2017年云南省昆明市中考作文題解及佳作展示

李勇軍

【中考真題】

下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

題一：初中三年，你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評(píng)語(yǔ)。這些評(píng)語(yǔ)曾熱情地鼓勵(lì)過(guò)你、悉心地指導(dǎo)過(guò)你、善意地提醒過(guò)你、中肯地批評(píng)過(guò)你……

請(qǐng)以“老師寫的評(píng)語(yǔ)_______我”為題，寫一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，從中選擇—個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）

材料一：周有光先生一直覺(jué)得自己被譽(yù)為“漢語(yǔ)拼音之父”不合適，他說(shuō)：“漢語(yǔ)拼音很早就出現(xiàn)苗頭，有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，不要把功勞都?xì)w在我一個(gè)人身上?！敝苡泄庀壬ナ乐螅蠹叶颊f(shuō)：“學(xué)拼音的都欠他一份師恩。”

（《一生追光一生有光》）

材料二：其實(shí)你并不內(nèi)向，只是不擅長(zhǎng)對(duì)不親密的人開朗。

——許靈

材料三：不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子，每天早晨我們睜開眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天。 ——莫言

三則材料給我們這樣一些啟示：謙遜能讓自己獲得更大的成功，也能贏得別人更多的尊重；我們與人交往要敞開心扉，主動(dòng)交流，善于溝通；人生不能重來(lái)，我們過(guò)的每—天，都是唯一的，特別的……

寫作要求：若選題一，請(qǐng)先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。

【文題解讀】

題目一是半命題作文。其關(guān)鍵詞是“評(píng)語(yǔ)”，對(duì)象有兩個(gè)：一是“老師”，一是“我”。也就是說(shuō)，我們所要寫的內(nèi)容就是“老師的評(píng)語(yǔ)”和“我”之間的聯(lián)系，即“老師的評(píng)語(yǔ)”對(duì)“我”造成的影響。把握了這點(diǎn)，我們可以寫的內(nèi)容有：老師的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)著“我”、老師的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)了“我”、老師的評(píng)觸動(dòng)了“我”……

題目二是材料作文，三則材料的內(nèi)涵在“三則材料給我們這樣一些啟示”中均已涉及，這在很大程度上降低了考生的審題難度，但要寫好這篇材料作文，僅僅只有“一些啟示”還不夠，我們還是要對(duì)材料進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的理解。

材料一的內(nèi)涵除了謙遜外，還有感恩等；材料二的內(nèi)涵除了交流、溝通外，還有距離、變化等；材料三的內(nèi)涵除了“唯一”，還有珍惜、活在當(dāng)下等。

把握這些內(nèi)涵，然后根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，選擇自己最為熟悉的、把握最大的來(lái)寫即可。

【考場(chǎng)佳作一】

老師寫的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)了我

◎昆明一考生

“一派胡言?！?/p>

四個(gè)鮮紅的大字，醒目地“端坐”在我的作文本上，絲毫不理會(huì)我看到它們時(shí)內(nèi)心的那份沮喪、傷痛甚至崩潰。

老師呀，您可知道，就是這樣的一篇作文，也是費(fèi)了我星期日整整一個(gè)上午??！作為“作文深度困難戶”，從小學(xué)剛一接觸作文開始，我就怕作文，每次寫作文，堪比上一次刑場(chǎng)，那寫不出、寫不好的滋味，也難向他人言。

可這世道偏偏也怪，你越怕什么，就越來(lái)什么。上初中后，語(yǔ)文老師明確規(guī)定，每周寫一篇作文練筆。不交者，輕者受罰，重者“有請(qǐng)家長(zhǎng)”。作為學(xué)生，誰(shuí)不怕“請(qǐng)家長(zhǎng)”呢？

如此一來(lái)，我怕作文，但我每周又不得不老老實(shí)實(shí)按老師的要求寫作文。寫就寫唄，可我花了大半天的精力和心血寫出來(lái)的作文，竟只獲得老師這樣的評(píng)語(yǔ)。

此情可堪？此情何堪？！

痛定思痛，痛何如哉！再一次凝視老師的評(píng)語(yǔ)，我心里不斷追問(wèn)自己，如何不“胡言”呢？怎樣算不“胡言”呢？

翻翻書，問(wèn)問(wèn)同學(xué)，均不得解。無(wú)奈，只好硬著頭皮，去辦公室找語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“作文就是用文字說(shuō)話，要講真話，寫真言，抒真情。你看你寫的作文，盡是胡編一些故事，這樣的作文，怎能不是‘一派胡言……”

從辦公室出來(lái)，我反復(fù)琢磨老師的話，那天下午，我就把自己寫作文的困惑、經(jīng)歷以及找語(yǔ)文老師的過(guò)程以“我和作文的故事”為題寫了下來(lái)，然后交了上去。

“寫出了真情實(shí)感，大有進(jìn)步！前半部分……后半部分……”

沒(méi)曾想，再等我拿回作文本時(shí)，語(yǔ)文老師竟洋洋灑灑地在我的作文后面寫了近千字的評(píng)語(yǔ)！讀了這些評(píng)語(yǔ)，我感覺(jué)我內(nèi)心的天空敞亮了許多。

