諶春宇+聶樹平
摘要:地方黨史文獻資料在編著過程中要注重政治性、政策性、學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。文章基于對歷史負責的態(tài)度,梳理了新出地方黨史文獻中常見的三類文字誤例,即:常見同音、形近字之間易相混淆;用詞立場或定位不準,存在被誤解的可能性;個別歷史事件,表述線索模糊不清或含糊其辭。此類錯誤影響此類著作的嚴肅性,值得同行引起高度重視。
關(guān)鍵詞:黨史文獻;文字誤例;重慶長壽;革命遺址;國家標準
清末張之洞云:“讀書不知要領(lǐng),勞而無功;知某書宜讀而不得精校精注本,事倍功半?!敝荡速|(zhì)疑精神成為讀書界的風向標之時,研讀某些地方黨史文獻資料,深刻感受到黨史領(lǐng)域之編著者更宜注重基本的語言文字修養(yǎng)、史學(xué)修養(yǎng)、政治素養(yǎng)等,以對子孫后代負責之責任感黽勉事之,方能有負黨和國家以及人民資政存史、服務(wù)社會、教育后代之重托。身為編著者,當有“為天地立心、為生民立命、為萬世開太平”之抱負,庶幾有所樹立。近日研讀中共重慶市長壽區(qū)委黨史研究室編《歷史足跡 紅色記憶——中共長壽區(qū)革命遺址攬要》,因成于眾手,工程巨大,瑕疵之處,在所難免,本著互相探討之要旨,試歸納此類著述文字誤例若干,以為后來者之參考。
一、常見同音、形近字之間易相混淆
(一)將“紀實”誤為“記實”
該書第78頁稱:“寫出了記錄白公館、渣滓洞獄中斗爭生活的記實文學(xué)《在烈火中永生》”。此處“記實”,應(yīng)為“紀實”。
紀實文學(xué)是指借助個人體驗方式(親歷、采訪等)或使用歷史文獻(日記、書信、檔案、新聞報道等),以非虛構(gòu)方式反映現(xiàn)實生活或歷史中的真實人物與真實事件的文學(xué)作品;記實是指記錄真實情況。兩者都基于真實情況,但是前者包含了作者自己的看法、感想,經(jīng)過加工而成;而后者沒有強調(diào)作者的立場、觀點。我們常談的“紀實文學(xué)”顯然屬于前者,所以應(yīng)寫作“紀實”。
(二)將“題詞”誤為“提詞”
該書第98頁稱:“1958年3月5日,國務(wù)院總理周恩來和副總理李富春、李先念等視察龍溪河流域梯級開發(fā)建設(shè)工程及長壽湖,并提詞?!?/p>
題詞,也稱題辭,是禮儀類應(yīng)用文體之一,是為給人、物或事留作紀念而題寫的文字。它表達的是對人、物或事的積極肯定的態(tài)度,能更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系,在一定程度上推進了精神文明建設(shè)。而且,在黨的十八大以來,中央多次規(guī)定:“要嚴格文稿發(fā)表,除中央統(tǒng)一安排外,個人不公開出版著作、講話單行本,不發(fā)賀信、賀電,不題詞、題字。”盡管當時是出于歷史原因,有這些題詞、題字行為,但是在黨史文獻整理過程中,對這些題詞、題字的文字介紹還是要注意把握一定的尺度。提詞,一般指提示臺詞。比如:戲劇演出時在幕后給演員提示臺詞,在這里使用提詞顯然是不恰當?shù)摹?/p>
(三)將“憧憬”誤為“憧景”
此書中有一處文字:“指點評論,憧景未來”,很顯然,憧景是錯誤的。憧憬,就是對未來的美好生活的期待與向往。
(四)將“柔史剛經(jīng)”誤為“柔史綱經(jīng)”
第8頁引用對聯(lián):“世方求異等茂才,為吾道任干城,企圖柔史綱經(jīng),多能鄙事?!逼渲小叭崾肪V經(jīng)”當為“柔史剛經(jīng)”。
中國古人以干支紀日,甲、丙、戊、庚、壬五日居奇位,屬陽剛,故稱剛?cè)眨灰?、丁、己、辛、癸的五日居偶位,屬陰柔,故稱柔日,又名偶日。這里柔史剛經(jīng),無非是說單數(shù)日子讀儒家經(jīng)典,雙數(shù)日子讀史學(xué)典籍。這里將剛誤為綱,就完全錯誤了。
二、用詞立場或定位不準,存在被誤解的可能性
(一)對政治或軍事事件記述時立場有問題,如將“起義”稱“兵變”
原文第30頁稱:“1928年8月,長壽籍中共黨員劉明英,因參與南昌兵變被反動當局逮捕,驅(qū)逐回原籍(未暴露身份),從江西南昌回到了長壽。”
此處兵變一詞不當。兵變,是指軍隊不聽指揮、不守軍紀而發(fā)生叛變的事情。八一南昌起義,是我黨武裝斗爭的開始,應(yīng)為起義,而非事變。起義,在文中是仗義起兵。將起義稱兵變,如屬故意為之,明顯是立場問題;想來,作者也是無心之誤,但容易被人誤會。
(二)對宗教性建筑的具體派別歸屬不準,如將移民的祭祀場所“帝主宮”定位為“民間寺廟”
書中第38頁稱:“長壽第二中學(xué)校,原為民間寺廟帝主宮?!贝说壑鲗m,不是寺廟,而是民間祭祀用的體現(xiàn)帝主信仰的神廟。
