中職學(xué)校構(gòu)建"掌上評教系統(tǒng)"的實(shí)踐研究

2017-12-12 09:06:05周燕

科學(xué)與財富 2017年31期

關(guān)鍵詞：中職

周燕

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)以及我們生活的方方面面。中職學(xué)校幾乎人手一部手機(jī)，開發(fā)"掌上評教系統(tǒng)"，利用手機(jī)這個工具，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評課（評教）方式和方法，實(shí)時、客觀地對教師課堂授課質(zhì)量予以評價，教學(xué)管理者及時掌握教師課堂教學(xué)效果，教師也能及時的根據(jù)學(xué)生反饋的意見進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：中職；掌上；評教

中圖分類號：G642.421 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一信息技術(shù)的發(fā)展需要改革評價模式

在信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會生活各個領(lǐng)域的今天，掌上校園建設(shè)如火如荼。特別是，歐美、日本等發(fā)達(dá)國家高度重視信息化建設(shè)，早在20世紀(jì)90年代初幾乎所有的高校便建成了比較完善的掌上校園網(wǎng)。

在4G時代的今天，我國很多高校都擁有了自己校園專屬的APP軟件，如清華大學(xué)的"清華在線"、復(fù)旦大學(xué)的"i"、廈門大學(xué)的"廈大包打聽"、同濟(jì)大學(xué)的"微同濟(jì)"等。校園手機(jī)客戶端，成為繼校內(nèi)網(wǎng)、微博、QQ之后，又一受學(xué)生青睞的社交平臺。而現(xiàn)今，學(xué)校的新生還沒報到，就對學(xué)校有了全方面的了解。奧妙就在于，他們的新生錄取通知書中，附帶了一款A(yù)PP軟件的二維碼，新生掃描后就可下載安裝，錄取軌跡、課表查詢、宿舍分配，學(xué)生基礎(chǔ)信息一目了然。

二中職學(xué)校評教存在的不足

我國目前中職學(xué)校教師評價管理無論從理論探討還是從實(shí)踐操作上都存在一定弊端，有待于深入研究和實(shí)踐。本文主要從中職學(xué)校"掌上"教師評價系統(tǒng)的研究設(shè)計入手，在對教師評教理論以及中職學(xué)校評教存在問題研究和思考的基礎(chǔ)上，通過采用4G移動技術(shù)搭建，設(shè)計出一個是集教師管理、用戶管理、課程管理、統(tǒng)計分析為一體的移動互聯(lián)應(yīng)用軟件（APP）。

利用先進(jìn)成熟的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過科學(xué)合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，基于統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)整合、集成各種信息資源，構(gòu)建安全、可靠、可擴(kuò)展、易維護(hù)的綜合教師評價管理平臺，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校教師評價管理工作的信息掌上化；為廣大師生提供簡便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化教師評價服務(wù)。使教師評價更客觀、及時、高效，使得教師找到自身的不足，促進(jìn)老師與學(xué)生的交流，使其得以改善，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

中職學(xué)校教師評價工作是整個高校教學(xué)管理的一個重要組成部分，目前我國部分中職學(xué)校采用的學(xué)生問卷表格的評教方式費(fèi)時費(fèi)力，不方便管理；部分中職學(xué)校采用了網(wǎng)絡(luò)化管理，但受時間、網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)數(shù)量的限制，對教師評價工作的影響較大。因此，開發(fā)一個符合學(xué)校教師評價活動實(shí)際情況的中職學(xué)校"掌上"教師評價系統(tǒng)已十分必要。也是實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的的一個措施，本文在對我國中職學(xué)校教師評價工作進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，探索建立中職教師評價系統(tǒng)的新的途徑和方法，設(shè)計與實(shí)現(xiàn)一個中職學(xué)校"掌上"教師評價系統(tǒng)。

三構(gòu)建中職學(xué)校掌上評價系統(tǒng)的可行性

中職學(xué)校"掌上"教師評價系統(tǒng)的快捷、準(zhǔn)確、高效率無疑對中職學(xué)校的教師評價的較好的開展意義重大。具體表現(xiàn)在：

（一）學(xué)生能快捷、及時的開展教師評價使教學(xué)管理浪費(fèi)的時間能得到有效的減少；

（二）由于中職學(xué)校"掌上"教師評價系統(tǒng)的方便使得參評人員面得以增加及拓寬，這不僅充分體現(xiàn)了評價的民主性、公平性，而且使更多的學(xué)生的主體地位得以更實(shí)在的體現(xiàn)；

（三）由于中職學(xué)校"掌上"教師評價系統(tǒng)的高效率，可以避免學(xué)校浪費(fèi)人力進(jìn)行統(tǒng)計，而且可以保證教師評價數(shù)據(jù)的完整性、有效性。有利于學(xué)校教學(xué)管理層更詳細(xì)地了解課堂教學(xué)的有關(guān)信息，有效地管理教學(xué)以及對教師工作績效的科學(xué)化評估。

（四）評教能使教師及時了解學(xué)生對教師本人、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度以及教學(xué)方式是否滿意，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，從而有針對性的開展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量；通過中職學(xué)校"掌上"教師評價系統(tǒng)，教師能較快得到了解，學(xué)生能較早受益。

本評教系統(tǒng)擬解決問題主要有以下幾個方面：

1、中職學(xué)校教師評價科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與移動互聯(lián)應(yīng)用軟件技術(shù)的融合；

2、如何最大程度滿足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生對教師評價系統(tǒng)的需求；

3、如何更好的利用學(xué)院現(xiàn)有資源進(jìn)行系統(tǒng)軟件的開發(fā)；

4、軟件數(shù)據(jù)的真實(shí)性、安全性、內(nèi)容監(jiān)管的保障。

四構(gòu)建職院校掌上評價系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)

（一）中職學(xué)校掌上評價系統(tǒng)系統(tǒng)功能模塊圖如下所示

系統(tǒng)功能模塊圖

（二）用戶使用評教系統(tǒng)，需要在登錄界面中輸入用戶名和密碼，與服務(wù)器端連接校驗(yàn)正確后才能進(jìn)入評教系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的操作。布局文件關(guān)鍵代碼如下：

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