從此以后，語(yǔ)文老師給我的評(píng)語(yǔ)越來(lái)越好，在老師評(píng)語(yǔ)的指導(dǎo)下，我的作文也越來(lái)越好。

“此篇可重新謄抄一遍，寄出投稿！”

讀到這樣的評(píng)語(yǔ)，我開始還不敢相信：可能嗎？可寄出剛兩個(gè)月，我就收到了印著我姓名及作文的樣報(bào)，那一刻，甭提我內(nèi)心有多興奮、多激動(dòng)了。

一個(gè)“作文困難戶”，如今成為一個(gè)“作文發(fā)表專業(yè)戶”，這其中包含了語(yǔ)文老師多少心血啊！

感謝語(yǔ)文老師的評(píng)語(yǔ)！

【評(píng)點(diǎn)】

1.感受獨(dú)特，情感真摯，從一個(gè)“作文困難戶”成長(zhǎng)為一個(gè)“作文發(fā)表專業(yè)戶”，該文形象地記錄了這個(gè)變化的過(guò)程，借評(píng)語(yǔ)巧妙而真切地表達(dá)了自己對(duì)語(yǔ)文老師的感激之情。

2.布局精巧，匠心獨(dú)具。開頭制造懸念，引人注意；中間部分選取老師的三則評(píng)語(yǔ)，以點(diǎn)代面地寫出了老師的評(píng)語(yǔ)是如何激勵(lì)“我”的，而且，前一則評(píng)語(yǔ)詳寫，后面則略寫，有詳有略，重點(diǎn)突出；結(jié)尾直接抒情，順理成章。全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

3.描繪細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)。全文主要寫了老師評(píng)語(yǔ)給“我”帶來(lái)的的心理變化，其中心理描寫細(xì)膩而傳神，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景；采用了擬人、比喻、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等多種修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。

【考場(chǎng)佳作二】

心靈的防腐劑

◎昆明一考生

溝通是打開封閉心靈的一把鑰匙，如徐徐春風(fēng)融化那堅(jiān)如磐石的心靈，如片片云彩擦拭掉心中的陰霾，更如一條條紐帶拉近心與心之間的距離。如果心靈與心靈之間永不溝通，那么將難以擦出靈感的火花，難以迸濺智慧的靈光。久而久之，心靈也會(huì)被歲月腐蝕，宛如一潭死水，毫無(wú)生機(jī)。

一個(gè)人之所以會(huì)落后，是因?yàn)樗欢门c別人進(jìn)行溝通、交流；一個(gè)人如果故步自封，那么他的心田會(huì)因?yàn)榭菰锒珊?，?huì)因?yàn)樽晕曳忾]而腐朽。

溝通是心靈的防腐劑，它使心靈每刻保持新鮮，每刻都充滿靈感。

當(dāng)一個(gè)人在苦苦探索的時(shí)候，溝通可以使他頓開茅塞；當(dāng)一個(gè)人在某個(gè)問(wèn)題上躊躇不定時(shí)，溝通可以讓他果斷決定；當(dāng)一個(gè)人被煩惱困擾不堪時(shí)，溝通可以讓他走出逆境。溝通，使我們每個(gè)人的力量匯聚在一起，從而釋放出無(wú)數(shù)能量；溝通，使我們每個(gè)人的思想百花齊放，從而推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步；溝通使我們每個(gè)人的心靈都永葆青春，不會(huì)變質(zhì)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘槲覀児喔刃撵`的“源頭活水”就是溝通。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，請(qǐng)敞開心扉，告訴他人失敗的教訓(xùn)；當(dāng)我們成功的時(shí)候 ，請(qǐng)不要吝嗇，告訴他人成功的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們的心靈之渠就會(huì)永遠(yuǎn)“清如許”。

夜晚的繁星因?yàn)榛ハ嗾找@得更加璀璨奪目，碧綠的小草因?yàn)榛ハ嘤骋r而顯得充滿生機(jī)。人與人之間也因?yàn)闇贤ǘ兊酶裢夂椭C，互相補(bǔ)充著不足，互相促進(jìn)著進(jìn)步。

為了防止自己的心靈腐朽，請(qǐng)學(xué)會(huì)與他人溝通吧。這樣，才能在社會(huì)中立于不敗之地，才能不被社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)沖擊，人生才會(huì)更加璀璨。

【評(píng)點(diǎn)】

1.思路清晰，脈絡(luò)分明。這篇文章主要從溝通的必要、結(jié)果、具體的辦法三個(gè)方面展開論證，思路清晰，脈絡(luò)一目了然，說(shuō)理充分，結(jié)尾的號(hào)召水到渠成。

2.語(yǔ)言生動(dòng)，文采斐然。一是運(yùn)用了大量的比喻句，形象、生動(dòng)；二是運(yùn)用了不少的排比句，論證富有氣勢(shì)；三是用詞豐富、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。這些在增加論證的說(shuō)服力的同時(shí)，也增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性和吸引力。endprint