淺談農(nóng)村中學(xué)物理家庭作業(yè)的布置

陳洪廣

摘要：在物理教學(xué)環(huán)節(jié)中家庭作業(yè)是及其重要的一環(huán)，不僅對課堂知識的掌握有促進(jìn)作用，也對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；家庭作業(yè)；物理

懷著對教育事業(yè)的熱愛，2013年我走上了三尺講臺。這4年多的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，特別是像我們這偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，接觸外界的信息少，眼界不夠?qū)拸V、獲取知識的渠道大部分來源于書本內(nèi)容，對于生活中比較先進(jìn)的物理知識很難理解，成績較好的學(xué)生也只是上課聽老師講，課后完成老師布置的作業(yè)。成績差的學(xué)生作業(yè)不去自己寫第二天早自習(xí)抄作業(yè)，時間久了就干脆就不做了，老師檢查作業(yè)時就亂畫一通交來，老師看了頭痛、學(xué)生郁悶。

根據(jù)這4年的教學(xué)經(jīng)歷，我將談一談我對農(nóng)村中學(xué)物理作業(yè)布置批改的一點(diǎn)感受。

農(nóng)村中學(xué)布置家庭作業(yè)的重要性與存在的問題

學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的，學(xué)生與家長交流學(xué)習(xí)情況的主要時間就是學(xué)生完成家庭作業(yè)的時間，家長對學(xué)生家庭作業(yè)的關(guān)注程度從一定程度上反映了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，在一定程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。農(nóng)村學(xué)生家長文化水平普遍不高，對學(xué)生督促不夠，有的家長想去督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但卻不懂得如何去督促輔導(dǎo)。農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)能力良莠不齊，有些教師甚至不是本學(xué)科專業(yè)示范院校畢業(yè)。對所教學(xué)科知識掌握有限，不清楚那些知識是重點(diǎn)，表現(xiàn)在家庭作業(yè)布置上的問題是：眉毛胡子一把抓沒有突出重點(diǎn)，作業(yè)數(shù)量過大完成一科作業(yè)需要一個多小時，其中大部分的作業(yè)對學(xué)生發(fā)展沒有太大作用。

農(nóng)村中學(xué)家庭作業(yè)布置

1.作業(yè)的形式

作業(yè)的形式主要有兩種，一種是落實(shí)到筆頭的書面作業(yè)，這種形式是主要的作業(yè)形式。物理是一門自然科學(xué)，重在對物理概念的理解和各個物理量間的聯(lián)系，有大量的計算類題目。這些問題必須以書面形式加以訓(xùn)練鞏固。觀察實(shí)踐也是物理作業(yè)另一種重要形式，物理的學(xué)科理念是“從生活走向物理，從物理走向社會”。

2.注重學(xué)生個體差異，作業(yè)分層優(yōu)化

正像世界上沒有一模一樣的樹葉一樣，學(xué)生也是各不相同的，學(xué)生的這種個體差異應(yīng)該得到教師的尊重。在家庭作業(yè)的布置上也應(yīng)該體現(xiàn)出來。經(jīng)過四年教育工作的實(shí)踐，家庭作業(yè)大致分成三個層次。A組——基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題，這一層次主要選擇基礎(chǔ)問題，主要對應(yīng)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求層次為了解水平的內(nèi)容。B組——能力提升，這一層次選擇的是有一定難度的問題，需要采用一定的方法和解題技巧。C組——拓展創(chuàng)新，這一層次選擇的是難度較高的問題，需要一定的知識遷移能力。

3.具體示例

1.把上緊 發(fā)條的玩具車放置在水平桌面上，玩具車由靜止開始加速跑動，此過程中玩具車能量的變化情況是

A.彈性勢能減小，動能增大

B.彈性勢能減小，動能減小

C.彈性勢能增大，動能增大

D.彈性勢能增大，動能減小

2.據(jù)報道，一輛橫穿鐵路的拖拉機(jī)，因故障而停在鐵道上，此時遠(yuǎn)處駛來一列火車，盡管司機(jī)及時采取緊急制動措施，但緩慢駛進(jìn)的列車還是將拖拉機(jī)撞飛了，這是因?yàn)榛疖嚨?/p>

A.動能很大 B.速度很大

C.勢能很大 D.功率很大

3.小紅看到運(yùn)動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠(yuǎn)。小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。

（1）為驗(yàn)證其猜想是否正確，她設(shè)計了如圖11-3-8所示的實(shí)驗(yàn)，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮____的長度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒____，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

（2）假若水平面絕對光滑，本實(shí)驗(yàn)將____（填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

（3）小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有 的能量最終都徹底消失了，你認(rèn)為小紅的觀點(diǎn)是____（填“正確”或“錯誤”）的。

4.小軍騎自行車上坡過 程中發(fā)現(xiàn)車的初速度越大，沖上斜坡的最大距離越長。這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱?，它的初始動能也越大，上坡過程中轉(zhuǎn)化的____ 就越大。進(jìn)而他提出猜想：物體沖上斜坡的距離可能與物體的速度有關(guān)。

為了驗(yàn)證該猜想，小軍將與水平面平滑連接的薄鐵板以一定的傾角θ固定，如圖11-3-9所示。實(shí)驗(yàn)時為了讓小球以不同的初始速度滾上鐵板。請你在圖中的虛線框內(nèi)為小軍設(shè)計一實(shí)驗(yàn)裝置，并說明該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時的操作要點(diǎn)：____。實(shí)驗(yàn)中不用小木塊的原因是____。

以上是我對作業(yè)布置的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識與體會，還不很成熟，有待于進(jìn)一步的研究完善。今后等我踏上工作崗位之后，我也會用這樣的心態(tài)來面對并且改善這方面的工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]《2014年實(shí)驗(yàn)探究專題》來源：學(xué)術(shù)期刊 《試題與研究（中考）》 2014年4期 作者：鄭寧白 史旭東 張彥紅

[2]《2015年實(shí)驗(yàn)探究題分類及演練》來源：學(xué)術(shù)期刊 《試題與研究（中考）》 2015年4期 作者：鄭寧白 劉小紅 李淑美endprint