淺談地方開放大學(xué)成人教育學(xué)生思政教育的載體創(chuàng)新

付志義

摘要：近年來(lái)國(guó)家開放大學(xué)、北京開放大學(xué)、上海開放大學(xué)等相繼成立，在終身教育理念的大背景下，傳統(tǒng)的廣播電視大學(xué)紛紛致力于改革創(chuàng)新，整合各類終身教育辦學(xué)資源和內(nèi)容，積極組建地方開放大學(xué)。在地方開放大學(xué)逐漸成熟的當(dāng)下，大學(xué)生思想政治教育工作也成為地方開放大學(xué)常態(tài)性、主導(dǎo)性的工作，成人教育學(xué)生的思想政治教育載體和形式也日趨豐富多元，呈現(xiàn)出新的教育形式和特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：地方開放大學(xué)； 思政教育 ；創(chuàng)新

一、地方開放大學(xué)成人教育學(xué)生思政教育特點(diǎn)

1、地方開放大學(xué)辦學(xué)特點(diǎn)

我國(guó)開放大學(xué)是系統(tǒng)辦學(xué)，辦學(xué)對(duì)象面向全體社會(huì)成員，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、整合和共享，辦學(xué)內(nèi)容上學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，是一所沒(méi)有圍墻的新型大學(xué)，發(fā)揮著不可替代的促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正的作用。2012年9月，溫州市在溫州電大、溫州老年大學(xué)、溫州市工人業(yè)余大學(xué)和溫州社區(qū)大學(xué)等辦學(xué)資源上，組建成立了全國(guó)第一所地方開放大學(xué)——溫州城市大學(xué)。新組建成立的溫州城市大學(xué)，不同于傳統(tǒng)電大系統(tǒng)單一的學(xué)歷教育，同時(shí)開展老年教育、社會(huì)培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，致力于滿足人民群眾多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，推進(jìn)市民終身學(xué)習(xí)理念。

地方開放大學(xué)相對(duì)于普通高校，辦學(xué)模式和內(nèi)容有其自身特殊性，這也直接影響到成人教育學(xué)生思政教育的方式和方法。地方開放大學(xué)圍繞“讓終身學(xué)習(xí)成為一種生活方式”這一辦學(xué)目標(biāo)，將學(xué)校實(shí)體化辦學(xué)運(yùn)作與地方終身教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，是地方終身教育理念推廣的引領(lǐng)者和新型學(xué)習(xí)方式的先行者。辦學(xué)類型上，既開展開放教育、遠(yuǎn)程教育、成人全日制教育等成人學(xué)歷教育，又開展社區(qū)教育、老年教育、社會(huì)培訓(xùn)等非學(xué)歷教育。溫州市還積極加強(qiáng)教育資源的整合和共享，溫州城市大學(xué)與當(dāng)?shù)亟逃块T開展教育戰(zhàn)略合作，當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育學(xué)校分別增掛溫州城市大學(xué)附屬小學(xué)和附屬幼兒園，做好附屬學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)工作。

與地方教育部門開展基礎(chǔ)教育的合作，更加豐富了地方開放大學(xué)的辦學(xué)類型，充分發(fā)揮了開放大學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，逐步形成靈活開放、豐富多元并適應(yīng)地方終身教育發(fā)展的辦學(xué)模式。

2、成人教育學(xué)生思政教育特點(diǎn)

地方開放大學(xué)辦學(xué)形式上是學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并存。學(xué)歷教育包括成人脫產(chǎn)教育、開放教育、遠(yuǎn)程教育等辦學(xué)類型。非學(xué)歷教育主要為老年教育、社區(qū)教育和各類短期培訓(xùn)。地方開放大學(xué)的成人教育學(xué)生思政教育工作重點(diǎn)在成人脫產(chǎn)教育學(xué)生，開放教育學(xué)生、老年教育學(xué)生（學(xué)員）為輔。成人教育學(xué)生年齡、職業(yè)、社會(huì)地位及個(gè)人經(jīng)歷等不同，因而在學(xué)習(xí)能力、思想認(rèn)知等方面具有較大差異性。成人脫產(chǎn)教育學(xué)生一般主要來(lái)源為未被普通高校錄取的高中生或同等學(xué)力人員，通過(guò)成人高考錄取。相對(duì)普通高校，成人教育辦學(xué)規(guī)模相對(duì)較小，住校生人數(shù)不多，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)活躍度、日?；顒?dòng)參與度等較低。部分學(xué)生呈現(xiàn)態(tài)度消極、得過(guò)且過(guò)、學(xué)習(xí)興趣低等現(xiàn)象，思想政治教育工作更復(fù)雜、要求更高。

二、成人教育學(xué)生的思政教育載體創(chuàng)新

1、善用地方政策，搭建思政教育實(shí)踐平臺(tái)

借助地方政策，搭建思政新平臺(tái)，借助合力打造地方開放大學(xué)思政教育新載體。近年來(lái)溫州市開展“新青年下鄉(xiāng)”倡議，包括科學(xué)理論引領(lǐng)、文藝送演樂(lè)民、志愿服務(wù)接力、文化傳承星火等內(nèi)容，走進(jìn)農(nóng)村社區(qū)、文化禮堂等為基層群眾送服務(wù)、送文化。溫州城市大學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，并著手實(shí)施學(xué)生養(yǎng)成教育，增加綜合素質(zhì)培養(yǎng)的比重，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)和校外各種實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)思政教育載體的參與度和活躍度。同時(shí)結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)踐實(shí)際，通過(guò)學(xué)校成熟的社區(qū)教育體系，積極與所在地團(tuán)委、校內(nèi)青年黨員志愿活動(dòng)等結(jié)合，組織優(yōu)秀青年教師擔(dān)任指導(dǎo)師，開展了一系列進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基層的“新青年下鄉(xiāng)”活動(dòng)，很好地提升了學(xué)生們服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)自我的意識(shí)。

