商學(xué)院創(chuàng)新工場運(yùn)作模式、成效及問題研究

摘要：培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的合格人才是高等教育的根本任務(wù)。良好的創(chuàng)新素質(zhì)有利于大學(xué)生將知識(shí)、能力運(yùn)用于創(chuàng)新之中，并為未來社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。商學(xué)院創(chuàng)新工場采取學(xué)科競賽、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)和校企聯(lián)盟項(xiàng)目三位一體的運(yùn)作模式，致力于培養(yǎng)商科學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文分析總結(jié)了商學(xué)院創(chuàng)新工場運(yùn)作模式、取得成效，并分析了存在問題并提出了相應(yīng)改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新工場；運(yùn)作模式；人才培養(yǎng)

商學(xué)院創(chuàng)新工場是麗水學(xué)院2015年首批校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地。基地以商學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心為依托，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合建設(shè)為聯(lián)合力量，以社會(huì)服務(wù)職能建設(shè)為服務(wù)職能，以實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域建設(shè)貼合區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)為特點(diǎn)，以專業(yè)實(shí)踐技能建設(shè)為落腳點(diǎn)，以實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)為立足點(diǎn)。致力于培養(yǎng)商科學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、商學(xué)院創(chuàng)新工場運(yùn)作模式

商學(xué)院創(chuàng)新工場 （Innovation Works）實(shí)踐基地采取的是學(xué)科競賽、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)和校企聯(lián)盟項(xiàng)目三位一體的運(yùn)行模式：一是"開放-自主"模式。學(xué)科競賽是基地運(yùn)行的核心主題， 基地積極支持各類大學(xué)生學(xué)科競賽項(xiàng)目。在商學(xué)院創(chuàng)新工場基地中，各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)都盡可能指導(dǎo)老師指導(dǎo)下以學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自行組織來完成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從以往的被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)；二是"項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)"模式。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式申請(qǐng)各類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)過專家評(píng)審后，獲得經(jīng)費(fèi)資助，在商學(xué)院創(chuàng)新工場基地內(nèi)自主進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和孵化，這種"項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)"模式，有效地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，也在一定程度上提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；三是"校企-合作"模式。學(xué)生參與企業(yè)課題，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和技術(shù)孵化的場所，最終實(shí)現(xiàn)共贏。以上三種運(yùn)行模式，或是并行開展，或是交叉進(jìn)行。所有項(xiàng)目以團(tuán)隊(duì)形式申請(qǐng)，其中大學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目突出學(xué)生主體地位，所有項(xiàng)目過程由學(xué)生自主設(shè)計(jì)完成，指導(dǎo)老師在項(xiàng)目設(shè)計(jì)等給予一定的指導(dǎo)；學(xué)科競賽項(xiàng)目為學(xué)生參加省級(jí)A類競賽提供了展示舞臺(tái)，重點(diǎn)鍛煉、提高所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；校企聯(lián)盟項(xiàng)目為學(xué)生參與企業(yè)課題、實(shí)習(xí)鍛煉、技術(shù)孵化等方面提供了機(jī)會(huì)。下面從商學(xué)院創(chuàng)新工場基地的指導(dǎo)思想、基地管理、指導(dǎo)教師、學(xué)生參與、條件保障說明。

第一指導(dǎo)思想。1.建設(shè)目標(biāo)與思路：商學(xué)院創(chuàng)新工場基地具有顯著的優(yōu)勢和特色建設(shè)思路清晰、目標(biāo)明確，具有一定的優(yōu)勢和特色；2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系：商學(xué)院創(chuàng)新工場以實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)為中心，建立系統(tǒng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展建立系統(tǒng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。商學(xué)院提出了"創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造創(chuàng)業(yè)型商科學(xué)院"的目標(biāo)，形成了以主動(dòng)適應(yīng)市場需求，具有商學(xué)院特色的的實(shí)踐模式，取得了顯著的成效。

第二基地管理。1.規(guī)章制度：商學(xué)院創(chuàng)新工場基地制定和完善《商學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《商學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地管理辦法》和《商學(xué)院大學(xué)生自主項(xiàng)目管理辦法》，進(jìn)一步規(guī)范了基地內(nèi)部的各項(xiàng)管理，為各類各級(jí)項(xiàng)目的正常開展提供制度保障；2.計(jì)劃總結(jié)：有明確的商學(xué)院創(chuàng)新工場基地年度工作計(jì)劃，工作總結(jié)。工作做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有小結(jié)；3.基地開放：基地面向?qū)W生全天開放，有專門實(shí)驗(yàn)室教師管理和值班。

