傳統(tǒng)文化 薪火相傳

張文靜

十九大召開那天，下旬刊全體編輯和雜志社的其他同志們一起，懷著無比期待的心情，坐在電視機(jī)前聆聽習(xí)總書記的報告。當(dāng)然了，不能光看，還要帶著筆，帶著本子，時不時奮筆疾書，抓緊記下點(diǎn)什么。

當(dāng)習(xí)總書記在十九大報告里談到傳統(tǒng)文化時，小編心潮澎湃。

“堅(jiān)持全民行動、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。”

小編記下這些語句后，在“從娃娃抓起”下面用紅筆畫了一道重點(diǎn)線。

要知道，傳統(tǒng)文化這可是我們雜志一直在倡導(dǎo)并踐行的??！我們一直在按照總書記的要求在做。所以，聽到總書記在十九大報告中的這個闡述，心里就是倆字：踏實(shí)。同時，努力的方向更加明確，更加堅(jiān)定。

一直以來，雜志密切關(guān)注著習(xí)總書記對于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的闡述，并且按照習(xí)主席的諄諄教誨一點(diǎn)一滴地努力踐行著。

【習(xí)總書記：對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚(yáng)棄地予以繼承?！俊?013年11月習(xí)近平同志考察山東曲阜孔廟時提及傳統(tǒng)文化時指出

自2010年下旬刊創(chuàng)刊以來，7年的時間，雜志一直在密切關(guān)注關(guān)于傳統(tǒng)文化的專題。

令小編記憶猶新的是，創(chuàng)刊之初，編輯們深入基層進(jìn)行家庭教育調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)很多基層的家長對于孝道、對于洗腳盡孝、對于讓孩子單純地背誦《弟子規(guī)》、對于拋棄國辦幼兒園送孩子去“誦經(jīng)”（經(jīng)，指《三字經(jīng)》）有盲目追捧的現(xiàn)象。

為此，我們特別邀請有關(guān)方面的專家召開編輯會，邀請資深專欄作者討論這一現(xiàn)象，冷靜地分析這股“風(fēng)”的來頭。

一方面，這一現(xiàn)象反應(yīng)了大眾尤其是為人父母者，對于傳統(tǒng)文化的渴求。確實(shí)，經(jīng)過長時間的沉寂，民眾對于傳統(tǒng)文化從不聞不問、避而遠(yuǎn)之，到盲目崇尚及照搬西方教育的理念和做法，到現(xiàn)在有需要、想了解、想知道、渴求學(xué)習(xí)中華民族文化的精髓。這一點(diǎn)，是非常值得肯定和欣慰的。

另一方面，作為婦聯(lián)普及家庭教育知識的一份重量級刊物，我們有責(zé)任必須讓廣大家長讀者清醒地認(rèn)識到：中華民族的傳統(tǒng)文化，絕不僅僅是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》這么單薄，還有更多經(jīng)典、更多精髓需要并值得家長去學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)。

至于洗腳盡孝這種方式，時代在發(fā)展、在進(jìn)步，諸如“二十孝”中臥冰求鯉、割肉救母這樣的封建糟粕，也是必須提醒廣大家長注意摒棄，決不能讓封建余毒卷土重來?！段医汤褷斢弥悄苁謾C(jī)》這樣的新時代盡孝方式的文章，就是在引導(dǎo)廣大家長用與時俱進(jìn)的方式方法對老人盡孝。文章雖小，反響不小。

同時，雜志先是制作了讀者討論，比如：《要不要孩子背三字經(jīng)》。讀者在此討論中各抒己見，兼容并蓄，雜志利用讀者的各路觀點(diǎn)溯本清源、拋磚引玉；之后，雜志又邀請傳統(tǒng)文化專家劉夢溪（中國文化研究所所長、國學(xué)研究學(xué)者）、徐梓（北京師范大學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育研究中心主任）、祝安順（中華書局副編審、經(jīng)典教育推廣中心主任）展開討論，形成觀點(diǎn)“對打”，在激烈的爭論中，讓讀者對傳統(tǒng)文化這件事保持理性、科學(xué)的頭腦，為讀者指明學(xué)習(xí)的方向。

當(dāng)然，僅有討論還不夠，雜志還邀請專家進(jìn)行專題制作，比如，邀請《百家講壇》專家、孔子基金學(xué)會委員鮑鵬山撰寫《大伙追了那么多年的弟子規(guī)，其實(shí)并不是國學(xué)“經(jīng)典”》《弟子應(yīng)該“規(guī)”嗎？》；邀請北京市特級教師劉德水撰寫《到底要不要學(xué)“弟子規(guī)”》等等。