在文獻記載中,帝主信仰起源于宋代,曾被封為紫微侯?,F(xiàn)存最早對帝主廟予以記載的是天順五年(1461)所刊《大明一統(tǒng)志》,卷61《黃州府·祠廟》云:張相公廟,在麻城縣治東,宋時縣人張行七,毀沿江諸廟系獄,適有火災(zāi),釋行七捍之,立止,至城西北五腦山,人馬俱化,邑人為建廟。明清時期諸多史料,均稱帝主為本地人,如康熙時期《古今圖書集成》卷1174《黃州府部匯考二·黃州府山川考二》:“麻城五腦山,在縣西北八里,即土主飛升處,有紫微侯廟?!鼻宄鹾V填四川,湖廣地區(qū)的帝主信仰隨著移民進入川渝等地,古川渝等地修建帝主宮等,作為移民會館。故此移民會館,應(yīng)該是移民史的見證,而不是佛教寺廟。書中對其性質(zhì)稱為民間寺廟,是一種似是而非,實則含混不清地表達,值得商榷。
(三)對歷史典制或名詞理解不透,導(dǎo)致標點錯誤
第40頁,有“隨即發(fā)出‘快郵代電”一詞。此處,快郵代電作為整體,不應(yīng)當前面2個字用引號括起來。代電,舊時公文形式之一。內(nèi)容簡要如電報文稿,用快郵寄遞,稱“快郵代電”,省稱“代電”。這里快郵和代電之間不能切分。
(四)對標點符號用法未執(zhí)行最新國標文件,存在標點冗余
第114、115、116頁處“三·一八”當為“三一八”;第130頁的“三·三一”“四·一二”當為“三三一”“四一二”。
按照我國最新的標點符號用法國家標準文件規(guī)定,用表示月、日的數(shù)字來指稱事件、節(jié)日、紀念日時,不論事件、節(jié)日、紀念日的知名度如何,一律加引號,且在一、十一、十二這三個月份后加間隔號,其他月份不加。例如:“一·二八”事變,“一二·九”運動。按此規(guī)則,這里的間隔號都是多余的,應(yīng)當刪去。
三、個別歷史事件,表述線索模糊不清或含糊其辭
(一)對部分單位的創(chuàng)建回溯不準,導(dǎo)致史實敘述錯誤
第38頁稱:“重慶聯(lián)中,由川東地區(qū)20多個縣聯(lián)合創(chuàng)辦。創(chuàng)辦之初,孫中山先生曾選派他的秘書楊滄白到學(xué)校擔任校長?!?/p>
此話似是而非,事實上,重慶聯(lián)中是今重慶七中的前身,其最早創(chuàng)立是在清代乾隆年間,根本不是辛亥前后。根據(jù)相關(guān)資料,清乾隆二十三年(公元1758年)川東兵備道宋邦綏將渝州書院遷至炮臺街洪崖坊,并更名為東川書院,定為道設(shè),成為官辦的一所重慶最著名的書院,明清時期的川東道大概包括當時的巴縣、江津縣、長壽縣、城口縣、綦江縣、南川縣、永川縣、榮昌縣、銅梁縣、大足縣、璧山縣、武勝縣、合川縣、江北縣、奉節(jié)縣、巫溪縣、巫山縣、云陽縣、萬縣、開縣、達縣、宣漢縣、開江縣、渠縣、大竹縣、萬源縣、忠縣、酆都縣、墊江縣、梁山縣、酉陽縣、秀山縣、黔江縣、彭水縣、石砫縣、涪陵縣等36縣。這里把乾隆年間創(chuàng)辦的屬于川東道的,服務(wù)于這30多個區(qū)縣的傳統(tǒng)書院的創(chuàng)辦時間定位在孫中山時代,確實是百密一疏,值得商榷。
(二)對部分單位后續(xù)演變現(xiàn)狀未加注解,增加讀者理解難度
例如該書第38頁稱“位于重慶市區(qū)的重慶縣屬聯(lián)合高級中學(xué)……重慶聯(lián)中,由川東地區(qū)20多個縣聯(lián)合創(chuàng)辦”。
重慶聯(lián)中,實際上就是今日重慶七中曾經(jīng)的名稱。書中未加注解,讀者也許會誤以為重慶聯(lián)中不復(fù)存在。重慶第七中學(xué)校,源于東川書院,改名為重慶府中學(xué)堂。后又陸續(xù)更名為重慶聯(lián)合縣中、重慶共立高級中學(xué)、重慶聯(lián)合高級中學(xué)、四川省立重慶中學(xué)等。歷經(jīng)九易校名,四遷校址,成就今日之重慶市第七中學(xué)校。
當然,瑕不掩瑜,《歷史足跡 紅色記憶——中共長壽區(qū)革命遺址攬要》還是為廣大讀者提供了對長壽大地現(xiàn)存革命遺址的鮮活、豐富而生動的大量文史資料信息——這是無論怎樣褒揚都不為過的,值得我們深刻領(lǐng)會、認真學(xué)習(xí)的。
【參考文獻】
[1]中共重慶市長壽區(qū)黨委史研究室.歷史足跡 紅色記憶——中共長壽區(qū)革命遺址攬要[M].重慶:重慶市長壽區(qū)圖書館藏本,2011.
作者簡介:諶春宇(1996-),女,重慶江北人,現(xiàn)為重慶工商大學(xué)管理學(xué)院2015級工程管理專業(yè)一班學(xué)生。
聶樹平(1978-),男,重慶長壽人,現(xiàn)為重慶工商大學(xué)專職思想政治輔導(dǎo)員,中國古代文學(xué)講師,重慶渝頌文化傳播有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人,今日頭條號“渝州南山枰”首席運營,主要研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育,巴渝古代文學(xué)與文化等。