英語時態(tài)集中學(xué)習(xí)方法分析

譚鈳穎

摘要：時態(tài)是高中英語學(xué)習(xí)的難點，也是很多同學(xué)的弱項，由于英語時態(tài)種類復(fù)雜，在學(xué)習(xí)時，往往會顧此失彼。在本文中，筆者參考自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從時態(tài)內(nèi)涵、時間狀語與提示語、時態(tài)基本謂語構(gòu)成幾個方面來總結(jié)英語時態(tài)的集中學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：英語時態(tài) 集中學(xué)習(xí)方法 英語

中圖分類號：H319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）24-0177-01

時態(tài)是英語學(xué)習(xí)中最為基礎(chǔ)的語法現(xiàn)象，幾乎每個英語句子都會涉及，然而英語的時態(tài)種類繁多，我們學(xué)習(xí)起來經(jīng)常顧此失彼。筆者對英語時態(tài)的集中學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了分析，總結(jié)了一些規(guī)律，分享給大家共勉。

一、掌握每個時態(tài)的基本內(nèi)涵

時態(tài)可以反映某個時間點或者時間段內(nèi)某個句子中主語所發(fā)出的具體動作，或者存在的具體狀態(tài)。根據(jù)動作或者狀態(tài)所存在的不同時間，句子中具體的謂語動詞會出現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式。因此，我們可以根據(jù)每個時態(tài)的基本內(nèi)涵，對動作或者狀態(tài)所發(fā)生時間作出準(zhǔn)確判斷。

例如，我們可以把時態(tài)分為一般時態(tài)、進(jìn)行時態(tài)、將來時態(tài)和完成時態(tài)。其劃分基本內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)如下：一般時態(tài)包括一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，它們表示當(dāng)前或者過去一段時間內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的動作或者主語存在的習(xí)慣以及經(jīng)常存在的狀態(tài)，側(cè)重于兩個方面，一方面強(qiáng)調(diào)動作發(fā)生與狀態(tài)存在的經(jīng)常性、習(xí)慣性、頻發(fā)性，另一方面強(qiáng)調(diào)時間范疇是當(dāng)前還是過去。而進(jìn)行時態(tài)強(qiáng)調(diào)的是動作正在進(jìn)行，我們可以根據(jù)這個正在進(jìn)行的動作所處的時間范疇，進(jìn)行更為細(xì)致的劃分，如處于當(dāng)前用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，處于過去用過去進(jìn)行時態(tài)，將來某個時刻發(fā)生的正在進(jìn)行的動作應(yīng)用將來進(jìn)行時態(tài)，而動作在過去發(fā)生一直持續(xù)到現(xiàn)在還沒有結(jié)束的動作用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。如果動作在過去的過去發(fā)生，一直持續(xù)到另一個過去，甚至還沒有停止，我們就可以采用過去完成進(jìn)行時態(tài)。將來時態(tài)，顧名思義，即時間的范疇劃定在未發(fā)生的時間里。只要掌握了時態(tài)的基本內(nèi)涵，根據(jù)具體的語境，我們就可以基本確定具體的時態(tài)了。

二、關(guān)注每個時態(tài)典型的時間狀語或者提示語

時態(tài)既然與時間有密切的聯(lián)系，那么找出具體的時間狀語和提示語，就可以幫助我們鎖定動詞所應(yīng)該使用的具體時態(tài)。這種提示性詞語除了時間副詞如yesterday，then，last night，now，tomorrow，before等之外，還有大量的介詞短語，如表示過去的 in 1998，表示完成的since two days ago ，for two years 以及表示將來的in two hours 等。一些含有連詞的句子或者是祈使句等，也可以作為鮮明的提示語來幫助我們鎖定動詞的時態(tài)。例如， when I came in 經(jīng)常等同于某個具體的過去時刻，主句則可以用過去進(jìn)行時，如，When I came in，he was sleeping。當(dāng)然，如果存在明顯的時間差，也可以采用主句應(yīng)用過去完成時態(tài)。例如，When I came in，he had slept，我進(jìn)來的時候他已經(jīng)睡著了。因此在英語時態(tài)集中學(xué)習(xí)過程中，具體時態(tài)的提示語非常重要，對此，我們可以針對常見的時間狀語與提示語進(jìn)行詳細(xì)的分類，將其背誦下來，這樣，我們的解題活動常?？梢宰龅绞掳牍Ρ?。

三、了解每個時態(tài)的基本謂語構(gòu)成

根據(jù)符合要求的時間狀語或者時態(tài)的基本內(nèi)涵，我們可以找到具體時態(tài)，此時，我們一定要特別注意句子當(dāng)中謂語結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成形式，很多同學(xué)對這一問題都模棱兩可，以至于在考試時時常丟分。在學(xué)習(xí)時態(tài)時，筆者經(jīng)常會采用對比的方法來學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)一般時態(tài)的時候，可以把一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的謂語結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)兩者之間存在很多相同或者不同之處。例如，在肯定的結(jié)構(gòu)當(dāng)中，如果把謂語動詞分為be動詞和實意動詞來進(jìn)行考量，就更容易掌握時態(tài)的變化。Be無非就是現(xiàn)在時態(tài)中用am，is 或者是are，只要注意主語的不同就可以，在一般過去時態(tài)中，把be 變成過去式就可以。在實意動詞做謂語的時候，要特別注意一般現(xiàn)在時態(tài)中動詞三單的變化，要細(xì)致清晰地理解所謂的三單是什么，動詞的三單形式需要遵循哪些規(guī)則，在否定句和疑問句中，含有be謂語形式會發(fā)生怎樣的變化，含有實意動詞時謂語結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有怎樣的變化等。對比一般過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)，我們就會發(fā)現(xiàn)，無非是動詞由一般現(xiàn)在結(jié)構(gòu)全部變成過去式。這種對比的學(xué)習(xí)方法不僅可以幫助我們更好地進(jìn)行時態(tài)的學(xué)習(xí)，還可以開拓學(xué)習(xí)思路，找到發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的樂趣，提升英語學(xué)習(xí)信心。

四、結(jié)語

總而言之，英語時態(tài)非常繁雜，我們要有耐心和信心。對時態(tài)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，可以幫助我們從整體上把握相關(guān)的概念。我們要學(xué)會通過對比的方法熟記動詞時態(tài)的基本含義、具體的時態(tài)提示詞語，正確辨別具體語句當(dāng)中應(yīng)該用到的時態(tài)，并掌握謂語結(jié)構(gòu)形式的正確使用方法。以上只是筆者個人對時態(tài)學(xué)習(xí)的心得體會，在具體的應(yīng)用過程中，我們常常會遇到更為復(fù)雜的情況，應(yīng)該做到具體問題具體分析，不能一概而論。

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責(zé)任編輯：孫瑤