在幼兒園的數(shù)學教學中操作材料應(yīng)如何選擇

施偉

在幼兒園的數(shù)學教學中，操作法的運用能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在與材料的相互作用中，自主、獨立、愉快地獲得數(shù)學知識和技能。如果讓幼兒動手操作，就需要對操作材料做一個正確、適合的選擇，才能真正做到輔助教學，幫助幼兒理解和掌握知識。那么，在幼兒數(shù)學活動中操作材料如何選擇呢？

一、操作材料的選擇要符合幼兒的年齡特點

每個階段幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，以及身體發(fā)展狀況不同。所以教師在給幼兒選擇操作材料的時候不要盲目的選擇，要有階段性和針對性。

（一）小年齡段

2歲半、3歲的幼兒，剛適應(yīng)幼兒園的生活規(guī)律。在各項常規(guī)中都需要引導(dǎo)和幫助他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們能夠耐心坐住板凳，集中注意力來做一些事情。他們在生活經(jīng)驗、自理能力、各種技能等方面都欠缺經(jīng)驗和本領(lǐng)。因此在剛剛步入幼兒園生活時，他們對各項知識的了解只是初步，對各項技能剛剛起步，需要借助他們較敏感、較理解的操作材料來輔助他們的思維和理解，才能達到早期對幼兒操作能力的培養(yǎng)，并且借助操作材料對數(shù)學教學產(chǎn)生初步的入門興趣。

1、根據(jù)喜好和大小

在給小年齡段幼兒選擇操作材料的時候要根據(jù)他們的喜好選擇卡通、動畫里面感興趣、喜歡的角色人物，或者認識、常見的小動物；也可以是食品類幼兒愛吃的食物圖片；認識的交通工具；玩具類大的插塑、拼搭，或者娃娃等入手。

操作材料選擇中大型號。如果材料過小，幼兒的手指不靈活，協(xié)調(diào)性差，不好拿的材料會容易掉；選擇過大材料，會因手掌小、握不住，在操作中容易脫落。

2、考慮安全性

在小年齡段的選擇中要注意考慮材料的安全性。由于他們動手能力弱，在使用工具時要注意安全性。如在用剪刀、鉛筆等尖銳工具時就該格外小心。教師要耐心指導(dǎo)，教會他們正確的使用工具完成操作。小年齡段盡量避免幼兒動筆，因為幼兒手部小肌肉群沒有發(fā)育好，容易手指變形，影響發(fā)育等。再者防止幼兒間打鬧、推擠等現(xiàn)象造成意外傷害事故發(fā)生。

3、注意衛(wèi)生

在本年齡段要選擇用嘴嘗試也安全的材料，因為這個年齡段的幼兒看到新鮮、艷麗、好奇的物品時就愛用嘴品嘗感覺、味道，探索欲望濃厚、好奇心強；所以要注意材料的環(huán)保，選擇質(zhì)量合格、安全產(chǎn)品材料，確保使用安全；操作材料要衛(wèi)生合格，如反復(fù)的材料要注意清潔和消毒，因為這個年齡段幼兒抵抗力差，抗菌能力弱，避免在操作過程中引發(fā)疾病。

（二）中年齡段

4歲、5歲的幼兒，他們經(jīng)歷了小班的訓(xùn)練，在操作上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。這時需要進一步鞏固和鍛煉手部力量和靈活性，是一個承上啟下的重要時期，是為數(shù)學操作能力奠定基礎(chǔ)的重要階段。

1、注重材料多樣化

中年齡段的幼兒在數(shù)學上已經(jīng)有了初級入門基礎(chǔ)，因此在選擇材料時需要增加材料的多樣性、趣味性和難度。選擇范圍也隨之擴大了許多，如：泥工作品、瓶蓋、球類、各類卡片、益智類玩具、小動物、大自然常見植物、區(qū)角操作類、生活中常見的小糖果、物品盒、插板棋子等等都是可以考慮的范圍。在操作中穿插各類游戲，讓他們在數(shù)學課上輕輕松松學數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，培養(yǎng)他們能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿刹僮鳌?/p>

2、在游戲中使用操作材料

數(shù)學教學枯燥、乏味，幼兒難理解和消化。中年齡段孩子年齡特點對教師的口令有了進一步的理解，所以教師在學習活動中可以貫穿游戲，讓幼兒通過各類游戲來學習數(shù)學。如：角色游戲，可以讓幼兒在學習分類的時候扮演超市小職員；競賽類游戲，把幼兒分成小組，讓他們之間以競賽的形式來比賽，學習認數(shù)、收口一致點數(shù)等；有故事情節(jié)的游戲，如幫小兔拔蘿卜，反復(fù)練習點數(shù)，給小動物送禮物，練習一一對應(yīng)等。

