初中音樂(lè)課堂教學(xué)中流行音樂(lè)內(nèi)容的引入探索

薛海梅

【摘要】促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是中學(xué)教育工作中的首要內(nèi)容。本文將針對(duì)初中音樂(lè)課堂教學(xué)中流行音樂(lè)內(nèi)容的引入進(jìn)行探索，其目的是探索出流行音樂(lè)引入教學(xué)課堂中的策略，以便于提升音樂(lè)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中；音樂(lè)課堂；流行音樂(lè)

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0193-01

流行音樂(lè)作為一新興的音樂(lè)形式，憑借著自身眾多優(yōu)勢(shì)，覆蓋范圍極其廣泛，受到了中學(xué)生廣泛傳唱。將流行音樂(lè)融入中學(xué)音樂(lè)教學(xué)課堂勢(shì)在必行。

一、流行音樂(lè)被中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的原因

1.傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的原因

傳統(tǒng)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容，大多以民族音樂(lè)、古典音樂(lè)為主。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，心智發(fā)育不成熟，導(dǎo)致了很多學(xué)生認(rèn)為古典音樂(lè)內(nèi)容太過(guò)深?yuàn)W，不理解古典音樂(lè)所闡述的內(nèi)容。民族音樂(lè)主要是以民歌、山歌為主，學(xué)生認(rèn)為民族音樂(lè)太過(guò)老土，跟不上時(shí)代節(jié)奏等。

2.外界原因

中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生們情感發(fā)育的時(shí)期，對(duì)同學(xué)之間的友誼、班級(jí)責(zé)任感及其強(qiáng)調(diào)的時(shí)候。很多學(xué)生害怕被大家孤立，所以極其渴望向伙伴們靠攏[1]。學(xué)生們渴望融入到集體中，流行音樂(lè)將不同的情感展現(xiàn)在同學(xué)面前，學(xué)生們?yōu)榱烁媳舜说哪_步，紛紛去追求流行音樂(lè)。并且大眾媒體對(duì)學(xué)生們有著極大的影響，綜藝節(jié)目、選秀節(jié)目，也紛紛成為學(xué)生們的談資。

3.學(xué)生自身原因

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，被納入音樂(lè)課程中的音樂(lè)形式都是以民族音樂(lè)、古典音樂(lè)為主的。流行音樂(lè)在課堂教學(xué)中很少出現(xiàn)，這就導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)流行音樂(lè)有著特殊的情感。學(xué)生們的“求異心理”導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)流行音樂(lè)非常熱衷。流行音樂(lè)憑借著自身通俗、朗朗上口、旋律悠揚(yáng)、易于接受的特點(diǎn)，在中學(xué)生群體中廣為流傳。

二、初中音樂(lè)課堂教學(xué)中融入流行音樂(lè)的意義

1.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

科技技術(shù)的進(jìn)步，使得中學(xué)生從小就可以利用多媒體手段進(jìn)行流行音樂(lè)閱覽，對(duì)流行音樂(lè)有著極強(qiáng)的感知能力。教師有效的在初中音樂(lè)課堂中融入流行音樂(lè)，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生們耳目一新，并且其歌曲也是學(xué)生們廣泛熟知的，能夠與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴。流行音樂(lè)作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

2.有利于提升學(xué)生藝術(shù)審美

音樂(lè)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，是藝術(shù)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容[2]。音樂(lè)課程教學(xué)的目的，就是提升學(xué)生的音樂(lè)審美水平，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。以往的教學(xué)內(nèi)容中，音樂(lè)理論知識(shí)非常強(qiáng)，枯燥的教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)喪失信心。流行音樂(lè)的融入，擴(kuò)展了學(xué)生音樂(lè)接觸范圍，在通俗精煉的調(diào)式和詞匯中，能夠深刻的感受到音樂(lè)所傳達(dá)的思想，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)情感的同時(shí)，提升了學(xué)生的審美水平。

3.有利于教學(xué)創(chuàng)新

新時(shí)代的音樂(lè)教學(xué)工作中的主要任務(wù)就是積極的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。在流行音樂(lè)在教學(xué)內(nèi)容中的有效融入作為新型的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整了以往枯燥、乏味了教學(xué)內(nèi)容。新穎的元素調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，滿足了以學(xué)生為主體的教學(xué)要求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)創(chuàng)新的任務(wù)。

