新媒體時(shí)代下中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展

王大鵬

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)政府一直在在大力推動(dòng)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)為廣大學(xué)生減負(fù)，但長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育思想的影響，考試一直是中學(xué)教學(xué)的核心，也是家長(zhǎng)和學(xué)生共同關(guān)注的焦點(diǎn)。新媒體時(shí)代下中學(xué)體育教學(xué)雖取得了顯著成就，但也存在一些亟待改進(jìn)與完善的地方。本文結(jié)合當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)工作實(shí)際，了解當(dāng)前新媒體時(shí)代下初中教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的解決對(duì)策，其目的是更好的促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)中考試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；體育；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0201-01

一、新媒體時(shí)代下中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)分析

1.激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的源動(dòng)力，以往的體育教學(xué)中教師多采用講解示范和重復(fù)練習(xí)的教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容千篇一律，不重視對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教師教的不積極，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也不高，敷衍現(xiàn)象突出。因此，新媒體時(shí)代下的體育教學(xué)，促進(jìn)體育技能的提升及體質(zhì)健康水平的改善，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。中學(xué)生本身就有愛(ài)玩的天性，體育課本身是他們最喜歡的課程，但是以往體育課程沉悶的氣氛、滯后的教學(xué)手段與方法等壓抑了學(xué)生的愛(ài)玩、好動(dòng)的天性。因此，要認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，同時(shí)考慮到中考體育的實(shí)際情況來(lái)選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段與方法，讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)一定的體育鍛煉意識(shí)。

2.提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平

健康的體質(zhì)是健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校體育教育工作的重點(diǎn)與核心。長(zhǎng)期以來(lái)，雖然我國(guó)政府高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康工作，出臺(tái)了很多措施和政策，但是政策的出臺(tái)與實(shí)施效果并不理想，從我國(guó)政府歷次的全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果可以看出，雖然部分身體素質(zhì)測(cè)試指標(biāo)有所改善，但中學(xué)生整體體質(zhì)健康水平并沒(méi)有明顯改善，部分年份的測(cè)試結(jié)果甚至有下滑的趨勢(shì)。針對(duì)我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀，有效改善并提升中學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是包括國(guó)家、社會(huì)及學(xué)校等不同層面面臨的共同問(wèn)題，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。國(guó)內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐都充分表明，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的最有效途徑就是體育鍛煉，而學(xué)生階段體育教學(xué)是他們參加體育鍛煉的最有效途徑，中學(xué)體育教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生體質(zhì)水平的重要任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的關(guān)鍵階段，尤其在全面貫徹落實(shí)“健康第一”為根本宗旨的今天，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)是中學(xué)體育教學(xué)工作的重要目標(biāo)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育思想的影響，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域素質(zhì)教育改革與實(shí)施的推進(jìn)速度較慢，應(yīng)試教育思想的影響仍舊根深蒂固。體育要為文化學(xué)習(xí)讓路，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，部分教師占用體育課時(shí)間，忽視學(xué)生的體育鍛煉，不重視學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。因此，對(duì)于廣大體育教師而言，必須要處理好中考體育考試與課堂教學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮考試的激勵(lì)作用，以興趣激發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉積極性和主動(dòng)性為重點(diǎn)開(kāi)展中考體育教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)。

二、新媒體時(shí)代下體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.體育教師的教學(xué)壓力過(guò)大

通過(guò)對(duì)育文中學(xué)部分初中生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校普遍存在體育教師師資力量不足的問(wèn)題，大部分體育教師都承擔(dān)著較重的教學(xué)壓力。其中，按照自然班授課仍是中考體育改革后中學(xué)體育教學(xué)的主要教學(xué)組織形式，其根本原因就是教師數(shù)量少，學(xué)生人數(shù)多，有很多初中都是一個(gè)年級(jí)配備一兩名體育教師，一名體育教師同時(shí)承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)，在課堂教學(xué)過(guò)程中一名體育教師同時(shí)要面對(duì)五十多名學(xué)生，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)、糾偏，必然會(huì)制約到體育教學(xué)的開(kāi)展。

