外國語學(xué)院團委學(xué)生會改革方案探析

余艷輝++崔敏晶

【摘要】在學(xué)分制改革背景下，外國語學(xué)院團委學(xué)生會在學(xué)生管理模式，學(xué)生工作模式以及學(xué)生黨團組織建設(shè)工作方面有了新的變化。針對于以上三方面的新變化，筆者對團委學(xué)生會的改革方案提出了八點建議。

【關(guān)鍵詞】團委學(xué)生會；學(xué)分制；改革方案

【中圖分類號】G647.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0108-01

學(xué)分制是高等教育適應(yīng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)和人才市場需求改革的必然，作為一種柔性教學(xué)管理制度，此制度的實施打破了傳統(tǒng)班級和年級的界限，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一定自由性。學(xué)分制改革的實施，勢必會對外國語學(xué)院的學(xué)生工作產(chǎn)生一定的沖擊。

外國語學(xué)院團委學(xué)生會根據(jù)今年實際情況，總結(jié)了工作中存在的以下幾個新變化：

一、對學(xué)生管理模式的改變

長期以來，高校都以行政班為主要建制，以教室為主要陣地，以集中教育的形式對學(xué)生進行政治教育和行為指導(dǎo)。而學(xué)分制推行后，學(xué)生跨語種的自主選擇性加大，原先的一個教學(xué)班一張課表變成一個學(xué)生一張課表。學(xué)生流動性增強，年級淡化。班級化整為零，一天下來同學(xué)之間也可能見不上面，由于沒有統(tǒng)一上課時間，集體活動的組織實施增加了潛在的困難。

二、對學(xué)生工作模式的改變

現(xiàn)行學(xué)生工作有很強的院系、年級、班級特征，輔導(dǎo)員以班級為單位展開教育活動，具有很強的特定性和固定性。而學(xué)分制推行后，學(xué)生工作由封閉式向開放式轉(zhuǎn)變，由密集型向松散型轉(zhuǎn)變。

三、對學(xué)生黨團組織建設(shè)的改變

現(xiàn)有的黨團組織建設(shè)絕大部分是靠年級、專業(yè)、班級來實行。而學(xué)分制打破了專業(yè)、年級的界線，學(xué)分制條件下行政管理基層組織與高?，F(xiàn)行學(xué)生黨團基層組織建設(shè)相脫離，在一定程度上削弱了基層黨團組織的作用。

針對于以上幾點新變化，團委學(xué)生會研究提出以下幾點改革方案：

1.構(gòu)建學(xué)院共青團工作在學(xué)分制改革下科學(xué)合理的體制機制，提升基層團支部活力

由于學(xué)分制改革，行政班已化整為零，為保證學(xué)院共青團工作正常開展，進一步配合好學(xué)分制改革，團委學(xué)生會擬在2018年起，逐步取消行政班為一個團支部的建制，成立以一間為宿舍團小組——六至八間宿舍為團支部——整棟學(xué)生公寓為團總支的基層團組織結(jié)構(gòu)。團小組組長兼任宿舍長，由團支部書記統(tǒng)一管理，團支部書記又受團總支書記管理的模式。其中，團總支書記原則要求為團委學(xué)生會主席團成員，團支部書記、團小組組長80%應(yīng)為團委學(xué)生會干部。

2.發(fā)揮團委學(xué)生會的帶頭作用，積極引導(dǎo)學(xué)生實行“自我管理”

學(xué)分制的改革，是高等學(xué)校從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的重大舉措，高校學(xué)生從以往應(yīng)試學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)向了自主學(xué)習(xí)的方式。這樣一來，老師對學(xué)生的管理程度會減小，而學(xué)生自己對自己的管理程度會大大增加，所以團委學(xué)生會在管理機制方面，先在內(nèi)部實施自我管理，干事自我管理，定期由部長召開會議，對一段時間內(nèi)的工作作出自我評價；部長，副部長同樣定期向主席團對一段時間內(nèi)的工作作出自我評價。并由團委學(xué)生會發(fā)揮帶頭作用，將“自我管理”機制帶到學(xué)生隊伍中去。

3.加強學(xué)生管理隊伍的建設(shè)

