淺談播音與主持理論在實踐中的作用

李牧笛

（牡丹江電視臺，牡丹江 157000）

淺談播音與主持理論在實踐中的作用

李牧笛

（牡丹江電視臺，牡丹江 157000）

播音與主持；理論；實踐

播音與主持理論來源于實踐，實踐同時又推動理論的發(fā)展。播音與主持中的說話，存在于我們的日常，如何把話說的對，說的好，說的妙，說的得體，說的有邏輯性，這不僅需要我們在表達(dá)的時候做的恰如其分，還需要我們對語言進(jìn)行整理和組合，一句簡簡單單的話語，用不同的口氣說，重音的擺放位置不一樣，停連用的位置不一樣，說出來的話的含義就會發(fā)生變化。要讓說出來的話語有意義，首先要有具體內(nèi)容可說，這就要求我們有豐富的知識水平作基礎(chǔ)。主持人作為公眾人物，代表的不僅僅是自己，要提高自己的知識文化水平，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，用個人魅力、修養(yǎng)、能力贏得觀眾的喜愛。所以說，播音與主持理論與實踐相互作用，缺一不可。

一、播音與主持中需要的能力

1.吐字發(fā)聲和氣息運用。吐字歸音是學(xué)習(xí)播音與主持中的第一步。一個漢字音節(jié)的發(fā)音過程可以分為出字、立字、歸音這三個階段，我們很形象地把這個過程比喻為“棗核形”，要做到叼住字頭彈出，立字要拉開字腹，歸音時要弱收到位，整個發(fā)音過程要干凈利索。要很好地做到吐字歸音的三個要點，要從單音節(jié)字的發(fā)音開始，注意每個音節(jié)的發(fā)音位置和發(fā)音方法，注意聲母、韻母和聲調(diào)，以及發(fā)音位置。對此可以進(jìn)行繞口令、古詩詞的朗誦練習(xí)。

在播音中講究氣隨情動，在對作品的中心內(nèi)容理解準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，調(diào)動自身思想感情，只有這樣才能做到氣隨情動。如果是用認(rèn)字、念字的態(tài)度來播讀稿件，那么即使基本功再扎實，嗓音條件多么優(yōu)秀，播出來的東西也是沒有韻味可尋的。所以，只有調(diào)動起來思想感情，同時強烈地想要說出來、講出來，語言才會豐富多彩，吸引聽眾。此外，在播讀稿件的過程中，我們還會遇到許多不同的情境，氣息不夠用要偷氣，動作小而快，不能讓聽眾感覺到；感情激昂、氣勢較大的表達(dá)要用“聞花香”；感情凝重沉丹田，緊張焦急要搶氣，悲喜交加氣要抖。主持人要想適應(yīng)不同內(nèi)容題材的不同稿件，就要學(xué)會靈活的運用呼吸技巧。氣息的運用需要平日里多加練習(xí)，比如氣息如何才能平穩(wěn)、如何才能沉到丹田、怎樣才是正確的用氣方法、如何使得聲音有爆發(fā)力等都是需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握。

2.語言表達(dá)有技巧。語言表達(dá)就是生活中我們與人交流，表達(dá)自己的思想感情的過程，主持人在表達(dá)語言時，應(yīng)該注意不能像平日說話那樣隨意，但是要在正式的基礎(chǔ)上保留簡單易懂、通俗生動、靈活近人的特點，除此之外，還應(yīng)該有書面語的規(guī)范性。在表達(dá)中，要避免白話、客套話、空話、官方話，要把自己眼睛看到的、耳朵聽到的、身心感覺到的，進(jìn)而引發(fā)的感情、思想等用自己的語言說給受眾聽。筆者認(rèn)為，要達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)，需要做好以下幾方面。

首先，要認(rèn)真?zhèn)涓?。在遇到稿件的時候，首先需要了解稿件，明白稿件作者所要表達(dá)的中心思想。其次要了解稿件的創(chuàng)作背景和播出背景，新聞稿播讀中，國內(nèi)新聞的播讀要了解和稿件有關(guān)的黨、國家、政府的方針政策；國外新聞需要了解國內(nèi)、國際多方面的現(xiàn)實情況和變化。如果稿件較長的話，需要將稿件的意思分成幾個層次，并且對小層次進(jìn)行歸納，然后確定播送的基調(diào)以及應(yīng)有的感情色彩。

其次，要善用想象聯(lián)想和情景再現(xiàn)。想象和聯(lián)想、情景再現(xiàn)也就是把稿件中所涉及的情境重現(xiàn)在腦海里，像過電影一樣，具有畫面感的表達(dá)稿件?！峨y以想象的抉擇》這篇稿件的解讀首先人物是巴尼，時間是一個暴雨過后的早晨，地點是美國緬因州森林。這篇稿件的朗誦語言上要有起伏變化，從語言緊湊的緊張到深沉的絕望，再到最后堅定高昂的信念所指引的“一定要活著回去”，在播讀時，要隨著主人公情感的變化而變化，設(shè)身處地的感受，才能讓聽眾身臨其境、感同身受。

其三，要有內(nèi)在語的運用。內(nèi)在語就是說話中不方便表露的情感，需要用隱晦的詞語所暗示出來。稿件《那個》范迪古堆起笑臉要表示自己的意思，忽然又那個（覺得不太好）了。

其四，要調(diào)動對象感。我們在平日交流時，就用到這里所提到的對象感，主持人在播送稿件的時候要有“講”的感覺，要講給聽眾聽，不能看書識字般的“讀”稿件。在對面沒有聽眾的時候，需要我們虛擬出聽眾，并對“他”講述，只有對象感找到了，才能拉近主持人和聽眾的距離，顯得更加親切自然。

二、播音中理論和實踐的結(jié)合

播音與主持理論和實踐相互依賴，缺一不可，只有將理論和實踐結(jié)合起來，才能更好地完成實踐中所遇到的問題，同時播音與主持的語言能力的提升離不開理論的積累，在播音中，我們也應(yīng)當(dāng)規(guī)避一些常見的問題，比如語言整合不當(dāng)引起的表達(dá)不當(dāng)，語言表達(dá)中所遇到的對象感缺失、重音不突出、腦海沒畫面等情況，此外也應(yīng)當(dāng)多加學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗，找到最適合自己的方法，不斷提升自己的知識文化水平，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)、經(jīng)驗、修養(yǎng)和道德水平、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品格，做一名受觀眾喜愛的優(yōu)秀的節(jié)目主持人?！?/p>

（編輯/穆楊）