三、初中音樂(lè)課堂教學(xué)中流行音樂(lè)內(nèi)容的引入策略

1.教育學(xué)生辨別流行音樂(lè)

在當(dāng)前的流行音樂(lè)作品中，良莠不齊。在經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，學(xué)生們會(huì)接觸到來(lái)自不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同水平的流行音樂(lè)。由于學(xué)生們的心智還并未成熟，對(duì)未知事物有極大的好奇心，所以引導(dǎo)學(xué)生辨別流行音樂(lè)的優(yōu)劣也成為了當(dāng)前原因教學(xué)中的重要內(nèi)容。

教師在音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)該積極的融和優(yōu)秀的流行音樂(lè)內(nèi)容到課堂中，使學(xué)生在優(yōu)秀的流行音樂(lè)作品中受到良好的侵染，提升自身辨別能力。藝術(shù)來(lái)源于生活且高于生活，優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)作品中一定蘊(yùn)藏了對(duì)美好生活的積極向往、鼓舞人們不斷向前的精神動(dòng)力、給予人們心靈一定的撫慰。教師應(yīng)該積極將優(yōu)秀的音樂(lè)作品融入到音樂(lè)教學(xué)中。例如，《青春修煉手冊(cè)》、《倔強(qiáng)》、《我相信》等音樂(lè)作品，“我的勇敢充滿電量昂首到達(dá)每一個(gè)地方”、“我不怕千萬(wàn)人阻擋只怕自己投降”、“我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天”，其表達(dá)的內(nèi)容，都是鼓勵(lì)少年不斷努力奮進(jìn)的情懷。而另一些劣質(zhì)的流行音樂(lè)，并沒(méi)有積極奮進(jìn)的精神，甚至含有消極趣味。教師應(yīng)該明確的將劣質(zhì)流行音樂(lè)的弊端向?qū)W生們闡述，使學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)有辨別能力。

2.開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

流行音樂(lè)作為學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)形式，受到了學(xué)生們的熱烈追捧。教師們可以積極的利用豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生們的文化生活，打造良好的音樂(lè)教學(xué)氛圍。音樂(lè)教學(xué)的主要目的就是利用音樂(lè)的途徑將學(xué)生們引上積極健康的成長(zhǎng)軌道中。

音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的形式是多種多樣的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，挑選一首積極向上的歌曲，進(jìn)行流行音樂(lè)小合唱。在合唱過(guò)后，需要沒(méi)組成員派一名代表進(jìn)行歌曲解析。例如A組選唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，選出小明進(jìn)行解析，“這首歌，給予了我強(qiáng)大的精神動(dòng)力[3]。其中‘我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘，我的心跟著希望在動(dòng)讓我感受到了珍惜時(shí)光，每一刻的努力都有可能成功……”利用課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，體會(huì)優(yōu)秀流行音樂(lè)帶來(lái)的精神激勵(lì)。

3.正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的教學(xué)地位

流行音樂(lè)雖然以自身獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)，廣受學(xué)生的推崇。但是要時(shí)刻注意，流行音樂(lè)并不是教學(xué)的主流音樂(lè)。首先，不能在音樂(lè)課堂中一味地去講解流行音樂(lè)而忽視了民族音樂(lè)以及古典音樂(lè)的重要性。其次，流行音樂(lè)的應(yīng)用目的，主要是緩解音樂(lè)教學(xué)的枯燥、擴(kuò)展學(xué)生的藝術(shù)視野，要將流行音樂(lè)和教學(xué)主流音樂(lè)有計(jì)劃的在課堂中進(jìn)行分配。最后，不能將流行音樂(lè)在教學(xué)中拒之門外。應(yīng)該積極的發(fā)揮優(yōu)秀流行音樂(lè)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生能夠吸收到全方位的音樂(lè)營(yíng)養(yǎng)，做到高雅與通俗并重，超脫與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。將積極的審美趣味傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠體會(huì)優(yōu)秀文化的魅力。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，流行音樂(lè)在初中音樂(lè)教學(xué)中的融入，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)工作起到了重要的作用。教師只有正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)教學(xué)的地位，開(kāi)展豐富的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生能夠爭(zhēng)正確辨別優(yōu)劣的流行音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性。在提升學(xué)生藝術(shù)審美能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的偉大教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[3]付澤媛.探索初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)的運(yùn)用[J].教育科學(xué)：全文版：00050-00050.