學(xué)生管理隊伍應(yīng)有能力預(yù)見到實行學(xué)分制可能出現(xiàn)的問題，并能提出解決的辦法；應(yīng)有全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，隨時隨地為學(xué)生提供方便；應(yīng)有科學(xué)的頭腦、創(chuàng)新的精神，為學(xué)分制的實施提出有效的、可行的實施方案；應(yīng)能完成常規(guī)的、非常規(guī)的管理任務(wù)。我們可能對常規(guī)管理得心應(yīng)手，但對實行學(xué)分制中遇到的一些新問題、新情況，卻束手無策，所以我們將做好充分的思想準備。特別是加強管理中的服務(wù)意識，充分尊重和理解學(xué)生，為他們的成長成才提供最佳服務(wù)。

4.加強思想教育工作，提高學(xué)生思想意識

我院學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中所表現(xiàn)出來的行為，都是其精神思想和道德水準的綜合體現(xiàn)。我院團委學(xué)生會應(yīng)積極聯(lián)系各班班主任或團支書多開展思想教育活動，加強我院學(xué)生思想道德建設(shè)，消除我院學(xué)生對待學(xué)習(xí)，生活，工作的消極態(tài)度。

5.加強學(xué)生干部隊伍的建設(shè)

由于學(xué)分制改革給班級的日常管理工作和班級的凝聚力建設(shè)帶來了更多的困難，學(xué)生干部隊伍的建設(shè)就顯得至關(guān)重要，學(xué)生干部既是老師與同學(xué)聯(lián)系的紐帶，更是各項工作和活動的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者。在開展班級活動中他們與老師相比，更貼近同學(xué)，更了解同學(xué)所想。學(xué)分制對學(xué)生干部提出了更高的要求，一些傳統(tǒng)的工作方法已很難適應(yīng)新的形勢，我們將著力培養(yǎng)我院學(xué)生干部的開拓創(chuàng)新精神，通過各種形式新穎的活動，將全院同學(xué)凝聚起來。

6.引入教師助手制度

過去的管理方式下，學(xué)生沒有選擇余地，學(xué)什么、怎么學(xué)、誰來教等都是學(xué)校按部就班地安排好的，學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有自主性、主動性。實行學(xué)分制后，雖說可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的自主性、主動性，但由于學(xué)生對教學(xué)計劃、培養(yǎng)目標、各專業(yè)知識結(jié)構(gòu)缺乏應(yīng)有的了解。因此，學(xué)院設(shè)計了導(dǎo)師制度，每位學(xué)業(yè)導(dǎo)師的輔導(dǎo)人數(shù)為30人，但考慮到老師的教學(xué)任務(wù)繁重，所以可在學(xué)生會內(nèi)新建負責課業(yè)指導(dǎo)的部門——課業(yè)指導(dǎo)部，為每名學(xué)業(yè)導(dǎo)師配備1-2名學(xué)生助手，負責日常工作。助手可由大二、大三、大四學(xué)生擔任并根據(jù)自己的經(jīng)驗以及輔導(dǎo)對象的自身條件預(yù)先制定選課內(nèi)容，而后再交由學(xué)業(yè)導(dǎo)師審批。以此減少學(xué)生的退課、換課的概率。

7.開展社會化管理方式

建立學(xué)生管理小組，定期走訪宿舍，對學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)情況以及對教學(xué)的反饋和建議進行了解。而后反映到上級領(lǐng)導(dǎo)，對存在的問題進行解決。建立校友聯(lián)絡(luò)群，為在校學(xué)生提供與畢業(yè)生的交流渠道，拓展對社會的了解，增進學(xué)習(xí)動力。并為優(yōu)秀學(xué)生提供實踐機會，為大四學(xué)生提供實習(xí)渠道，為畢業(yè)生提供就業(yè)渠道，一舉多得。

8.積極促進學(xué)風、精品活動建設(shè)

學(xué)風建設(shè)一直是我院工作的重要內(nèi)容，積極營造健康嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍更是學(xué)生會不斷努力和追求的目標。在今后的工作中，學(xué)生會應(yīng)開展更多的建設(shè)良好學(xué)風的活動。如國外電影推薦會、國外音樂賞析交流會（流行樂、古典樂皆可）、外國留學(xué)生交流會、優(yōu)秀畢業(yè)生交流會等。在促進學(xué)風建設(shè)的同時，也要建設(shè)一系列課余活動，使學(xué)生放松。如各種體育活動--羽毛球賽、師生聯(lián)誼排球賽、趣味運動會等；各種活動晚會--萬圣節(jié)晚會、圣誕節(jié)晚會、感恩節(jié)晚會等；各種娛樂活動--電子競技大賽、語種配音大賽。endprint