中職機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐探討

郭世春

【摘要】《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課，全國中職的“機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類”專業(yè)都需要開設(shè)此類課程。根本文主要以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析，為加強(qiáng)、提高機(jī)械專業(yè)的教學(xué)效率提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】中職：機(jī)械：設(shè)計(jì)

【中圖分類號】G751-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0105-02

創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的第一動(dòng)力，在全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，創(chuàng)新能力已經(jīng)成企業(yè)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。中職院校是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的重要基地，不僅要求學(xué)生具有較寬的知識(shí)面和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且在教學(xué)中更注重對學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。在中職機(jī)械教學(xué)中，通過開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，可以有效強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其成為能夠適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)管理、發(fā)展建設(shè)、服務(wù)保障等一線需求的高技能人才。

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

學(xué)生在受教育的過程中不斷獲取知識(shí)，提高能力，考量教育效果的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的表現(xiàn)。一些教師在教學(xué)過程中對于學(xué)生的關(guān)注不夠，對教材的依賴性過強(qiáng)，而對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)狀況的分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)不一致，甚至出現(xiàn)相互脫節(jié)的狀況，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

要想使學(xué)生真正掌握扎實(shí)的知識(shí)和技能，必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，靈活安排教學(xué)流程，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，盡可能使相對難懂、抽象的理論知識(shí)具體化、形象化，從而降低學(xué)生理解知識(shí)的難度；把課堂生動(dòng)化、開放化，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人；在實(shí)踐教學(xué)過程中，盡可能多地讓學(xué)生多動(dòng)手、勤動(dòng)口，在實(shí)際操作中深化對理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

二、搭建教學(xué)平臺(tái)

為了使教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐更好地相結(jié)合，我們可以設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)，通過這一平臺(tái)開展校外實(shí)訓(xùn)工作。對于中職高年級學(xué)生來說，其已經(jīng)完成了學(xué)校內(nèi)部的理論學(xué)習(xí)，急需進(jìn)行校外實(shí)踐擴(kuò)展。但是在落實(shí)過程中，許多企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)非常分散，缺乏系統(tǒng)有效的組織，使得實(shí)驗(yàn)效果不理想。為了進(jìn)一步提升實(shí)習(xí)的效果，中職院?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過校內(nèi)校外頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)設(shè)置全方位的實(shí)習(xí)體系。對于機(jī)械制造專業(yè)而言，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)氐臋C(jī)械公司或者汽車制造公司進(jìn)行聯(lián)系，讓這些公司預(yù)留專門基地供學(xué)生實(shí)習(xí)，以便可以提升學(xué)生的綜合能力。

三、積極確立良好的教學(xué)思維

在傳統(tǒng)教學(xué)中老師主要是一味的向?qū)W生傳授理論知識(shí)，在其具體實(shí)踐中也是以老師動(dòng)手操作為主，這樣的形式將其教學(xué)模式完全性的顛倒。在其實(shí)際教學(xué)中老師應(yīng)充當(dāng)著引導(dǎo)者這樣的身份，學(xué)生應(yīng)占據(jù)著主體的地位。因此在當(dāng)前教學(xué)形勢下，老師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)模式，同時(shí)確立良好的教學(xué)思維，在真正意義上發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。在整個(gè)教學(xué)體系中應(yīng)將創(chuàng)造性思維放在首位，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，同時(shí)還應(yīng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在實(shí)際教學(xué)中老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)而制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠拓寬學(xué)生的思維，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，拓展校企合作

師資隊(duì)伍的質(zhì)量和素質(zhì)對學(xué)生能力、專業(yè)素質(zhì)的提升有著比較直接的影響，在拓展校企合作過程中，要讓教師在完善理論知識(shí)體系的同時(shí)獲得更多的實(shí)踐參與機(jī)會(huì)，學(xué)?？梢岳眉倨诮M織教師去生產(chǎn)和管理一線去學(xué)習(xí)和鍛煉，參與到具體的企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)中，在此過程中增強(qiáng)自身的動(dòng)手操作能力，提升個(gè)人的專業(yè)技能水平。合作企業(yè)也可以從優(yōu)秀人才、經(jīng)驗(yàn)豐富的員工中選拔一批組成企業(yè)外聘教師，在校企合作教學(xué)中承擔(dān)機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)操教學(xué)任務(wù)，以此來優(yōu)化中職學(xué)校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。與此同時(shí)，中職學(xué)校和合作企業(yè)可以共同參與到專業(yè)課程設(shè)置中，合作企業(yè)往往對相關(guān)專業(yè)需求更加熟悉和了解，因而能夠?yàn)閷I(yè)教學(xué)的課程設(shè)置提供重要的幫助和咨詢。最后，實(shí)現(xiàn)校企雙方的互利共贏，是雙方能夠長期合作的重要保證。中職學(xué)校要結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)的具體崗位要求，對學(xué)生進(jìn)行崗位指導(dǎo)和安排，適當(dāng)增加選修課程數(shù)目，逐步增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的崗位適應(yīng)能力，同時(shí)利用教師理論知識(shí)扎實(shí)、育人經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，向企業(yè)輸出更多優(yōu)秀人才。

五、強(qiáng)化生產(chǎn)實(shí)習(xí)理念，健全內(nèi)部管理體系

工業(yè)是一個(gè)國家GDP量化組成的重中之重，而機(jī)械制造及自動(dòng)化類的企業(yè)和工藝又引領(lǐng)著行業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)代化技術(shù)水平的發(fā)展方向。面對如此大勢所趨的社會(huì)需求環(huán)境，為機(jī)械化制造企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力過硬、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生就成為了職業(yè)學(xué)校機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)的必由選擇。所以從中職學(xué)校本身來說，要緊跟時(shí)代發(fā)展形勢，及時(shí)關(guān)注機(jī)械制造及自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，充分認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于幫助學(xué)生熟悉生產(chǎn)流程和工藝、提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要作用，加強(qiáng)對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的宣傳力度，提高對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重視程度，強(qiáng)化對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)理念。在此基礎(chǔ)上，中職學(xué)校完善對機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的內(nèi)部管理體系，嚴(yán)格按照機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求設(shè)置相關(guān)部門，合理安排教師負(fù)責(zé)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)事宜，將機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作落實(shí)到位。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程在中職機(jī)械類專業(yè)計(jì)劃中占有重要地位、起著重要作用，這門課程專業(yè)性強(qiáng)，需要采用合適的教學(xué)方法才能達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目的，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)和選用機(jī)械零部件的基本原理和方法，具備從事機(jī)械設(shè)計(jì)工作的基本能力。

參考文獻(xiàn)

[1]周鑫.資源共享型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展的思考[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012，（8）.

[2]刁亮琦.談中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”[J].成功（教育），2011（09）.s

[3]姜宏峰.中職機(jī)械專業(yè)“校企合作”特色的課改探索[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（13）.

[4]康艷.創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].時(shí)代農(nóng)機(jī)，2015，09：106+108.endprint