第三指導(dǎo)教師。1.人員結(jié)構(gòu)：基地指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)高職稱、高學(xué)歷的科學(xué)研究隊(duì)伍，具備很強(qiáng)的學(xué)術(shù)科學(xué)研究能力，多位教師榮獲學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)水平，具有豐富的競賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。老、中、青比例合理，專業(yè)水平較高，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?.指導(dǎo)情況：教師能較好指導(dǎo)學(xué)生各類學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，學(xué)生認(rèn)可度高，有指導(dǎo)教師定期指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

第四學(xué)生參與。1.學(xué)生參加學(xué)科競賽情況：組織多專業(yè)學(xué)生參加了浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽、浙江省大學(xué)生財(cái)會(huì)信息化競賽、浙江省大學(xué)生統(tǒng)計(jì)競賽、浙江省大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理案例競賽、浙江省大學(xué)生證券投資競賽、浙江省大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬競賽，學(xué)生組隊(duì)積極；2.學(xué)生積極組隊(duì)參加省級(jí)新苗計(jì)劃，執(zhí)行效果好；3.商學(xué)院組織的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目得到學(xué)生積極組隊(duì)參加，申請(qǐng)項(xiàng)目較多，經(jīng)選拔后每年在基地孵化4支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

第五條件保障。1.活動(dòng)場地：有專門的活動(dòng)場地，全天開放，能較好滿足學(xué)生學(xué)科競賽、實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目、新苗項(xiàng)目孵化及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的需要；2. 商學(xué)院每年都積極組織和動(dòng)員多專業(yè)學(xué)生參加省級(jí)學(xué)科競賽項(xiàng)目。同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，積極拓展校企合作，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)意等實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備：實(shí)驗(yàn)設(shè)備配置較合理，能很好滿足學(xué)生學(xué)科競賽、實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目、新苗項(xiàng)目孵化及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的需要，有專職的實(shí)驗(yàn)室老師負(fù)責(zé)維護(hù)設(shè)備正常運(yùn)行，并提供所需耗材，滿足學(xué)生學(xué)科競賽、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的需要。

二、取得的成效

三年來，商學(xué)院創(chuàng)新工場承擔(dān)了麗水學(xué)院參加浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽、浙江省大學(xué)生財(cái)會(huì)信息化競賽、浙江省大學(xué)生統(tǒng)計(jì)競賽、浙江省大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理案例競賽、浙江省大學(xué)生證券投資競賽、浙江省大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬競賽工作。獲省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)22項(xiàng)。承擔(dān)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)一般實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目10項(xiàng)。承擔(dān)省新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)。電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目12項(xiàng)。完成實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)論文兩篇，出版專著一部。

三、存在問題及改進(jìn)措施

（1）基地的部分A類學(xué)科競賽成績不夠理想。分析其原因，一方面省內(nèi)各高校都加大了組織力度和競賽指導(dǎo)力度，我們在部分A類學(xué)科競賽上專業(yè)知識(shí)和能力方面也還有一定差距。另一方面，由于我校在省級(jí)A類競賽方面沒有擔(dān)任承辦方，故原有的參賽經(jīng)驗(yàn)非常有限，指導(dǎo)A類競賽就像逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，我們要加大教師學(xué)習(xí)提高、培訓(xùn)的力度。教師在競賽指導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)過程中起到了主導(dǎo)作用，需要教師將專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用融會(huì)貫通，科學(xué)的運(yùn)用到學(xué)科競賽過程中，這需要教師花費(fèi)很多的精力去準(zhǔn)備和下大力去指導(dǎo)，這對(duì)教師的要求也提升到了一個(gè)新的層面。需要我們建立一套完善的A類學(xué)科競賽教師提升機(jī)制。對(duì)競賽指導(dǎo)、實(shí)踐培訓(xùn)等狀況進(jìn)行全面專業(yè)提升，真正把"教、學(xué)、練"的教學(xué)實(shí)踐模式落到實(shí)處，從中找出不足，不斷進(jìn)行完善。

（2）學(xué)分互換受益面不夠廣。參加創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和參加A類學(xué)科競賽的學(xué)生，希望能夠進(jìn)行學(xué)分互換。商學(xué)院向?qū)W校教務(wù)部門進(jìn)行了多次申請(qǐng)，申請(qǐng)獲批學(xué)分互換的10門課程。但主要只針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，其他專業(yè)能互換的課程較少，需要再跟各部門協(xié)商研究，爭取以后能開出更多互換課程。也希望學(xué)校能推出學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)學(xué)分認(rèn)定。

商學(xué)院創(chuàng)新工場實(shí)踐基地還需要根據(jù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生需求不斷發(fā)展和完善。在今后的開放實(shí)踐教學(xué)中，我們將不斷探索和完善，不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李敏，陳旭堂，蔡小云，藍(lán)鶴翔. 電子商務(wù)創(chuàng)新工場實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究， 農(nóng)家科技， 2016（2）

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