另外，我們從心理學(xué)角度，為家長分析和闡述為何如此期盼孩子感恩、為何迫不及待地要求孩子讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這些寥寥數(shù)語讓孩子“聽話”“順從”的心理成因，制作了《孩子不懂感恩源于家長的溺愛或冷漠》專題。

同時從從教育學(xué)的角度，制作了《不要向孩子討要感恩》專題；從社會學(xué)的角度，制作了《感恩的心，讓孩子一生幸?！穼ｎ}。

讀者因我們的這些專題而得到了思想上的提升，不僅對傳統(tǒng)文化做到了真正的“去其糟粕取其精華”，還作為義務(wù)的宣傳員，將這些知識傳播給親友、鄰居，甚至自己孩子的老師，影響到一大批人，更多人群受益。

【習(xí)總書記：古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。】——2014年9月11日前往塔吉克斯坦專機(jī)中，習(xí)近平萬里高空聊傳統(tǒng)文化

不死讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，引導(dǎo)家長讀什么？怎么讀？

作為一份省婦聯(lián)的家庭教育雜志，必須擔(dān)負(fù)引領(lǐng)廣大家長的責(zé)任。首先，我們解決“讀什么”的問題，邀請《百家講壇》主講鮑鵬山開辟了專欄“和孩子一起讀《論語》”，用故事、用孩子能聽懂的、接受的語言解讀《論語》，使傳統(tǒng)經(jīng)典潛移默化。

邀請文化學(xué)者、專欄作家鄭連根撰寫了《手把手教孩子背誦傳統(tǒng)經(jīng)典》；制作了重磅專題《要不要背古詩？怎么背》《九大偽古典，亮瞎咱的眼》，深受讀者好評。

特別要說明的是，由于這份雜志自1985年創(chuàng)刊以來，相伴我們基層讀者有32年的歷史，一直以婦聯(lián)“娘家人”的面目出現(xiàn)，而且近兩年來國家已經(jīng)明確“家庭教育由婦聯(lián)主抓”，因此，讀者對雜志文章的權(quán)威性和科學(xué)性有著一種深度依賴和信任。

也因此，我們制作的專題，知識點(diǎn)的傳播率、到達(dá)率優(yōu)于網(wǎng)絡(luò)傳播。在讀者給我們的反饋中，有這樣的描述：每每看到美麗宜人的景色，開始喜歡用詩詞來抒懷了，即使不會，也想去查查有什么詩詞可以“應(yīng)景”。白露時，有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”等詩句；到了中秋，不僅能想引用蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，更能聯(lián)想起如“今夜月明人盡望，不知秋色落誰家”等很多我們過去認(rèn)為不是那么耳熟能詳?shù)脑娋洹?/p>

這給雜志編輯以啟示：那些原本我們認(rèn)為很曲高和寡、很“高大上”的經(jīng)典詩詞，恰恰是老百姓喜聞樂見的，是可以滲透進(jìn)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中的。習(xí)總書記闡述的“文化自信”并不僅僅是一個口號，而是有著廣泛的民意基礎(chǔ)的，只是這種自信，需要我們這樣一份以家庭教育為主要內(nèi)容的省級婦聯(lián)媒體大力提倡、大力傳播、大力提升的。

【習(xí)總書記：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。要結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神?！俊糯髨蟾?/p>

中華美學(xué)，除了美在詩詞，美在歌賦，美在經(jīng)典，雜志如何結(jié)合新時代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？首先，我們尋找了各種適合雜志展現(xiàn)的文化載體，比如漢字、中醫(yī)、書法、家信、家訓(xùn)、家風(fēng)、兵法等等。

為此，我們早在2014年，就發(fā)掘了被竺可楨、茅盾等大家推崇的童年啟蒙教材——清代初版的解釋字根意義、為漢字正本清源的《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》一書的價值，與再版的出版社合作，專門辟出專欄，配上具有古風(fēng)韻味的原版插圖，每期摘錄8個漢字，展示漢字的書寫之美、字義之美、引申之美。在對讀者調(diào)研時，很多家長反映，這個專欄讓孩子領(lǐng)略了漢字之美，找到了與“老祖宗”的鏈接。這個欄目，讓讀者帶著他們的孩子一起，“認(rèn)漢字、明事理、做端莊中國人”。

