怎樣應(yīng)用多媒體上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課

孫與

摘要：在現(xiàn)如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，隨著時(shí)代的高速發(fā)展，單純的傳統(tǒng)型數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)很難滿足當(dāng)今小學(xué)生的需求，也很難勾起當(dāng)今小學(xué)生的具體學(xué)習(xí)興趣。所以在這樣的教學(xué)時(shí)代背景下，教師已經(jīng)非常必要地將多媒體技術(shù)應(yīng)用于具體的課堂教學(xué)中來(lái)，這將是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率提升的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；綜合實(shí)踐

一、教師要提升自己的多媒體技術(shù)

眾所周知，如今的WPS辦公軟件，已經(jīng)是屢見不鮮了，其展示的效果也被現(xiàn)代人所接受，所以對(duì)于多媒體技術(shù)能夠走進(jìn)課堂，也是時(shí)代的高速發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)必然性。所以，老師在課前做好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，是十分重要的。首先就要求老師對(duì)于上課所要教授的內(nèi)容有很好的把握和理解，懂得那些是教學(xué)的重點(diǎn)，那些是學(xué)習(xí)中的不重要知識(shí)，能夠在上課之前就規(guī)劃好，那些需要上課進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，甚至題型學(xué)生們做筆記，備課工作首先就應(yīng)該做好，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，離不開考試科學(xué)的備課方案。但是，僅靠科學(xué)的備課方案還是不夠的，在教師備課好之后。還要對(duì)具體的內(nèi)容進(jìn)行整理，在制作出一個(gè)完美PPT，或者其他的多媒體課件，這一步也是至關(guān)重要的。

二、構(gòu)造小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂的幾個(gè)方面

（一）建立新型的師生關(guān)系

多媒體技術(shù)在小學(xué)綜合實(shí)踐課堂的運(yùn)用的過(guò)程中，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師就要將教學(xué)的架子放下，和學(xué)生平等相處，并采取朋友式的交流方法，對(duì)新型的師生關(guān)系加以建立，同時(shí)教師在對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織的過(guò)程中，就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生加以尊重，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自主性充分調(diào)動(dòng)，進(jìn)而在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。教師更要對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行更新，借助于Flash軟件，對(duì)小動(dòng)畫進(jìn)行制作，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生對(duì)卡通動(dòng)畫情有獨(dú)鐘的特點(diǎn)，在網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行拼圖游戲，并將學(xué)生愛(ài)好電腦游戲的心理滿足，并依據(jù)于卡通和游戲?qū)⒍嗝襟w資源充分利用，并保證教學(xué)效果的高質(zhì)量。

（二）借助于多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的生活化

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)的過(guò)程中，更要做好多媒體技術(shù)的應(yīng)用，保證教學(xué)和生活有穩(wěn)定密切聯(lián)系，盡可能的使數(shù)學(xué)問(wèn)題和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，并保證學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著一定的生活化氣息，借助于數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題加以解決，進(jìn)而將學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)全面加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際的實(shí)踐能力加以培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在綜合實(shí)踐課堂教學(xué)過(guò)程中，要做好教學(xué)內(nèi)容和日常生活關(guān)系的處理工作，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，對(duì)學(xué)生感興趣的題目進(jìn)行改編，并對(duì)情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇性，進(jìn)而借助于多媒體軟件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)和鞏固。

（三）引導(dǎo)學(xué)生在多媒體環(huán)境中對(duì)數(shù)學(xué)信息自主收集

做好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂多媒體技術(shù)的運(yùn)用，要引導(dǎo)學(xué)生在多媒體環(huán)境中對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行自主收集，盡可能地借助于電腦游戲，保證活動(dòng)過(guò)程有著一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在實(shí)際的綜合活動(dòng)課程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，做好相關(guān)知識(shí)的引申和運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)。隨著當(dāng)前信息技術(shù)的日益成熟發(fā)展，教師更應(yīng)該借助于多媒體技術(shù)，將學(xué)生對(duì)電腦的好奇心加以滿足，對(duì)游戲以及游戲規(guī)則設(shè)置的過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的年齡熱點(diǎn)，低年級(jí)的學(xué)生要適當(dāng)?shù)脑谟螒蛞?guī)則中增加一些提示信息，而高年級(jí)的學(xué)生，就要將游戲設(shè)計(jì)的更加有趣味性和挑戰(zhàn)性，進(jìn)而滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)新事物的好奇心。

三、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課整合

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，就是將現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)地融合。

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中，使信息技術(shù)與小學(xué)課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融為一體，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧的有機(jī)部分，從而更好地完成課程目標(biāo)，并提高小學(xué)生的信息獲取、分析、加工、交流、創(chuàng)新、利用的能力。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，整合對(duì)教學(xué)而言，信息即資源，它是教材內(nèi)容的一部分，信息資源應(yīng)滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要；對(duì)教師而言，信息技術(shù)應(yīng)是得心應(yīng)手的工具，就像黑板、粉筆、三角尺和圓規(guī)一樣使用方便；而對(duì)學(xué)生而言，信息技術(shù)是理想有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，就像圖書館、資料室一樣；有時(shí)還可以是提供答疑解惑的“老師”，也是學(xué)生自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的有力工具。因此，“整合”應(yīng)是現(xiàn)在就能看得見、實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程。它要求師生能在不同的學(xué)習(xí)階段根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的信息技術(shù)，而不是盲目追求先進(jìn)的“教學(xué)化”、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣談“整合”，我們才會(huì)真正理解、操作；才不會(huì)覺(jué)得“整合”高不可攀，才會(huì)真正容易地進(jìn)入“整合”的教學(xué)實(shí)踐。但在具體教學(xué)過(guò)程中，我們一定要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，心理特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素去綜合考慮，要恰當(dāng)利用多媒體，才能取得最佳的課堂效果。

信息技術(shù)有著它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，首先它有著豐富的資源，其次，它還能圖文并茂的為學(xué)生進(jìn)行展式。是素質(zhì)教育和個(gè)性化教學(xué)成為可能，在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂中添加多媒體技術(shù)，也能彌補(bǔ)以往教學(xué)模式的不足。同時(shí)也有助于營(yíng)造必經(jīng)的教學(xué)環(huán)境，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，給學(xué)生身臨其境的場(chǎng)景，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，同時(shí)也能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到更好的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。endprint