淺談高考英語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)及解題思路分析

唐春桂

【摘要】閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者接觸目標(biāo)語(yǔ)言最直接最便利的途徑之一，是提高自身語(yǔ)言水平的重要手段，是英語(yǔ)教學(xué)的一大重點(diǎn)。在高考英語(yǔ)試卷中，閱讀理解題型所占的分?jǐn)?shù)最多，歷來(lái)是英語(yǔ)教師和學(xué)生備考最為關(guān)注的環(huán)節(jié)。閱讀部分的得分直接決定著整份試卷的分?jǐn)?shù)層次，可謂“得閱讀者得天下”。

【關(guān)鍵詞】高考英語(yǔ) 閱讀理解 命題特點(diǎn) 解題思路

一、對(duì)于高考英語(yǔ)閱讀理解命題探討的必要性

如今很多高中英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中只注重英語(yǔ)閱讀教材的內(nèi)容分析，而忽略了高考英語(yǔ)閱讀理解題目的設(shè)置，導(dǎo)致學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提升不明顯。

閱讀理解試題是通過(guò)一定的文章內(nèi)容，針對(duì)高考對(duì)考生能力測(cè)試的要求設(shè)計(jì)題干和選項(xiàng)的，因此，考生只有弄清楚以上兩者之間的相互關(guān)系才能真正解決問(wèn)題。考生要通過(guò)題干的橋梁作用，從選項(xiàng)中找出與原文意義完全相符的一項(xiàng)。尤其是細(xì)節(jié)題，命題者比較喜歡采用同義、近義復(fù)述或重復(fù)的方法來(lái)設(shè)計(jì)閱讀理解題的正確答案，即選項(xiàng)與原文的意思相同，只不過(guò)表達(dá)不一樣罷了?？梢?jiàn)，閱讀理解的語(yǔ)言解碼關(guān)鍵在于解讀試卷中不同的語(yǔ)言表達(dá)。而像推理題等考查深層含義的試題主要考查考生的思維模式是否與作者寫(xiě)作時(shí)的思維相吻合。實(shí)際上，作者是按照一定的思維模式去寫(xiě)作的，而命題者則根據(jù)作者的寫(xiě)作語(yǔ)言特點(diǎn)和高考測(cè)試能力的要求來(lái)設(shè)置試題的題干和選項(xiàng)，考生要以原文語(yǔ)言為依據(jù)，盡可能利用文章中的有用信息，使自己的思路與作者寫(xiě)作時(shí)的思路相吻合。

因此，要想做好閱讀理解題，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地處理好題干、選項(xiàng)與原文的關(guān)系。如果考生的思路與文章作者相一致，就很容易把握文章的主旨大意、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，作者的語(yǔ)氣態(tài)度，人物的性格特征等等，順利解題也就水到渠成了。

二、高考英語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)探究

1.閱讀理解的材料內(nèi)容一般來(lái)自于實(shí)際生活，貼近生活，常常使用地道英語(yǔ)，促進(jìn)了學(xué)生們了解生活，拓展知識(shí)面。

2.高考英語(yǔ)閱讀理解一般為5 篇文章，詞匯量一般2000 字左右，且生詞量不超過(guò)篇幅的百分之三，使學(xué)生能夠大概準(zhǔn)確把握文章的中心，根據(jù)自己熟知的單詞來(lái)推斷出生詞、短語(yǔ)的意思，從而掌握新的詞匯。

3.閱讀理解一般都采取記敘文、議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文的形式。文章題材比較廣泛，通常包括人物故事、天文地理、風(fēng)土文化、新聞報(bào)道、歷史故事和科普知識(shí)等等。知識(shí)面比較廣泛且趣味性強(qiáng)，但是信息量較大，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生閱讀起來(lái)較為困難。

4.了解題型和解題技巧也是重中之重。一般高考英語(yǔ)閱讀理解題型主要有主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題和詞義猜測(cè)題。

