重慶獨(dú)立學(xué)院圖書館數(shù)字資源建設(shè)及解決方案

周珂

/重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院

重慶獨(dú)立學(xué)院圖書館數(shù)字資源建設(shè)及解決方案

周珂

/重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院

在當(dāng)代社會(huì)，數(shù)所字資源對(duì)于高校圖書館、學(xué)校的教學(xué)與科研是十分重要的環(huán)節(jié)，通過分析重慶高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)存在的問題，加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)集團(tuán)采購，推進(jìn)重慶各高校之間的數(shù)字資源共享進(jìn)程，對(duì)重慶各高校圖書館數(shù)字資源進(jìn)行充分整合，從而更好地為改善各高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)提供有效的參考。

高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)；數(shù)字資源共享

近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的全面提升，數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫的建設(shè)不僅可以提升重慶各獨(dú)立學(xué)院圖書館對(duì)讀者服務(wù)的質(zhì)量和水平，也成為了衡量全國(guó)各高?？蒲兴降母叩停瑳Q定全國(guó)各高校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平。因此，重慶各獨(dú)立學(xué)院圖書館的數(shù)字資源建設(shè)已經(jīng)從普通的電子期刊發(fā)展為自建數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、各電子數(shù)據(jù)書商提供的電子數(shù)字資源，全國(guó)各高校也深化數(shù)字化資源建設(shè)，并持續(xù)增加數(shù)字資源類型和數(shù)字資源數(shù)量，所以對(duì)各高校的數(shù)字資源進(jìn)行升級(jí)和完善也就成了十分重要的任務(wù)。我希望找出各高校在數(shù)字資源建設(shè)中的不足之處，提出與之相應(yīng)的對(duì)策，促進(jìn)各高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的發(fā)展和改進(jìn)。

1.數(shù)字資源的定義

數(shù)字資源以前即定義為用數(shù)字形式來存儲(chǔ)、傳閱、、修改的文獻(xiàn)資料，在網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)流通，表現(xiàn)形式更加多樣，多為具有商業(yè)價(jià)值或者已經(jīng)被公開發(fā)行的電子刊物，電子圖片，電子圖書等信息資源。近階段，隨著社會(huì)商業(yè)化的發(fā)展和科技水平的提高，數(shù)字資源的具有形式也有了較大的變化，具體來講是，數(shù)字資源已經(jīng)從傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫平臺(tái)向更廣泛的平臺(tái)傳播，在社會(huì)上興起的名人讀書和名人講座，閱讀方便的電子報(bào)紙，保存良好的聲像資料等等，這也表明數(shù)字資源隨著時(shí)間的發(fā)展，不同的讀者也會(huì)從不同的角度給出不同的答案，人們對(duì)數(shù)字資源的認(rèn)識(shí)也會(huì)因?yàn)椴煌囊暯嵌淖儭?/p>

2.重慶獨(dú)立學(xué)院數(shù)字資源建設(shè)存在的問題

因各獨(dú)立學(xué)院的客觀條件及劃拔經(jīng)費(fèi)問題，重慶各獨(dú)立學(xué)院圖書館數(shù)字資源的購買類型和整合水平也有很大的差異，也存在不少問題

2.1 數(shù)字資源購買數(shù)量多，重合率高

現(xiàn)重慶各獨(dú)立學(xué)院圖書館的數(shù)字資源建設(shè)渠道比較單一，缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃和設(shè)計(jì)，沒有從市場(chǎng)角度和用戶需求考慮，導(dǎo)致各獨(dú)立學(xué)院在采購方面各自為政，都是從數(shù)據(jù)資源公司購買經(jīng)過公開出版發(fā)行的電子期刊和電子圖書資源，而且購買的數(shù)據(jù)庫多集中在幾個(gè)使用量大、質(zhì)量較高的數(shù)據(jù)庫，中文數(shù)據(jù)庫如中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) (CNKI) 、萬方資源數(shù)據(jù)庫 、超星數(shù)字圖書館、維普、書聲之家、萬符考試系統(tǒng)等數(shù)字資源；另外，在信息化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)媒體資源方面的收集并沒投入相應(yīng)的人力物力，由此導(dǎo)致各獨(dú)立學(xué)院的數(shù)字資源毫無特色，形成了“大而全”“小而全”“千館一個(gè)面”的局面。以上問題產(chǎn)生的原因是：（1） 國(guó)內(nèi)知名的數(shù)據(jù)庫庫之間缺乏相應(yīng)的交流、溝通機(jī)制，又沒有遵守標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，更不要提統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，也導(dǎo)致了各知名數(shù)據(jù)庫的重復(fù)建設(shè)。（2）數(shù)據(jù)庫商與各獨(dú)立學(xué)院圖書館的地位不平等，導(dǎo)致各知名數(shù)據(jù)庫商憑借數(shù)字資源量大，利用捆綁銷售的策略，要求獨(dú)立學(xué)院圖書館必須整體購買全方位數(shù)字資源，致使各獨(dú)立學(xué)院圖書館的數(shù)字資源重復(fù)率高，沒有形成各獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)特色，影響了讀者對(duì)數(shù)字資源的有效使用。應(yīng)從各獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)著手，突出各獨(dú)立學(xué)院圖書館數(shù)字資源的特色和亮點(diǎn)，并提升各獨(dú)立學(xué)院圖書館強(qiáng)自身的話語權(quán)，構(gòu)建符合各獨(dú)立學(xué)院圖書館的特色資源，為讀者提供更強(qiáng)的服務(wù)能力。

