建立學校少工委,讓學校支持少先隊更有力

上海市嘉定區(qū)少工委辦公室 樊玉艷

建立學校少工委,讓學校支持少先隊更有力

上海市嘉定區(qū)少工委辦公室 樊玉艷

嘉定區(qū)學校少工委委員接受聘書

加強學校少工委建設(shè)，是新形勢下少先隊基層組織建設(shè)的全新探索。嘉定區(qū)少工委精選試點，上下聯(lián)動，分批推進，完成了學校少工委建設(shè)的全區(qū)覆蓋。

一、完善工作機制，少先隊工作更有保障

學校少工委的成立使學校少先隊工作機制更加成熟，保障更加到位：人力保障上，學校成立了由中隊輔導員、學科教師等人員組成的少先隊活動課程工作小組，讓各科老師都走進了少先隊活動課；經(jīng)費保障上，學校每年的財政預算中列有少先隊工作專項經(jīng)費，使得少先隊活動的開展如魚得水；制度保障上，由校長擔任學校少工委主任，將少先隊工作納入學校工作的議事日程，通過專題會議討論少先隊重要工作和活動，促進了少先隊工作的順利開展。

二、整合優(yōu)質(zhì)資源，少先隊活動更有亮點

學校少工委的成立，使學校各個部門為少先隊工作出力，校內(nèi)優(yōu)質(zhì)的課程、活動資源得以共享。家委會成員作為學校少工委的一員，也為孩子們的社會實踐活動搭建了更多平臺。學校采用“請進來——開設(shè)家長微課程”的方式，聘請家長擔任隊活動課輔導員，為孩子們打開了更多認識世界的窗口；“走出去——建立紅領(lǐng)巾實踐基地”讓大學校園、農(nóng)業(yè)園、公園、工廠、博物館等成了孩子們拓寬視野的實踐基地，少先隊活動因此更加豐富，亮點頻現(xiàn)。

三、提升議事能力，隊員代表更有活力

隊員代表作為學校少工委的成員，在實踐中議事能力得到提升。比如，學校少代會上，隊員們提出“我們洗手也要用熱水”的提案，學?？倓?wù)主任針對該提案明確答復——近期進行相關(guān)設(shè)備的更新和改建。在每月一次的學校少工委例會上，隊員代表督促學校盡快落實，成立了“小拍客”隊伍，監(jiān)督設(shè)備更新和改建工程的進展情況，并向全體隊員通報。

四、明確工作任務(wù)，輔導員更有動力

輔導員工作沒有量化標準，繁重的教學任務(wù)使中隊輔導員不能集中精力做好少先隊工作，是制約少先隊發(fā)展的重要因素。學校少工委成立后，不斷加大少先隊工作培訓、考核力度，提高中隊輔導員的綜合素質(zhì)，使其工作有方法、有動力。

成立學校少工委，讓校長對少先隊工作的關(guān)心、重視從原先的“情分”變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“名分”，學校少先隊工作的時間、空間和人力、物力都得到了制度化的保障。

（欄目編輯 李滄海）