雜志一向十分注重傳統(tǒng)文化的傳播和滲透，2012年已經(jīng)開辟了“中華傳統(tǒng)節(jié)日”專欄，每月介紹一個中華傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等，邀請的作者是山東大學(xué)文史哲研究院民俗學(xué)研究所教授劉宗迪。鮮活的文字、樸素的故事，配上原創(chuàng)手繪的主題漫畫，活色生香、貼近生活，深受讀者喜愛，這樣的文章或爸爸媽媽讀給孩子聽，或爸爸媽媽和孩子一起讀。在讀過之后，爸爸媽媽還講述自己小時候怎么過這種節(jié)日的故事，以及當(dāng)時作為一個孩子時的感受和難忘的經(jīng)歷，極大地促進(jìn)了家族故事的傳承以及中華民族美學(xué)、禮儀、規(guī)矩、禁忌的薪火相傳。讓孩子們在這有溫度的情感傳承與連接中，找到中華之根，讓他們知道中國的節(jié)日是這么有趣這么有文化底蘊(yùn)，這比西方圣誕節(jié)、萬圣節(jié)更有意義，也更有歸屬感。

尤其令編輯難忘的是，我們做過的清明節(jié)節(jié)日專題，《清明節(jié)，生命季》、《清明節(jié)：講述家族的故事，給孩子一個安身立命的資本》、《清明節(jié)，一次對孩子的生命教育》、《告別和緬懷是為了更好地前行》、《清明節(jié)的儀式可以很美很有意義》，這些專題不僅讓讀者刷新了對清明節(jié)的認(rèn)識，回歸清明節(jié)的本意，對于我們雜志編輯來說，也是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的好機(jī)會，亦更加堅(jiān)定了雜志弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的決心。

繼“中華傳統(tǒng)節(jié)日”專欄之后，我們又開辟了“中華傳統(tǒng)節(jié)氣”專欄。不斷有家長反饋說，這些節(jié)氣的知識、典故以及其中蘊(yùn)含的中華民族先人的科學(xué)、智慧，讓他們感慨、感嘆，用他們的原話說，“沒想到中華民族文化如此博大精深！讀罷文章，愛我中華民族、愛國愛家的感覺油然而生，原來，愛國并不是高高在上的事情，而是可以這么具體、這么細(xì)化、這么生動！一定給孩子好好講講節(jié)氣的故事！”

在做這個節(jié)氣的專欄時，我們不僅做文章，還引導(dǎo)家長和孩子利用節(jié)氣一起做游戲。比如，春分時，我們舉辦了讀者春分立蛋大賽，沒想到，反響特別好，有的一家人比賽，有的和親戚比賽、和同學(xué)比賽、和鄰居比賽。還有的讀者是老師，他們就把這個春分立蛋活動延伸到了課堂，有的讀者是居委會工作人員，他們就組織社區(qū)鄰里進(jìn)行立蛋大賽，并且，在我們的倡導(dǎo)下，春分立蛋成了一些家庭的保留節(jié)目，相約每年春分進(jìn)行這種具有儀式感、趣味感的親子活動。

讓中華傳統(tǒng)的美感和儀式感一代代傳承下去，尤其是在家庭中，讓家長和孩子共同了解、共同學(xué)習(xí)，效果真的很好。

2017年，雜志邀請重量級的團(tuán)隊(duì)和作者，為我們開辟了專版——中華之脈。下設(shè)認(rèn)識中醫(yī)（山東大學(xué)六藝堂供稿）、書法博士說書法（作者為中國藝術(shù)研究院書法博士）、萬金家書、諄諄家訓(xùn)、傳世家風(fēng)（作者為北京師范大學(xué)教科所研究員 ，中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事長）、白話兵法（作者為孫子研究會會長）欄目，以不同形式，從不同角度，用家長和孩子聽得懂、學(xué)得會、喜聞樂見的敘述、筆調(diào)和故事，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的魅力。

【習(xí)總書記：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！俊糯髨蟾?/p>

山東是傳統(tǒng)文化資源大省。講好山東傳統(tǒng)文化故事，展現(xiàn)山東傳統(tǒng)文化風(fēng)采，本身就是一件值得驕傲又任重道遠(yuǎn)的事情。

面對偉大的新時代，如何用傳統(tǒng)文化文化的力量更好地從娃娃抓起、從家庭抓起，構(gòu)筑中國精神、中國價值，是時代課題，更是使命擔(dān)當(dāng)。作為省婦聯(lián)的宣傳媒體，雜志將以高度的文化自覺，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性傳播齊魯傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，為文化強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)山東力量、貢獻(xiàn)婦聯(lián)力量。

今后，雜志將用好齊魯傳統(tǒng)文化資源豐富的優(yōu)勢，努力構(gòu)筑崇德向善、活力迸發(fā)、繁榮多彩、文明和諧的傳統(tǒng)文化高地，雜志在省婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，有責(zé)任有義務(wù)策劃、構(gòu)架、采寫、編輯更多更好的有道德有筋骨有溫度的傳統(tǒng)文化文章，謳歌新時代，傳播正能量。