2、充分發(fā)揮辦學(xué)類型的多樣性，打造思政教育新載體

結(jié)合終身教育辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)不同辦學(xué)類型學(xué)生之間的相互成長(zhǎng)和影響。溫州城市大學(xué)成立“雙陽(yáng)”志愿服務(wù)隊(duì)，通過(guò)老年群體和青年學(xué)生一起組成的“夕陽(yáng)”、“朝陽(yáng)”組合，充分調(diào)動(dòng)老年學(xué)員和青年學(xué)生的社會(huì)服務(wù)熱情，以“終身學(xué)習(xí)，服務(wù)社會(huì)”為理念，發(fā)揮青老志愿者年齡兩頭的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，相繼開展“雙陽(yáng)”攝影采風(fēng)、教老年人使用手機(jī)app等形式新穎的志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮成人高校多種教育形式并存的優(yōu)勢(shì)。針對(duì)開放教育、遠(yuǎn)程教育學(xué)生對(duì)學(xué)校歸屬感較低等情況，組織開展不同類型學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)，增強(qiáng)成人教育學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升師生之間的交流和學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

3、創(chuàng)新日常教學(xué)方法和考核機(jī)制，寓思政教育于教學(xué)改革

在成人教育課程設(shè)置中增設(shè)學(xué)生人文素養(yǎng)課程拓寬學(xué)生知識(shí)涵養(yǎng)，提升綜合人文素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校成人教育實(shí)際，通過(guò)推進(jìn)學(xué)院建設(shè)和教學(xué)改革諸多舉措，邀請(qǐng)一批知名專家給學(xué)生做人文學(xué)科系列講座。創(chuàng)新課堂教學(xué)改革和考核方式，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、提高自我的平臺(tái)，在考核方式上從以往“一張?jiān)嚲怼钡健凹寄苷故尽保嬲故緦W(xué)生自身的綜合技能，提升自身素質(zhì)和文化認(rèn)同，寓思政教育課于日常教學(xué)課堂中。同時(shí)設(shè)置成人教育助學(xué)金制度，引進(jìn)社會(huì)優(yōu)秀企業(yè)成立助學(xué)基金，打造成人教育學(xué)生有精神、有志向、有愛(ài)心的立德樹人理念。

4、搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

健全社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，鞏固已建立的校外思想政治實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，加大豐富與實(shí)踐基地的合作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干和服務(wù)社會(huì)三者有機(jī)統(tǒng)一，在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。舉辦創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)協(xié)會(huì)做好合作和溝通，并聘請(qǐng)相應(yīng)負(fù)責(zé)人擔(dān)任創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和綜合素質(zhì)。為保證學(xué)生創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)效性，把職業(yè)生涯規(guī)劃納入課程體系，通過(guò)專題講座、小組討論、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等多種形式打造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

5、重視網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地建設(shè)，成立思想政治理論研究中心

積極創(chuàng)設(shè)新載體，建設(shè)與傳統(tǒng)媒體相互融合、相互補(bǔ)充，兼顧內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的新媒體格局，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合。著力加強(qiáng)校園網(wǎng)站、“兩微一端”等思想政治工作平臺(tái)建設(shè)，用正面聲音占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，用正確輿論引導(dǎo)學(xué)生。成立思想政治研究中心，把思想政治理論課作為學(xué)校重點(diǎn)課程建設(shè)，開展思想政治理論課體系創(chuàng)新，完善教材體系，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感染力。開展以問(wèn)題為導(dǎo)向的專題式教學(xué)，倡導(dǎo)集體備課和名師引領(lǐng)，組織公開課觀摩等教學(xué)活動(dòng)，推出具有學(xué)校特色的精彩教案、精彩課件、精彩課堂。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著各地開放大學(xué)的蓬勃發(fā)展，成人教育學(xué)生的思政教育在這場(chǎng)變革中也將迎來(lái)新的形式。思政教育是終身教育的一種體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的思政教育，喚醒大學(xué)生的全面學(xué)習(xí)、終身的生活方式，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，以期提升大學(xué)生的生活質(zhì)量，促進(jìn)開放型大學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。在成人教育的過(guò)程中，給成人教育學(xué)生搭建一些新的思政教育載體和平臺(tái)，創(chuàng)新教育過(guò)程中的理念和方式，培養(yǎng)他們正確的認(rèn)識(shí)世界、了解世界，才能更好提高開放型大學(xué)學(xué)生思想政治教育的效果。通過(guò)對(duì)開放型大學(xué)學(xué)生思政工作載體的創(chuàng)新和實(shí)踐探索，組織開展更富有針對(duì)性的豐富多彩的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)新常態(tài)社團(tuán)活動(dòng)和服務(wù)品牌，培養(yǎng)富有成人教育特色的思政教育方式。在終身教育理念的推動(dòng)下，結(jié)合地方開放大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，打造具有成人教育學(xué)生特色的各類思政教育新載體，逐漸解決在開放型大學(xué)中普遍存在的學(xué)生母校意識(shí)淡薄、思政教育方式陳舊、學(xué)生參與度不高等問(wèn)題，增強(qiáng)成人教育學(xué)生的思政教育針對(duì)性和有效性。

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本文系浙江省高校思想政治教育研究會(huì)浙江電大分會(huì)2017年思想政治工作研究課題研究成果（課題編號(hào)：SZKT-17Z04）