莫忽視家長的“身教”

□瑞雪

莫忽視家長的“身教”

□瑞雪

孩子是家長的一面鏡子，家長的一言一行，會潛移默化地影響著孩子，當(dāng)家長斥責(zé)孩子這不好那不行的時候，是否應(yīng)該先反思一下自己呢？

前些日子，聆聽了一位家庭教育專家的講座，這位專家當(dāng)場問了一個問題：哪些家長能迅速說出自己孩子的十個優(yōu)點？請舉手。在座的二百多位中學(xué)生家長面面相覷竟無一人舉手，場面略顯尷尬。與孩子朝夕相處十幾載，竟然說不出孩子的十個優(yōu)點，著實讓人感到意外。

讓家長說出孩子的優(yōu)點，很多家長可能會冥思苦想甚至挖空心思也湊不夠十個，可如果讓家長說出孩子的缺點，很多家長眼睛都不眨地能說出十個、二十個。如，孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真、懶惰、貪玩、不講衛(wèi)生、自私、不懂感恩、不求上進等，家長信手拈來，一一列出不費吹灰之力。找孩子的優(yōu)缺點如此反差，令人深思。

很多家長或許只憑一時一事的現(xiàn)象指責(zé)孩子，有多少家長會追本溯源，探究這些問題與自己有哪些關(guān)系呢？不多贅述，以下兩個例子，可以給我們一點提示。

周末，筆者在地鐵的出口準(zhǔn)備投地鐵票時，忽然發(fā)現(xiàn)一位中年男子把十幾歲的孩子拉到跟前，緊緊貼在胸前，當(dāng)他投完票在閘口打開的瞬間，閃電般擁著孩子跑了出來。我驚呆了，為了兩元錢，一個父親竟然帶著孩子堂而皇之地逃票。我看到那位父親面露得意之色。一個貪小便宜、無視規(guī)則、損公濟私的父親形象，就這么在孩子的眼前展現(xiàn)出來了。家長是孩子的第一任老師，身教勝于言教，家長如此“身教”，對孩子的影響可想而知。

今年十一長假，和朋友一家三口去海邊游玩，在去的路上，夫妻倆一直責(zé)怪上小學(xué)六年級的兒子玩手機，尤其是孩子的爸爸，對兒子玩手機更是深惡痛絕，說兒子馬上就“小升初”了，因迷戀手機游戲，都沒心思學(xué)習(xí)。為此，家長只要看到兒子玩手機，就是一通數(shù)落，弄得孩子背著爸媽偷著玩。有時父親把手機藏起來，兒子也能想盡辦法找到“過把癮”。夫妻倆對此無計可施，相互抱怨彼此不會教育孩子。在批評孩子的時候，我發(fā)現(xiàn)夫妻二人也是手機不離手，尤其是孩子的爸爸，更是忙著刷屏和在朋友圈里“點贊”。

我說：“你們做父母的手機不離手，卻讓孩子不玩手機，這怎么會有說服力呢？”然而，讓我意想不到的是，孩子的父親竟然說：“我玩手機不影響工作，可孩子玩手機卻影響了學(xué)習(xí)，所以我堅決反對孩子玩手機?！泵鎸ε笥讶绱说摹袄碚摗?，我只能無語。看來，他兒子癡迷手機的毛病一時半會兒是無法改掉了。

在家長希望孩子成龍成鳳的當(dāng)下，孩子在父母的眼里總是有這樣那樣問題，可是有多少家長能夠深入思考和探究孩子諸多問題背后的原因呢？孩子是家長的一面鏡子，家長的一言一行，會潛移默化地影響著孩子，當(dāng)家長斥責(zé)孩子這不好那不行的時候，是否應(yīng)該先反思一下自己呢？家長希望孩子成為一個遵紀(jì)守法、知書達(dá)理的人，首先自己要成為這樣的人。

（責(zé)編 宋行軍）