤(rùn)操、民族體育、繪畫(huà)、葫蘆絲演奏等主題競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。此外，該校還每年舉辦民族美術(shù)作品展，展出民族手工銀飾品、銅鼓、扎染、蠟染、印章制作等，讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，進(jìn)一步拓寬民族文化視野。

秀田小學(xué)還組織開(kāi)展各種民族文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：組織學(xué)生參觀廣西民族博物館、孔廟；定期安排教師參加各級(jí)民族文化教育培訓(xùn)班；邀請(qǐng)民俗專家、民間藝人、民俗團(tuán)體走進(jìn)學(xué)校，講授民族文化知識(shí)；開(kāi)展校際間民族文化教育觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)……

近年來(lái)，秀田小學(xué)民族文化教育取得突出成績(jī)：原創(chuàng)壯族童聲合唱《唱山歌》榮獲全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演合唱類一等獎(jiǎng)，民樂(lè)合奏《月光下的鳳尾竹》榮獲南寧市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)；學(xué)校榮獲廣西民族體育競(jìng)技比賽團(tuán)體第一名，并獲評(píng)為南寧市民族文化“三進(jìn)”活動(dòng)示范單位、南寧市民族文化進(jìn)校園示范基地等。

（責(zé)編 歐金昌）