讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)

唐建平

近期，筆者有幸參加了江蘇省教育廳國(guó)際交流中心組織的赴英國(guó)考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)。英國(guó)的基礎(chǔ)教育，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和思考。

一、如影隨“行”，零距離走進(jìn)英國(guó)基礎(chǔ)教育

1.課程的設(shè)置

英國(guó)中小學(xué)開設(shè)的課程分為國(guó)家課程和學(xué)校課程。國(guó)家課程包括核心課程和基礎(chǔ)課程兩類。其中核心課程包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)三門課程，基礎(chǔ)課程包括歷史、地理、設(shè)計(jì)和技術(shù)、信息和交流技術(shù)、現(xiàn)代外語(yǔ)、音樂(lè)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)、體育、公民等，共計(jì)12門課程。國(guó)家課程實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一課程計(jì)劃。

注：其中■、●和▲分別為實(shí)施新課程的起始時(shí)間?！鰹閺?000年9月起；●為從2001年9月起；▲為從2002年9月起。

在國(guó)家課程基礎(chǔ)上，學(xué)校自主開設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的學(xué)校課程（選修課），供學(xué)生選擇，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校開設(shè)選修課程的數(shù)量、質(zhì)量也成為家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、選擇學(xué)校的重要依據(jù)。

2.課程理念

（1）教育理念：每個(gè)學(xué)生都很重要。

英國(guó)初中新課程改革方案指出：對(duì)于中學(xué)教育發(fā)展來(lái)說(shuō)，這是個(gè)幸福的時(shí)刻。課程是一筆財(cái)富，我們的課程是真正值得我們驕傲的。它可以使英國(guó)所有的中學(xué)提升到一個(gè)新的高度，并且?guī)椭械闹袑W(xué)生能夠更好地面對(duì)我們這個(gè)日新月異的世界所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

（2）基本理念包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

①激勵(lì)學(xué)生并職業(yè)化學(xué)生，幫助他們?nèi)〉贸晒Α?/p>

②確保更多的學(xué)生能獲得在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、信息和交流技術(shù)課程方面的知識(shí)和技能，他們應(yīng)該掌握為他們將來(lái)的教育、職業(yè)生涯和生活所必需的課程知識(shí)。

③確保支持教師的考試評(píng)價(jià)制度。

④在自主教學(xué)和課程設(shè)計(jì)方面給學(xué)校和教師更多的彈性和自主性。

⑤在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)階段讓學(xué)生有一個(gè)持續(xù)平穩(wěn)的進(jìn)步。

⑥鼓勵(lì)更多的學(xué)生接受更多更高的教育。

二、理念先行，他山之“石”激發(fā)思維的火花

1.以學(xué)生為本的教學(xué)

英國(guó)中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都作為一個(gè)個(gè)體而被尊重，每一個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需要都會(huì)受到關(guān)注。學(xué)生作為“人”的價(jià)值得到了真正的關(guān)注。

注重體驗(yàn)，在探索中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師重視學(xué)生的體驗(yàn)。教師分析某個(gè)理論時(shí)，會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)問(wèn)題情境，在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，學(xué)生自己去體驗(yàn)，從中得出結(jié)論。這種重過(guò)程甚于結(jié)論、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)，真正體現(xiàn)了以人為本的思想。

學(xué)會(huì)思考，在合作中學(xué)會(huì)彼此分享。英國(guó)教育非常注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。英國(guó)的課堂主要通過(guò)師生的互動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)。對(duì)于任何一個(gè)問(wèn)題，教師絕不會(huì)把答案或者權(quán)威的觀點(diǎn)直接告訴學(xué)生，而是通過(guò)學(xué)生的個(gè)人思考和小組討論去獲得答案。

促進(jìn)人人發(fā)展的教學(xué)。英國(guó)的教育提出讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校普遍實(shí)施分層教學(xué)。他們把一個(gè)年級(jí)為數(shù)不多的學(xué)生分為三個(gè)組，分別是高、中、低組，由于這些學(xué)生能力和知識(shí)水平不同，教師給他們提出不同的要求、不同的教學(xué)內(nèi)容，甚至教材都不一樣。每組有一個(gè)專職教師，有時(shí)還有一個(gè)被稱為特殊需要的教師，主要是幫助有行為困難或誦讀困難的孩子， 通常是一對(duì)一。

2.營(yíng)造人性化校園

英國(guó)教育是“硬件不硬，軟件不軟”。

“硬件不硬”：沒(méi)有豪華校門和實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有高大寬敞的教學(xué)大樓，設(shè)備也不是我們想象中的先進(jìn)，英國(guó)許多學(xué)?，F(xiàn)在使用中的很多電腦都是多年前的配置，但設(shè)施利用率卻極高。

