初中生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略

高茹茹

目前，我國對語文學(xué)習(xí)習(xí)慣問題的研究雖已取得了一些成果，但是對語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育關(guān)注得相對較少，進(jìn)行調(diào)查研究的更是少有。筆者結(jié)合具體教學(xué)談?wù)劤踔猩己谜Z文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略。

一、培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是探求新知識的前奏，能為學(xué)好新課打下堅實的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)的方式有：（1）借助教材自身的編寫特點，整體感知課文。預(yù)習(xí)課文時，要先參讀“預(yù)習(xí)提示”“單元提示”等文字，弄懂課文的體裁、主題、寫法等，然后帶著問題去反復(fù)默讀課文，體會和理解文章的大意。（2）借助工具書，掃清文字障礙。在讀課文時，若遇到讀不懂的字、詞，先做好標(biāo)記，然后利用字典、詞典等工具書查生字新詞，將其讀音、意義、用法等記錄在旁邊，若是成語再加上出處。（3）借助已有知識，在預(yù)習(xí)中加以印證。在預(yù)習(xí)中，還要把文章中所用的修辭方法、論證方式、特殊句型及其他特殊用法都標(biāo)注出來，并認(rèn)真體會。

二、培養(yǎng)積累知識的習(xí)慣

1.積累素材，使作文言之有物。首先要養(yǎng)成從生活中積累素材的習(xí)慣。生活中有許多美好的東西，諸如花鳥蟲魚、自然風(fēng)光、社會風(fēng)貌等，還有你個人對自然、生活、人生的感悟以及在感受自然美的過程中思想上迸出創(chuàng)新的火花，所有這些，都是人文的材料。其次是從閱讀中積累。廣泛閱讀能開闊眼界、豐富學(xué)識。作家秦牧、劉白羽的作品能夠旁征博引，用語經(jīng)典，妙趣橫生，就得益于他們豐厚的學(xué)識積累。我要求學(xué)生在課余時間多讀一些散文或短篇小說，假期讀一些長篇小說，如《紅樓夢》《三國演義》《資治通鑒》等文學(xué)經(jīng)典及科技方面的刊物。

2.積累語言，使作文言之有味。如何遣詞造句來表達(dá)自己的思想感情，成了學(xué)生最頭疼的事，生動有趣的素材，在學(xué)生的筆下往往卻顯得索然無味，難以把文章寫得生動形象。怎樣解決這一問題呢？我覺得最好的辦法是寫讀書筆記。為此，我就如何寫讀書筆記分期作了幾次專題講座。對書本中的典型字詞、精彩語段及時摘錄，并隨即寫出自己的讀后感悟。我定期對大家的讀書筆記督促檢查。目前，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習(xí)慣，我很明顯地感覺到他們的語言表達(dá)能力普遍有了很大的提高，思路清晰了，習(xí)作中引經(jīng)據(jù)典也準(zhǔn)確到位了。

3.積累構(gòu)思技巧，使作文言之有序。課本中有許多構(gòu)思方面的方法值得借鑒。就布局而言，有開頭的方法、過渡的方法、點題的方法等。就整篇文章而言，也有值得借鑒的地方，如《故鄉(xiāng)》通過對比反映人物命運的變化，揭示出深刻的社會主題；《背影》抓住父親背影這一細(xì)節(jié)，通過父親過月臺的瞬間構(gòu)思全文。積累這些構(gòu)思方面的方法，寫作中根據(jù)表現(xiàn)主旨的需要適當(dāng)變通，就能給自己的作文搭一個好架子。

三、培養(yǎng)質(zhì)疑問難的習(xí)慣

讀書時要多想、勤思考，多問幾個“為什么”。孟子說過：“盡信書不如無書?！本褪歉嬖V我們，對待學(xué)問必須要有一種質(zhì)疑精神，不要“人云亦云”，一味盲從輕信。學(xué)習(xí)貴在有獨立的見解。如果對某一問題的理解與老師不同，可查出依據(jù)來跟老師或同學(xué)們展開討論，這樣既可以加深對文章和某一知識點的理解，又可以促進(jìn)教學(xué)相長。一篇文章有行文的核心，一篇課文有訓(xùn)練的重點。在教學(xué)過程中，我常常引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中要善于依據(jù)學(xué)習(xí)的重點來質(zhì)疑問難。

四、培養(yǎng)規(guī)范書寫的習(xí)慣

古人云：“字如其人。”但現(xiàn)在學(xué)生中字寫得漂亮的很少。因此，教學(xué)生寫一手好字，仍然具有重要意義。寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要從小讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。要教育學(xué)生從小就形成這樣一種習(xí)慣：只要提起筆來，就要端端正正一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆畫清晰，結(jié)構(gòu)合理，美觀大方。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。作為語文教師，我們有責(zé)任讓學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們引導(dǎo)學(xué)生從每天做起，從每一件小事做起，持之以恒，堅持不懈，去克服一個個困難，養(yǎng)成一個又一個良好習(xí)慣。

作者單位陜西省榆林市靖邊縣龍洲九年制學(xué)校endprint