（三）大年齡段

6歲幼兒對數(shù)學的理解有了一定的基礎(chǔ)，在操作能力上也有了一定的熟練技能，在思維上也經(jīng)過了一定的訓(xùn)練，智力開發(fā)上也初見成效。在這樣的情況下，我們可以豐富教學內(nèi)容，可以在操作材料上多下功夫，為他們提供適合他們發(fā)展和需要的材料，滿足他們的求知欲望和探索精神。

1、材料的廣泛性

在這個年齡段的幼兒，教師在準備操作材料的時候要考慮到他們的技能程度。通?？梢詼蕚湫┒喾N的紙張，供他們剪、粘、拼、畫的活動。比如：卡紙、皺紋紙、白紙板、報紙、宣紙、各類彩紙、布、砂紙等；提供瓶瓶罐罐，如：易拉罐、礦泉水瓶、酸奶杯、牛奶瓶、藥瓶、飲料瓶；各種盒子也可以提供，如：牙膏盒、藥盒、鞋盒、禮品盒等。這些材料都可以在數(shù)學課上來做各種游戲，幫他們認識圖形、學習物體特征、拼搭、變廢為寶等，一些數(shù)學圖形知識可延伸到手工、美工活動。

注重操作材料的有效使用

幼兒在這個階段可以聽懂口令，專注、認真、完整地完成操作，只要他們感興趣，相信在老師的指導(dǎo)下能夠達到預(yù)期效果。他們手部肌肉已經(jīng)練成，工具使用熟練，填、畫、撕、剪、粘、拼等能力不用反復(fù)強調(diào)。因此在這個階段，需要做的就是在操作材料發(fā)放的過程中交代清楚指令，對有差異的幼兒進行單獨指導(dǎo)，讓他們帶有目的性和結(jié)論性的去操作。操作中能夠認真思考和探索，在完成操作的同時能夠完成教師布置的任務(wù)，為幼小銜接做訓(xùn)練和準備，幼兒在聽、說、讀、做、想、寫、畫各方面的能力都得到相應(yīng)發(fā)展。

二、操作材料在使用時要培養(yǎng)良好的習慣

數(shù)學活動中涉及的操作機會多，材料多。在數(shù)學課上，借助操作材料能更形象、具體地幫助幼兒理解和完成教學內(nèi)容。如果在操作的時候沒有正確的方法和習慣，那我們的操作就沒有達到良好的效果。所以，在操作中不但要注意操作材料的準備事項，還要注意幼兒方面的準備——操作常規(guī)習慣的培養(yǎng)。

幼兒在操作時，教師要始終遵循的原則就是，交代清楚目的明確要干什么；說清要求怎樣去做；有個耐心指導(dǎo)的態(tài)度，讓幼兒在輕松愉快地氛圍中去學習，知道注意操作中的各項注意事項；有個引導(dǎo)和啟發(fā)回答問題的過程，讓幼兒在完成操作的同時，理解當中的數(shù)學知識，學會歸納和總結(jié)知識點，既鍛煉幼兒整理、歸納能力，又鍛煉表達能力，分享成功的喜悅，體驗成功的快樂，達到高效的數(shù)學課堂效果。

三、操作材料要結(jié)合家園共育

幼兒數(shù)學的操作材料多而雜，有些書本中帶的，需要提前剪下來，有時幼兒園完成不了，需要家長幫忙準備。有些操作材料不但是課本上原有的材料，而是需要家長積累、提供生活類教具，如各類盒子、瓶瓶罐罐等，需要得到家長的重視和配合。如果家長認識不到位，忽略、遺忘，那么孩子就會失望，沒有材料操作，達不到良好的活動效果，影響孩子們數(shù)學活動的進度和效率。

總之，數(shù)學本是難入門、難理解、難運用的一門知識，而在數(shù)學活動中游戲是做好的學習途徑，游戲中操作是最好的學習方式之一，在手、腦、口、耳各方面共同配合的同時，能夠達到良好的教學效果。而操作材料的準備和使用是數(shù)學課堂的有效保障，教師和家長應(yīng)該認識和重視這個問題，一同努力為孩子們開啟數(shù)學王國的大門提供有利條件，盡自己所能把數(shù)學操作材料做得更好。