徐永祥
生活是一個容器,容納萬千;生活是無盡的星空,包羅萬千;生活是一個舞臺,演繹萬千;生活是最好的教課書,是我們小學(xué)英語最好的課程。如何讓小學(xué)英語從書本走向?qū)嵺`,從實踐走向生活,并為之生活化呢?下面是我教學(xué)中的一點體驗和摸索。
一、讓“愛的教育”在教學(xué)中熠熠生輝
蘇霍姆林斯基說:“有人問我‘什么是一生中最重要的,我將毫不猶豫的回答:‘傾注于兒童的愛”。在我的教學(xué)生活中這句話給我很大的啟示,不僅感悟還要有行動才行,在合適的時間,在合理的場合下及時給孩子們指明方向,看著課上課下全是他們朝我微笑的臉龐,我把所有都放下了……漸漸的我變了,我不再以老師自居,束之高閣,俯視他們,反之我以朋友的身份進(jìn)入他們的內(nèi)心,關(guān)注他們心理的變化,學(xué)習(xí)心態(tài)的變化,習(xí)慣的養(yǎng)成,給他們鼓勵和引導(dǎo),多給他們一些期待和嚴(yán)格讓孩子們感受到我對他們朋友般的摯愛,讓更多的學(xué)生在這季節(jié)變換、時間飛逝間感受到老師與他們之間的平等、尊重、幫助、支持……
“一日為師,終生為父”,我不奢求任何回報,甚至可以如譚千秋一樣舍生忘死去呵護自己的學(xué)生,我也愿意去成為這樣的老師,無論在工作中遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理解、不理智、歧視、壓迫等,我絕不會因此影響到我對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,我絕不會把對學(xué)生的愛與自己的個人利益聯(lián)系在一起。
二、讓“分享教育”在教學(xué)中師生互動
學(xué)習(xí)是一種家的分享,學(xué)習(xí)的過程是教師與學(xué)生之間分享的過程,為了能和學(xué)生們進(jìn)行更多的這種學(xué)習(xí)和分,我時時刻刻提醒自己應(yīng)抽出更多的時間與他們在一起,上課時我關(guān)注全體學(xué)生的情意表現(xiàn),時時叮囑走神和做小動作的學(xué)生,亦會用善意的警示用語。課下的時間多和他們交流,談笑風(fēng)生,走廊上嘻笑也是常有的事。學(xué)生們和我談心里的想法,我會記住,并會滿足他們的小小要求。從他們的分享中,我會悄然改變教學(xué)中的不當(dāng)方法,讓他們更愉悅地適應(yīng),在師生共同分享教學(xué)中體會到快樂。
我曾經(jīng)看過一部電視劇《士兵突擊》,其中經(jīng)典語錄就是不“拋棄不放棄”,“不拋棄不放棄”。這句話感動了我好久,在教學(xué)中我用這句話關(guān)注后進(jìn)生,鼓勵他們。在課堂上我會多給他們更多發(fā)言操練的機會,他們點滴進(jìn)步我都會及時表揚,我會以朋友的身份和他們交流,和他們分享教學(xué)或生活。
我也把我學(xué)英語的成長經(jīng)驗和學(xué)生們分享,我知道一日之計再于晨,學(xué)習(xí)英語更是如此。我和孩子們相約在七點讀書,在我們精神感召下,學(xué)生們都能及時趕到,我陪著他們讀書,幫助他們糾正發(fā)音,記住重點語句。因為老師和他們在一起,他們會倍受鼓舞。因為學(xué)生們勤于付出,對于他們的進(jìn)步,我也喜在心里。每天清晨都有一股股清新的空氣向我們襲來,初升的太陽同時也在見證我們守候的時刻。
我對孩子們的愛是真正從骨子里發(fā)散出來的。我認(rèn)為學(xué)生就如同個個等待飛翔的天使,他們在愉悅的時候給予我給予教育以無盡的希望。
三、讓“成長教育”在教學(xué)中共同成長
作為教師,每屆的學(xué)生成長與變化,我都看在眼里,喜在心里,我更想到作為一名教師,“學(xué)高為師,身正為范”,教師的榜樣作用更為重要,我也想方設(shè)法提高我的教育教學(xué)手段,提高我的師德水準(zhǔn)。
這里我想談一談學(xué)生“成長教育”中的個體差異、個性差別。就學(xué)生接受新知識點來看,有的同學(xué)對于知識的接收一點就通,或者對習(xí)題的理解,可以融會貫通;有的同學(xué)天資一般,但是勤能補拙,聽課認(rèn)真;有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí),甚至還厭學(xué),愛說話,對于教師的諄諄告誡不放在心里;有的同學(xué)渴望學(xué)好,總是出現(xiàn)各種學(xué)障……發(fā)現(xiàn)的問題就應(yīng)該解決,不解決、不改變,作為他們老師的我會感到良心不安,會覺得自己對不住他們,故而因材施教的理念深入我的教學(xué),我會根據(jù)不同水平、不同層次、不同個性的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),有的放矢的全面重點突破。
生活中老師的舉動能感染到他的一大群學(xué)生,無聲無息。這種氛圍是我想要的,其實在我的教學(xué)生活中,這樣的場所,這樣的片段很多,我都來不及剪輯,大家在一塊患難與共,一起承受,親切自然,易于接受,雖然我沒有教壇前輩們精湛的教學(xué)技能,但是我一直在追尋的路上奔跑著。我和學(xué)生們會說說有趣的事情,和他們一起讀書,陪有學(xué)習(xí)障礙的同學(xué)一起攻關(guān),完成教學(xué)任務(wù),改變傳統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格,建立屬于我自己的風(fēng)趣時效課堂,教學(xué)換位,讓他們感受教師的愛,高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!?/p>
愛學(xué)生有的時候讓我感到即使你沒有出彩的PPT,愉悅的游戲,豐富多樣的教學(xué)手段……學(xué)生也會愛上你的課堂,不為別的,只要你教,他們就愿意學(xué),只要是我要求的他們便會信心百倍的去完成,因此學(xué)習(xí)效率就高,學(xué)生和我可以在一起體味淡淡樂趣,能在嬉笑間掌握新知,這就是愛的境界賦予我們的默契。
四、生活中需要愛的嚴(yán)厲面
愛學(xué)生就要對他們講規(guī)矩,守紀(jì)律,也就是給學(xué)生們制定必要的規(guī)章制度。提出要求,嚴(yán)格遵守,這里的“嚴(yán)”不是體罰責(zé)罵,是嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有方,杜絕隨心所欲的嚴(yán),無理由的嚴(yán)。孩子犯的錯誤會很多,這是由他們的天性決定的,有學(xué)習(xí)上的,也有為人世故方面的,我們要用愛來引導(dǎo),嚴(yán)肅的說教,讓其明白其中道理。老師遇事要冷靜,不要隨意發(fā)怒,處事公平,不抱任何偏見,一視同仁,才能樹立較高的威信。
愛學(xué)生就是在生活中塑造學(xué)生,培育學(xué)生的過程,生活之中處處是教育。僅僅在書本上說教的教學(xué)不是好的教學(xué),沒有生活化的實踐也教不出真才實學(xué)的學(xué)生,作為一名小學(xué)英語教育工作者,我要不斷地用愛踐行英語教學(xué)走向生活化。endprint