“4+2”創(chuàng)新培育模式推開青工潛力之門

萬盟+裴一舟

摘要：“青年強則國家強”，人才是社會進步、企業(yè)發(fā)展的中堅力量。近年來大批剛畢業(yè)的青年進入供電公司，為了讓這批新鮮血液快速達到沸點，國網(wǎng)安徽省蕪湖縣供電公司實施雛鷹培育計劃，從職業(yè)規(guī)劃、二維積分、性格因素、綜合評價四個方面對近五年來的青年員工進行分析、輔導(dǎo)和培養(yǎng)，建立一人一檔，通過規(guī)劃時間段內(nèi)自身成長的縱向比對和與他人的橫向數(shù)據(jù)分析，找出存在差異的因素，并依托“青新‘家園”加速大學(xué)生潛力的開發(fā)，從而推動公司快速向上發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“4+2”；創(chuàng)新培訓(xùn)；大學(xué)生

立足現(xiàn)狀自我剖析，五年規(guī)劃觸摸未來

雛鷹培育計劃是為公司2013年及以后的新近大學(xué)生量身定制的培育方案，計劃內(nèi)的員工以2016年為基準(zhǔn)年，從起點、現(xiàn)狀、規(guī)劃三個方面對未來的五年主動進行全面、詳細的規(guī)劃和展望，以合理地安排未來五年的學(xué)習(xí)重點和工作努力方向。起點是青年員工對自身在校期間所創(chuàng)成果、入企前的實習(xí)或工作經(jīng)驗及個人技能的闡述。起點體現(xiàn)了青年員工在入企前的成長情況，反映了入職前的競爭力?，F(xiàn)狀要求青年員工對自己進行一個全面的自我剖析，從業(yè)務(wù)水平到自身能力再到缺陷和不足。從現(xiàn)狀可以看出青年員工在入企后的成長情況，個人的提升、蛻變以及有待改進的地方。規(guī)劃是青年員工未來五年的藍圖，以及為實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)所采取的具體措施。為了辨別每一年規(guī)劃的實施度和成效性，在規(guī)劃模塊的最后一欄加入了“一年成效”，即青工在一年內(nèi)因自己制定的相關(guān)措施及導(dǎo)師的精心輔導(dǎo)而產(chǎn)生的成果和蛻變。

二維積分動態(tài)評價，引入競爭激發(fā)潛能

在青年員工進行職業(yè)規(guī)劃之后，引入了二維積分的動態(tài)評價方式，構(gòu)建了能升能降的評價體系，將青年員工各種積極向上的努力和表現(xiàn)都納入其中。通過積分累計的方式，青年員工在各自的工作崗位上能更主動地爭取發(fā)展機會。

動態(tài)積分評價體系是由一組能較完整地表現(xiàn)評價要求的積分項目所組成的考核系統(tǒng)，是評價工作的基礎(chǔ)，也是保證評價結(jié)果準(zhǔn)確、合理的重要因素。評價體系在實施過程中將青年員工每一年的成果進行量化，由團委按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)計算年度得分，并于次年三月底前在團委內(nèi)部發(fā)布上一年度積分評價結(jié)果。積分以自然年為一個評價周期，清零后再積分，便于員工的橫、縱向比對和分析。

青年員工的個人年度得分為年度績效積分與素質(zhì)提升積分之和，素質(zhì)提升積分又是資質(zhì)等級積分與專業(yè)成果積分之和。年度績效由公司人資部按照績效考核管理辦法開展季度績效考核。素質(zhì)提升的資質(zhì)等級部分按學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格、技能等級三大方面進行積分。

采用二維積分構(gòu)建科學(xué)合理的激勵機制，對青年員工形成有效、正向的激勵，促使青年員工主動地去尋求機會和挑戰(zhàn)，通過挑戰(zhàn)過程中自身各項素質(zhì)的提升鍛煉出更為過硬的工作能力，再以自身更為完備的綜合能力去贏取更多的機會，從而形成正反饋。公司將此評價體系中積分成果運用與員工選拔、使用、評價、培養(yǎng)相結(jié)合，將企業(yè)的發(fā)展與企業(yè)員工的成長綁定在一起，這對引導(dǎo)員工個人職業(yè)發(fā)展及推動企業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展都有著正向的推動作用。

