淺談小學(xué)生常見(jiàn)傳染病預(yù)防控制措施

盧麗君

（吉林省公主嶺市疾病預(yù)防控制中心，吉林 公主嶺 136100）

·醫(yī)學(xué)廣角·

淺談小學(xué)生常見(jiàn)傳染病預(yù)防控制措施

盧麗君

（吉林省公主嶺市疾病預(yù)防控制中心，吉林 公主嶺 136100）

目的 通過(guò)調(diào)查小學(xué)生常見(jiàn)傳染病的類型，采取相應(yīng)的預(yù)防控制措施。方法 收集整理我控制中心2012年1月～2014年12月的所有疫情報(bào)告，調(diào)查分析小學(xué)生常見(jiàn)的傳染病類型。結(jié)果 調(diào)查結(jié)果顯示發(fā)病率最高是水痘，16例，發(fā)病率為35%，第二位是手足口病和流行性腮腺炎，發(fā)病人數(shù)為14例、11例，約占為30%、24%，其次發(fā)病為猩紅熱、痢疾、甲型流感。46例患者經(jīng)過(guò)治療后痊愈29例，約占為65%；治療有效的13例，約占為28%；治療無(wú)效的3例，約占7%。結(jié)論 小學(xué)生常見(jiàn)的傳染病主要為水痘、流行性腮腺炎、手足口病，學(xué)校根據(jù)不同的傳染類型制定預(yù)防控制措施，減少發(fā)病人數(shù)，降低發(fā)病率，控制疾病發(fā)生。

小學(xué)生；傳染?。活A(yù)防措施

傳染病是一種特殊的疾病類型，發(fā)病后疾病傳播速度快，影響面積大，容易爆發(fā)流行。小學(xué)生年齡小，正在生長(zhǎng)發(fā)育階段，特別是年齡小的低年級(jí)學(xué)生，自身免疫力、抵抗力較弱，容易受到細(xì)菌、病毒的侵害。傳染性疾病在人群密集的場(chǎng)所傳播速度極快。影響小學(xué)生的健康，嚴(yán)重影響小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。教育部門和衛(wèi)生部門緊密配合，學(xué)校采取一系列措施，對(duì)疾病預(yù)防控制，仍然有小學(xué)生受到傳染病的危害。對(duì)小學(xué)生常見(jiàn)傳染病種類調(diào)查是非常重要的工作。我科室收集所有疫情報(bào)告，調(diào)查分析小學(xué)生常見(jiàn)的傳染病類型。并采取相應(yīng)的預(yù)防、控制措施進(jìn)行分析討論。

1 資料與方法

1.1 一般資料

收集整理我控制中心2012年1月～2014年12月的所有疫情報(bào)告。整理報(bào)告疾病。

1.2 方法

1.2.1 傳染源的控制

很多傳染病發(fā)病前已具有傳染性，發(fā)病初期傳染性較強(qiáng)。因此，力爭(zhēng)早發(fā)現(xiàn)、診斷、報(bào)告、治療、隔離、阻止傳染病蔓延。患傳染病的動(dòng)物也具有傳染性，妥善處理。

1.2.2 傳播途徑的切斷

注重終止傳播的途徑，注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。徹底根治傳播疾病的媒介物，有效地進(jìn)行消毒等，讓病原體失去感染健康人的空間。

1.2.3 易感者的保護(hù)

注重保護(hù)易感者，使易感者與傳染源沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸，妥善進(jìn)行預(yù)防接種，關(guān)注易感人群抵抗力的提高。組織愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲(chóng)等傳播疾病的動(dòng)物徹底清除。

2 結(jié) 果

調(diào)查結(jié)果顯示發(fā)病率最高是水痘，16例，發(fā)病率為35%。第二位是手足口病和流行性腮腺炎，發(fā)病人數(shù)為14例、11例，約占為30%、24%，其次發(fā)病為猩紅熱3例約占7%、痢疾1例約占2%、甲型流感1例約占2%。見(jiàn)表1。

表1 患者治療效果

3 討 論

傳染病的預(yù)防措施：做好小學(xué)生的衛(wèi)生健康教育，從上述調(diào)查結(jié)果得出，水痘、手足口病、流行性腮腺炎在小學(xué)生中是最常見(jiàn)的發(fā)病類型。老師要在健康教育課堂中做好相關(guān)教育講座，對(duì)不同的常見(jiàn)疾病類型。開(kāi)展不同教育內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)疾病知識(shí)的了解掌握，提升自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，減少疾病的發(fā)生。

做好疾病預(yù)防接種和環(huán)境衛(wèi)生工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，注射疫苗是預(yù)防疾病發(fā)生、感染的主要方式，學(xué)校按時(shí)與防疫站或醫(yī)院聯(lián)系溝通，為學(xué)生接種疫苗。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔衛(wèi)生好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施，教室經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空情清新，學(xué)生宿舍和教室內(nèi)垃圾按時(shí)清理，避免滋生細(xì)菌。

學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生抵抗力和免疫力，日常體育鍛煉外，學(xué)校開(kāi)展課外運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生參加體育項(xiàng)目，老師督促小學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自身免疫力。老師要對(duì)小學(xué)生的健康狀況進(jìn)行監(jiān)管，包括飲食均衡程度，作息時(shí)間。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適立刻就醫(yī)。

傳染病預(yù)防控制措施：早期發(fā)現(xiàn)傳染源，對(duì)傳染病的控制有意義，防止疾病進(jìn)一步傳染。有利于治療患者。學(xué)校以班級(jí)為單位與醫(yī)院及疾病控制中心建立報(bào)告網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生，立即上報(bào)。不同類型的學(xué)生，采取不同管理措施。患有呼吸道傳染疾病的小學(xué)生，立刻隔離，做好有關(guān)的消毒、記錄工作。

做好隔離工作：將傳染源和健康人群隔離開(kāi)，有效防止病原體隨空氣傳播，便于消毒和治療。依據(jù)不同疾病種類，隔離方式不相同，已經(jīng)感染的患者盡快隔離治療，感染成為潛伏期或攜帶傳染源的患者，及時(shí)進(jìn)行隔離觀察。

總之，水痘、手足口病、流行性腮腺炎是小學(xué)生中最常見(jiàn)的傳染疾病，學(xué)校根據(jù)不同的疾病制定預(yù)防措施，患病的小學(xué)生做好治療隔離工作。減少發(fā)病人數(shù)，降低疾病傳染率。

[1] 巫世瑜.學(xué)校常見(jiàn)傳染病的預(yù)防和控制措施探討[J].深圳中西醫(yī)結(jié)合雜志,2016,26(24):188-190.

[2] 郭 蓉.關(guān)于學(xué)生常見(jiàn)傳染病及預(yù)防控制措施[J].中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥,2014,9(26):272-273.

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ISSN.2095-6681.2017.28.190.02

吳宏艷