2.體育教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥

目前，有很多初中將體育教學(xué)的重心放在為中考體育服務(wù)上，體育教學(xué)變成了“中考體育教學(xué)”，中考考什么就學(xué)什么，中考體育重點(diǎn)考察什么素質(zhì)就發(fā)展什么素質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容的自主性、開(kāi)放性不足，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容單一，枯燥范圍，忽視學(xué)生興趣，所教的內(nèi)容與學(xué)生所喜歡的內(nèi)容不一致，導(dǎo)致學(xué)生上體育課不積極，課后參與體育鍛煉的意識(shí)也不足，與中考體育的目標(biāo)有較大差距。

3.體育教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施條件差

調(diào)查顯示，現(xiàn)階段各初中的體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施基本上能滿足體育教學(xué)、學(xué)生課余體育鍛煉的需要。但必須清醒的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前初中體育教學(xué)中場(chǎng)地設(shè)施方面還有很多不完善的地方，例如體育設(shè)施老舊現(xiàn)象嚴(yán)重，人均體育場(chǎng)地設(shè)施不足，體育場(chǎng)地?fù)頂D等問(wèn)題仍非常普遍，在一定程度上制約了體育教學(xué)的開(kāi)展。特別是場(chǎng)地?fù)頂D的問(wèn)題幾乎在各初中都非常普遍，不但存在安全隱患，也影響了體育教學(xué)的開(kāi)展及學(xué)生正常參加課余體育鍛煉。

三、新媒體時(shí)代下體育教學(xué)的對(duì)策探討

1.加強(qiáng)體育師資建設(shè)

首先，各初中應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，引進(jìn)部分優(yōu)秀體育教師來(lái)擴(kuò)充教師隊(duì)伍，降低體育教師的工作壓力與教學(xué)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在課后體育鍛煉中也能給學(xué)生個(gè)別性、針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，通過(guò)各種優(yōu)惠政策，積極引進(jìn)優(yōu)秀體育教師，同時(shí)注重本校現(xiàn)有教師的進(jìn)修與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更多的體育教師創(chuàng)造在職進(jìn)修、培訓(xùn)的平臺(tái)，提高體育教師基本功的扎實(shí)程度和專業(yè)化水平，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容

體育教師應(yīng)當(dāng)理清教學(xué)的關(guān)系，建立其與學(xué)生心理特點(diǎn)及身體潛質(zhì)相適應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容體系，改革、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和潛能。可以適當(dāng)開(kāi)設(shè)足球、籃球、羽毛球等、健美操等學(xué)生普遍喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，動(dòng)學(xué)生的參與興趣。將體育考試項(xiàng)目通過(guò)比賽、游戲等形式融入到日常體育教學(xué)的內(nèi)容之中，讓學(xué)生每節(jié)課都能體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實(shí)有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.進(jìn)一步完善初中體育教學(xué)的場(chǎng)地、設(shè)施條件

學(xué)校要有針對(duì)性的增加對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施的資金投入，嚴(yán)懲壓縮和占用體育經(jīng)費(fèi)的行為，充分保證?？顚Ｓ茫?gòu)買必要的教學(xué)器材與設(shè)備，以滿足正常的教學(xué)需求。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有體育場(chǎng)地設(shè)施的維護(hù)力度，消除體育場(chǎng)地設(shè)施的安全隱患，保證體育課教學(xué)和課外體育鍛煉中不出意外。此外，各學(xué)校要充分發(fā)揮管理作用和資源優(yōu)勢(shì)，保證所有的體育場(chǎng)館設(shè)施在課余時(shí)間能面向?qū)W生全面開(kāi)放，保證學(xué)生有足夠的體育鍛煉空間。

四、結(jié)束語(yǔ)

新媒體時(shí)代下優(yōu)化體育課堂教學(xué)，深化體育工作改革的基本途徑，其能夠有效提升青少年的體質(zhì)健康水平，幫助他們培養(yǎng)良好的鍛煉意識(shí)與鍛煉習(xí)慣。因此，清晰地認(rèn)識(shí)新媒體時(shí)代下中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)，是當(dāng)前學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生面臨的共同問(wèn)題，也是今后中學(xué)體育教學(xué)及體育工作的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

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