如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)的趣味性

王睿

【摘要】新時(shí)期的高中英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，幫助學(xué)生建立全新的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而整體優(yōu)化教學(xué)效率。在實(shí)際的教學(xué)措施開(kāi)展當(dāng)中，高中英語(yǔ)教師有必要實(shí)時(shí)分析當(dāng)前教學(xué)模式存在的問(wèn)題，并采取合理的方式，加以實(shí)時(shí)的解決。本文主要對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)時(shí)的研究，并提出了相應(yīng)的實(shí)踐方式。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 學(xué)生 趣味

伴隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，我國(guó)的高中英語(yǔ)課堂發(fā)生了相當(dāng)大的變化，傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式已然難以發(fā)揮相應(yīng)的教學(xué)效用，很多教師對(duì)其進(jìn)行了實(shí)時(shí)的優(yōu)化，并通過(guò)全新的教學(xué)方式，以實(shí)現(xiàn)較為合理的教學(xué)過(guò)程。但是，在實(shí)際的高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師并沒(méi)有明確地認(rèn)識(shí)到趣味教學(xué)的開(kāi)展方式，轉(zhuǎn)而存在著相當(dāng)大的疑惑，不知道如何迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。為了切實(shí)改變這樣的狀況，教師需要實(shí)時(shí)迎合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行積極的教學(xué)調(diào)整，采取一些合理有效的教學(xué)思路，全面提高高中英語(yǔ)教學(xué)的趣味性和合理性，以實(shí)現(xiàn)較高質(zhì)量的高中英語(yǔ)教學(xué)。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)存在的不足之處

第一，教師缺乏對(duì)學(xué)生主體性的正確認(rèn)知。在新時(shí)期的高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，由于新課程理念的直接影響，教師需要在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，積極關(guān)注學(xué)生的主體性，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。因此，很多教師選擇學(xué)生通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)來(lái)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，轉(zhuǎn)而減少了對(duì)學(xué)生的直接指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生而言，他們雖然已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)知識(shí)，但是高中英語(yǔ)與以往的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容有著明顯的區(qū)別，更加注重英語(yǔ)實(shí)踐，學(xué)生僅僅能夠掌握一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，深層次的英語(yǔ)交流與實(shí)踐則無(wú)從開(kāi)展，實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)效率必然十分低。

第二，教學(xué)模式過(guò)于形式化，在現(xiàn)階段的高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，雖然許多教師實(shí)時(shí)地進(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)方式創(chuàng)新，采用了提問(wèn)教學(xué)、情景模擬教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于教學(xué)的本質(zhì)依舊會(huì)保持原來(lái)的傳授式教學(xué)，因而經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)方式的形式化，實(shí)際的教學(xué)效果必然不會(huì)十分優(yōu)越。

二、新時(shí)期高中英語(yǔ)趣味教學(xué)的開(kāi)展策略

1.創(chuàng)新教學(xué)模式，提倡英語(yǔ)趣味教學(xué)。英語(yǔ)趣味教學(xué)，指的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的趣味，更多的是教學(xué)方式的趣味性，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于乏味的英語(yǔ)課文內(nèi)容，并沒(méi)有太高的學(xué)習(xí)興趣，反而對(duì)于英語(yǔ)交流實(shí)踐有著直接的興趣。為了實(shí)際提高高中英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，教師應(yīng)當(dāng)積極改變現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)模式，注重于教學(xué)優(yōu)化，嘗試改變實(shí)際的教學(xué)方式，幫助學(xué)生建立完善的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)制。在具體的實(shí)踐當(dāng)中，教師可以采取情景模擬的方法，即將當(dāng)前的英語(yǔ)內(nèi)容通過(guò)情景模擬的方式實(shí)時(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，另一方面可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化整體的教學(xué)質(zhì)量。

比如，有以下對(duì)話(huà)：

A：Hello！ This is Li Ping. May I speak to Wu Dong？

B：Yes. Speaking.

A：Hi！ Thank you for the message about the meeting. But Im sorry I wont be there next Friday， because I will be away then. Can somebody else go to the meeting instead of me？

B：Yes， I think so. Please make sure one of your office workers will be present at the meeting.

教師可以引導(dǎo)學(xué)生扮演其中的角色A與B，然后進(jìn)行趣味的對(duì)話(huà)。由其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于交流流利、表現(xiàn)良好的學(xué)生給予一定的贊揚(yáng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可度，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。在新時(shí)期的高中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于高中英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容并沒(méi)有太高的興趣，在實(shí)踐的過(guò)程中需要開(kāi)展引導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生建立明確的學(xué)習(xí)思想，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)有效性。同時(shí)，教師在改善學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思想的過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不完全是乏味枯燥的，也有著一定的趣味性。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，教師可以以當(dāng)前的章節(jié)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，然后進(jìn)行深層次的英語(yǔ)知識(shí)文化拓展，如通過(guò)多媒體適當(dāng)展示一部分國(guó)外文化內(nèi)容，使得學(xué)生能夠感受到英語(yǔ)內(nèi)容的實(shí)踐性特征。

比如，在學(xué)習(xí)國(guó)外節(jié)日文化的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的內(nèi)容：

December 25th is Christmas Day. On Christmas Day， many people will have big parties. They like eating turkey（火雞）， fruits and drinking some juice for supper. After supper， many people will go out for shopping and walking （walk） with their children. There are a lot of special things：Christmas trees， socks， Christmas card and some presents. So in Christmas Day， all the families are very happy.

其中描述了圣誕節(jié)的文化習(xí)俗和由來(lái)，能夠幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生全新的認(rèn)知，實(shí)際的學(xué)習(xí)也會(huì)具有較高的科學(xué)性和實(shí)踐性。

總之，高中英語(yǔ)在教學(xué)改革的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)致力于提升自身的趣味性，改變基礎(chǔ)的教學(xué)模式，改善實(shí)際的教育現(xiàn)狀，使得相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)定的提高。

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