“軟件不軟”：教師非常敬業(yè)，他們?cè)诠ぷ髦凶⒅亟虒W(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生文化素質(zhì)的提高、情感的培養(yǎng)。英國(guó)的學(xué)校走廊和教室里學(xué)生自己動(dòng)手制作的手工制品隨處可見(jiàn)，這體現(xiàn)了學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的肯定，體現(xiàn)了校園文化的人性化。

3.教育是全民的

在英國(guó)，全民重視教育，除學(xué)校外，我們還可以從政府和家長(zhǎng)兩方面來(lái)看。英國(guó)有3000多個(gè)博物館免費(fèi)對(duì)外開放。內(nèi)容豐富多彩，如科學(xué)工業(yè)展覽館有歷史上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)等，博物館有天上地下的自然奧秘、世界各地的人情風(fēng)俗等，藝術(shù)館有藝術(shù)雕塑、國(guó)內(nèi)外名家作品等，可以說(shuō)是琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。孩子們課余或休閑時(shí)間可以盡情地徜徉在科學(xué)藝術(shù)的世界，遨游于知識(shí)海洋。

三、取其精華，大膽改革提升教育品味

“讓教育成為孩子們的一種享受?！薄白屆總€(gè)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。”這種教育理念應(yīng)該是沒(méi)有國(guó)界的，在中國(guó)，同樣也可以讓我們的學(xué)生每天快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

1.樹立先進(jìn)的教育理念

“教育”必須樹立先進(jìn)的教育理念，沖破傳統(tǒng)觀念和體制的束縛。英國(guó)的教育方針是希望每一個(gè)孩子都幸福、快樂(lè)、安全，成為有經(jīng)驗(yàn)、有學(xué)歷和有生活技能的，能夠?qū)崿F(xiàn)自己生活要求和理想的人……這種全面發(fā)展的、完美和高調(diào)的方針對(duì)人的發(fā)展很實(shí)用。

我們中國(guó)學(xué)校也應(yīng)用發(fā)展的眼光去倡導(dǎo)“讓學(xué)生快樂(lè)，人格高尚”，將勇敢、自信等人格塑造放在第一位。希望孩子能夠正確認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，這不光對(duì)其自身發(fā)展有益，同時(shí)也支撐了一個(gè)更大的目標(biāo)，使他們有能力為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

作為教育者，我們要更新課堂教學(xué)理念，應(yīng)該在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣。這種對(duì)知識(shí)的熱情以及探索精神則會(huì)令他們終身受益。

2.不斷優(yōu)化學(xué)校管理模式

在學(xué)校管理中更應(yīng)當(dāng)注重最大限度地發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓全體教師全心全意為社會(huì)培養(yǎng)成功者，真正提高教育的實(shí)效。改革管理方法即要改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制管理，通過(guò)為全體教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，讓教師積極主動(dòng)參與學(xué)校工作，使教師得到成功的體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變消極自卑的自我觀念，改變被動(dòng)接受的行為方式。

3.不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式

英國(guó)的課改理念是“每個(gè)學(xué)生都很重要”。因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中要“以人為本，分層教學(xué)，因材施教”，能尊重學(xué)生的差異，多采用一些分層教學(xué)的手段，讓不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，讓每一個(gè)學(xué)生都在快樂(lè)中成長(zhǎng)，同時(shí)給每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，記錄歷次考試成績(jī)和參加各種活動(dòng)表現(xiàn)，讓教師引導(dǎo)其正確地總結(jié)、反思，在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己，提高自己，發(fā)展自己，超越自己。

4.運(yùn)用多樣教育方式，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

一所學(xué)校應(yīng)擁有多樣的教育方式，使學(xué)生有充分的選擇，發(fā)掘他們的潛力。

培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，要非常注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。活動(dòng)是將知識(shí)內(nèi)化成能力的工具，而能力是創(chuàng)造生活的武器，我們要讓學(xué)生在不同的團(tuán)體活動(dòng)中展現(xiàn)自己的才華，并在活動(dòng)中得以全面發(fā)展。學(xué)校倘若能大力開設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類團(tuán)體活動(dòng)，將素質(zhì)教育的選擇權(quán)交給學(xué)生，同時(shí)配以相應(yīng)的考核措施，那么讓學(xué)生全面發(fā)展，將不會(huì)成為空話。

5.注重獨(dú)特的校園文化建設(shè)

學(xué)校在治學(xué)中力求形成一種獨(dú)特的文化氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“積極地寬容”，與不同的人和諧相處，鼓勵(lì)學(xué)生和他人討論遇到的困難，鼓勵(lì)他們獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題，探討并尋找解決辦法。

在各種文化活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自信、熱情、寬容和正直的品格，以及堅(jiān)忍不拔的毅力。讓學(xué)生在寬松快樂(lè)的環(huán)境里敢說(shuō)，敢做，敢思考，敢挑戰(zhàn)，真正把學(xué)生的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)放在第一位，從而塑造學(xué)生美好的人性，培養(yǎng)學(xué)生美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。endprint