5.對(duì)于高考英語(yǔ)閱讀理解的答案項(xiàng)的設(shè)置一般使用原文 的語(yǔ)句或者相近的詞匯，也有使用相反結(jié)構(gòu)的，或者是對(duì)于原文 語(yǔ)句的總結(jié)、歸納和推理。

三、高考英語(yǔ)閱讀理解解題思路步驟分析

1.快速瀏覽全文并確定文章大意和中心思想。良好的閱讀技巧是提高閱讀能力和解題速度的重要保證。閱讀文章時(shí)要有目的性，不能囫圇吞棗。無(wú)論是先讀文章后做題還是先審題再閱讀文章，兩種閱讀習(xí)慣都各有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的是在于學(xué)生培養(yǎng)了屬于自我的好的閱讀習(xí)慣，并且了解不同的題材文章哪種閱讀方式比較快，這樣才能做起題來(lái)事半功倍。

2.了解題型和解題技巧也是重中之重。從上述的高考英 語(yǔ)閱讀理解命題特點(diǎn)了解到，一般高考英語(yǔ)閱讀理解題型主要有 主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題和詞義猜測(cè)題。以下將對(duì)于不同題型進(jìn)行解題思路的分析：

（1）主旨大意題。主旨大意題主要在于考查學(xué)生們快速瀏覽和總結(jié)的能力。這種類型的題目關(guān)鍵是在于找到文章的主題句，根據(jù)西方人的寫(xiě)作習(xí)慣，一般文章的主題句會(huì)出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或者結(jié)尾，沒(méi)有出現(xiàn)主題句的文章就需要學(xué)生自我總結(jié)和歸納，歸納和總結(jié)的依據(jù)一般是來(lái)自于每段的中心句。此類題目的答案項(xiàng)干擾項(xiàng)常會(huì)出現(xiàn)以偏概全、漏掉主要的詞匯或者用事例作為文章的主題和中心。

（2）細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題主要在于考察學(xué)生是否理解文章中的難句，此類題目不僅要仔細(xì)觀察題干，不能忽略任何一個(gè)單詞，還要在選項(xiàng)中找到相關(guān)的關(guān)鍵詞，以此為線索在文中尋找答案，一一排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。題干中會(huì)有很多關(guān)乎細(xì)節(jié)的單詞，比如 about， almost， nearly等，學(xué)生們?cè)趯ふ掖鸢笗r(shí)要特別細(xì)心。

（3）推理判斷題。此類題目主要是考查學(xué)生對(duì)于作者寫(xiě)文章的意圖和態(tài)度，從而了解文章更深層的含義。此類題目學(xué)生要推理作者的態(tài)度和寫(xiě)作目的，此類題目的題干設(shè)置一般是“The passage suggests that____.”或者“What can be inferred from the passage？”這種題型的解題關(guān)鍵在于和文中語(yǔ)句相同的答案不是正確答案，因?yàn)橥评硎切枰獙W(xué)生們自我總結(jié)和體會(huì)得出的。作者對(duì)于事情的態(tài)度往往隱含在文中的句子中，學(xué)生要聯(lián)系場(chǎng)景的氛圍，仔細(xì)尋找?guī)в懈星樯实脑~匯，體會(huì)到作者的態(tài)度和寫(xiě)作目的。

總之，要想在高考閱讀理解這個(gè)題型上取得好成績(jī)，考生除了要花大力氣提高自己的語(yǔ)言基本功，如熟識(shí)考綱中的詞匯、詞組及習(xí)語(yǔ)搭配，掌握必要的語(yǔ)法知識(shí)之外，還要多閱讀、多做題，盡可能擴(kuò)充自己的生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景知識(shí)。更重要的是，作為教師，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析高考閱讀理解題的命題特點(diǎn)，讓他們掌握一定的命題規(guī)律和解題思路，并由此養(yǎng)成良好的閱讀、解題習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生具備了一定的思考及分析的能力，他們的閱讀和解題能力才能得到真正的提高，才能在高考閱讀理解測(cè)試中取得好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡偉.基于讀寫(xiě)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究[J].英語(yǔ)教師.2015（24）.