性格測試專業(yè)分析，統(tǒng)籌考慮職業(yè)傾向

幾乎所有的工作技能都可以在一定時間內(nèi)通過學(xué)習(xí)而獲得，但性格、行為模式卻是長期處于穩(wěn)定狀態(tài)且不容易改變的，卻也正是性格特征最終決定一個人的職業(yè)定位和發(fā)展?jié)摿?。因此，雛鷹培育計劃中加入了全球權(quán)威的卡特爾十六項人格測驗軟件（16PF）對青年員工進行性格測試。性格測試完成后，公司邀請浙江大學(xué)心理學(xué)教授對每一位青年員工進行面對面的詳談。由心理專家記錄詳談情況，并根據(jù)每位員工的性格特點分析他們更為適合的崗位傾向，為人力資源提供用人的參考和依據(jù)。

個人自評縱向分析，上級評價匡正方向

綜合評價分為個人自評和上級評價。

個人自評由青年員工結(jié)合團委確認的二維積分情況自行繪制二維積分柱狀圖，并結(jié)合職業(yè)規(guī)劃和積分情況深刻地分析自己目標(biāo)的完成情況。二維積分柱狀圖如圖1所示。

通過自行繪制二維積分柱狀圖的方式，每個青年員工對自身的成長有更為觸動性的認識，直觀地看出自職業(yè)規(guī)劃以來的進步或退步項情況，提高競爭意識，找準(zhǔn)努力方向，逐步成為更好的自己，為企業(yè)發(fā)展貢獻出更大的力量。

上級評價由青年員工的導(dǎo)師、主任/班組長、團委、分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合五年規(guī)劃、規(guī)劃采取的措施、一年成效、二維積分情況以及性格特征，對青年員工后續(xù)的工作、生活方向提出意見和建議。

此外，公司人力資源部將根據(jù)團委得出的青年員工二維積分情況，對排名前25%人員（符合條件下）在中層后備干部選拔時優(yōu)先入選，在公司管理、技術(shù)等崗位缺員情況下優(yōu)先培養(yǎng)使用，為優(yōu)秀新員工提供廣闊的成長和晉升空間。對后20%的員工進行輔導(dǎo)，面對面談話，勸使多參加公司的科技、技術(shù)革新及管理創(chuàng)新團隊的各項創(chuàng)新創(chuàng)意工作，增強恐后爭先意識。

“青新家園”打造平臺，創(chuàng)新創(chuàng)效鑄就人才

為了讓青年員工有更多的機會和條件去提升自己，從而實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)，公司為青年員工打造了“青新‘家園”平臺，擴寬了青年員工的發(fā)展渠道。

“新”是“一室一賽”創(chuàng)新平臺，通過“陶良南技術(shù)革新工作室”和“員工創(chuàng)意大賽”讓青年員工更多地參與到創(chuàng)新創(chuàng)效工作中，通過老員工的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，讓青年員工通過“五小”活動、QC活動、典型經(jīng)驗、專利、論文等載體提升自我的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

“家”是公司企業(yè)文化建設(shè)工作，讓青年員工積極參與到文化創(chuàng)建之中，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，感受家的氛圍。公司團委舉辦的光明驛站、黨員服務(wù)隊、沚津論壇、文化長廊等活動，讓青年員工歡聚一堂、集思廣益，由青年員工提案并進行表決，既提升了創(chuàng)新意識，又鍛煉了溝通能力。

在“青新‘家園”的平臺下，青年員工從文藝到科研的能力都能得到提高，并可以從中找取自己的特長、愛好，從而重點打造培養(yǎng)，為職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

通過雛鷹計劃四個方面的實施，加上公司團委為青年員工量身創(chuàng)建的兩個平臺，蕪湖縣供電公司必將打造出更過硬、更團結(jié)、更朝氣蓬勃的隊伍，青年員工也將舞出自己精彩的人生。

參考文獻：

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作者簡介：

萬盟（1989-），性別：女，籍貫：湖北孝感，民族：漢學(xué)歷：碩士研究生。研究方向：新能源的開發(fā)與利用。endprint