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    創(chuàng)建全國文明城市

    2017-12-17 14:09:48
    社會主義論壇 2017年6期
    關鍵詞:創(chuàng)文中心組文明城市

    “創(chuàng)文”工作部署會

    簽訂“創(chuàng)文”工作責任書

    宣讀《創(chuàng)建全國文明城市倡議書》

    中共云南省昆明市委黨校(院)高度重視精神文明建設,積極組織開展文明城市創(chuàng)建工作(以下簡稱創(chuàng)文工作),堅持把提高市民素質(zhì)、解決市民難題放在創(chuàng)建工作的首位,以“努力打造昆明一流軟環(huán)境,創(chuàng)文全國文明城市”為己任,集全校之智,舉全校之力,從“學、智、宣、做、實”著力,為昆明市創(chuàng)建全國文明城市提供思想保證和實際行動。

    以“學”為基礎,發(fā)揮黨校理論中心組學習作用,為創(chuàng)文提供思想支持。黨校以“努力打造昆明一流軟環(huán)境,創(chuàng)建全國文明城市”為主題,組織召開昆明市黨校系統(tǒng)2017年黨委理論學習中心組研討會,緊緊圍繞“對省、市要求的認識,什么是軟環(huán)境,為什么打造軟環(huán)境,軟環(huán)境與創(chuàng)建文明城市有什么關系,昆明軟環(huán)境現(xiàn)狀及存在的問題,打造軟環(huán)境創(chuàng)文明城市的對策建議以及結(jié)合黨校工作,分析指出‘打造一流黨校,爭創(chuàng)全國文明單位’從我做起從現(xiàn)在做起,應該怎么做如何做,怎樣克服存在的問題和不足”等內(nèi)容分別作了研討發(fā)言,為創(chuàng)文工作統(tǒng)一的思想認識。

    以“智”為重點,發(fā)揮黨校特色新型智庫作用,為創(chuàng)文提供智力支撐。一是立課題、添成果。黨校作為市委的重要部門和干部教育培訓的主渠道、理論學習宣傳研究的主陣地,在創(chuàng)文工作中積極發(fā)揮智庫作用,組建“昆明市創(chuàng)建全國文明城市”專項課題組赴北京朝陽區(qū)進行為期一周的學習及調(diào)研,并重點借鑒杭州、南寧等城市成功經(jīng)驗,結(jié)合創(chuàng)文工作具體情況,積極為昆明市推進創(chuàng)文工作建言獻策。緊緊圍繞“黨建引領文明城市創(chuàng)建”“發(fā)動全民參與創(chuàng)建全國文明城市”“提高市民文明素質(zhì)”三大主題,進行深入思考研究,形成3篇高質(zhì)量咨政調(diào)研報告,為中共昆明市委、市政府提供有效參考。二是出刊物、做專題。堅持理論聯(lián)系實際原則,圍繞創(chuàng)文工作,圍繞全市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際問題和干部群眾關注的熱點問題,開展調(diào)查研究,發(fā)揮咨政論壇作用,在2017年黨校校刊《實踐與跨越·銘初心》,特別策劃創(chuàng)文專題,擴大宣傳力度。在2017年校級課題以及調(diào)研報告中專門發(fā)布選題指南,設置創(chuàng)文選題,以課題為龍頭、執(zhí)政調(diào)研報告為抓手,持續(xù)推進創(chuàng)文研究,持續(xù)發(fā)揮智庫作用。三是發(fā)聲音、重引領。加強對當代中國馬克思主義的研究,深化學習貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神,組織開展昆明改革發(fā)展重大理論問題、重大現(xiàn)實問題、重大實踐經(jīng)驗總結(jié)以及創(chuàng)文工作內(nèi)容系列研究,在省、市主流媒體上發(fā)表理論文章,做到第一時間發(fā)出“黨校聲音”。

    以“宣”為引領,發(fā)揮黨校理論宣傳主陣地作用,為創(chuàng)文提供輿論保障。一是制度保證。制定黨校(院)創(chuàng)建全國文明城市宣傳工作方案,由組織宣傳處專門部門牽頭,專項負責創(chuàng)文宣傳工作的統(tǒng)一安排,對創(chuàng)文宣傳實施項目化管理推進。二是宣講推動。充分發(fā)揮黨校在理論宣傳工作中的解疑釋惑、正本清源的作用,由教研部門牽頭組建理論宣傳隊伍,開展以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略等中央、省、市重要精神進機關、進企業(yè)、進基層、進農(nóng)村、進學校的宣傳宣講。三是氛圍營造。以新型媒體為平臺,在內(nèi)、外網(wǎng)設置創(chuàng)文工作專欄,發(fā)布信息36期次,理論文章32篇,在微信平臺專欄刊載創(chuàng)文工作信息24期、創(chuàng)文宣傳畫1期5幅、創(chuàng)文宣傳片7部。

    黨委理論學習中心組“創(chuàng)文”研討

    “創(chuàng)文”工作進校園

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