2.2 自建數(shù)據(jù)庫較少，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

目前，重慶各獨(dú)立學(xué)院圖書館在數(shù)字資源建設(shè)上出現(xiàn)了數(shù)字資源高度重合，單一化的趨勢(shì)，由此，各獨(dú)立學(xué)院圖書館為了改變這一狀況，突出各獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)根據(jù)各獨(dú)立學(xué)院的特色，開始建設(shè)各獨(dú)立學(xué)院的特色數(shù)據(jù)庫。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）各獨(dú)立學(xué)院圖書館在采購經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)預(yù)算有限，再加上每年更新電子期刊、電子論文數(shù)字資源需投入大量資金，導(dǎo)致在建設(shè)自有數(shù)據(jù)庫的資金嚴(yán)重不足。（2）自有數(shù)據(jù)庫建設(shè)需要依靠一支具有強(qiáng)大的專業(yè)人隊(duì)伍來對(duì)自有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進(jìn)行操作和改進(jìn)，在這一方面，各獨(dú)立學(xué)院圖書館缺乏具有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的人才，更不用對(duì)數(shù)字資源的二次開發(fā)、提練、收集等相關(guān)方面素質(zhì)的人才，這也在一定程序上提升了各獨(dú)立學(xué)院圖書館建設(shè)自有數(shù)據(jù)庫的難度。

3.重慶獨(dú)立學(xué)院數(shù)字資源建設(shè)的對(duì)策

3.1 數(shù)字資源的共建和共享

加強(qiáng)圖書館之間電子文獻(xiàn) 資源的共建共享是圖書館發(fā)展的必由之路。只有通過共建，才能逐步改 變大而全 、小而全 的 建設(shè)模式，通過緊密協(xié)作，在互惠互利的基礎(chǔ)上制定高校電子文獻(xiàn)資源建設(shè)的整體目標(biāo)[1]。在合川地區(qū)，以成立了以涉外商貿(mào)學(xué)院、重慶移通學(xué)院、工商職業(yè)學(xué)院等高校為主體建立圖書館聯(lián)盟；同時(shí)，以圖書館聯(lián)盟為后盾，從而實(shí)現(xiàn)購買國(guó)內(nèi)各大型數(shù)據(jù)商人數(shù)字資源時(shí)，提高談判地位，合理地購買質(zhì)量較高、綜合優(yōu)勢(shì)較強(qiáng)、使用率高的數(shù)據(jù)庫資源，減少各獨(dú)立學(xué)院圖書館數(shù)字資源的重復(fù)率，實(shí)現(xiàn)各獨(dú)立學(xué)院圖書館數(shù)字資源的差異化。其次，各獨(dú)立學(xué)院的讀者非本校圖書館時(shí)，必須通過外校圖書館認(rèn)證，無法實(shí)現(xiàn)各圖書館共享數(shù)字資源，要是能夠建立圖書館聯(lián)盟各成員定時(shí)協(xié)調(diào)、聯(lián)系的機(jī)制，做到各獨(dú)立學(xué)院圖書館對(duì)資源的共享， 提升合川各獨(dú)立學(xué)院圖書館的數(shù)字資源服務(wù)能力。最終實(shí)現(xiàn)合川全獨(dú)立學(xué)院圖書館資源的全面共享。

3.2 提高采購經(jīng)費(fèi)、培養(yǎng)人才、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫

數(shù)字資源整合涉及圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、系統(tǒng)論 、信息論、運(yùn)籌學(xué)等多個(gè)學(xué)科的理論知識(shí) , 貫穿了整合信息加工、采集 、服務(wù)、評(píng)估過程, 涉及網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等多項(xiàng)技術(shù)。因此，通過制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)館員通過技能培訓(xùn)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，引進(jìn)外來人才等多方面措施，造就一批精通專業(yè)知識(shí) 、掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 、擁有較強(qiáng)的信息服務(wù)能力及信息開發(fā)能力的高端人才。在此基礎(chǔ)上，提高各獨(dú)立學(xué)院圖書館的采購經(jīng)費(fèi)，購買高質(zhì)量的外文數(shù)據(jù)庫，建立各圖書館自有的特色數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字資源的二次開發(fā)，滿足讀者更高的要求。

3.3 積極開展數(shù)字資源整合評(píng)價(jià)體系探索

積極開展數(shù)字資源整合評(píng)價(jià)體系探索目前 數(shù)字資源及其整合系統(tǒng)名目繁多、價(jià)格昂貴 , 要合理使用有限的經(jīng)費(fèi), 要求圖書館在自建或購買整合系統(tǒng)時(shí), 應(yīng)制定一個(gè)數(shù)字資源整合 方案, 在實(shí)施過程中和束后應(yīng)該有科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系對(duì)其進(jìn)行規(guī)范, 使圖 書館和開發(fā)商都有據(jù)可依。實(shí)施效果的評(píng)價(jià)方法可以采用專家評(píng)審法、臺(tái)階法、標(biāo)桿法、定性、定量等方法。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立可以從資源數(shù)、資源類型、檢索速度、資源利用率、用戶數(shù)量、用戶滿意度、接口標(biāo)準(zhǔn)化程度等方面進(jìn)行考慮。

重慶地區(qū)電子文獻(xiàn)資源建設(shè)取得一定成績(jī)，但我們也要看到電子文獻(xiàn)資源分布具有不衡性、不合理性。只有各館重電子文獻(xiàn)資源建設(shè)，參與本地區(qū)電子文獻(xiàn)資源共建、整合及共享活動(dòng)才能使本地區(qū)電子文獻(xiàn)資源更加豐富，更具特色，才能提升本地區(qū)電子文獻(xiàn)資源的保障能力。

[1]劉巧英省域內(nèi)數(shù)字資源共建共享的實(shí)現(xiàn)舉措[J]晉圖學(xué)刊,2011(4):3-33.

[2]中美大學(xué)圖書館網(wǎng)站信息資源建設(shè)之比較[J].楊文珠.圖書館理論與實(shí)踐.2005(04).