課程+課堂+活動

鄭娟馥

【摘要】教育部于2016年11月發(fā)布《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架后，有關(guān)核心素養(yǎng)的意義、實施路徑成為當(dāng)前教育領(lǐng)域關(guān)注焦點。我校自近幾年提出“精英教育”培養(yǎng)目標(biāo)以來，通過課程改革、高效課堂建設(shè)、育人啟智系列活動等途徑來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)取得了一定成效，本文就我校具體實踐的做法做一論述，以豐富基礎(chǔ)教育核心素養(yǎng)培育操作體系。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；課程；課堂；活動；途徑

【中圖分類號】G632.4 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）11-0078-02

我校作為一間民辦的初中學(xué)校，從1999年開辦以來，學(xué)校就提出“以人為本，以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)宗旨。辦學(xué)以來，對于學(xué)生的培育方面，我們堅持立德樹人為根本，堅持“以愛動其性，以嚴導(dǎo)其行”的教育原則，堅持“基本素質(zhì)+特長”的育人模式，在課堂教學(xué)當(dāng)中堅持“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、重在增強學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”的教學(xué)原則，堅持課堂教學(xué)的“三個轉(zhuǎn)變”：由模仿型教學(xué)模式向模仿與探索相結(jié)合的轉(zhuǎn)變；由求同思維向求同與求異思維相結(jié)合的轉(zhuǎn)變；由教法研究向教法與學(xué)法研究相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。辦學(xué)10多年來，學(xué)校的辦學(xué)得到了學(xué)生喜愛、家長肯定及社會的贊揚，學(xué)校培養(yǎng)的眾多優(yōu)秀畢業(yè)生遍布海內(nèi)外。近年來，學(xué)校的辦學(xué)越來越得到社會的充分肯定，每年報讀我校的人數(shù)達4000多人，學(xué)校經(jīng)過面試進行生源的選拔，每年招收的學(xué)生綜合素養(yǎng)較高，2003年我校被評為廣東省首屆“十佳”民辦初中，2005年被評為廣東省一級學(xué)校，2010年被評為全國民辦先進集體。

近年來，隨著社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展，社會對人才的需求也發(fā)生變化。教育部早在2014教基號文件就明確提出：教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)發(fā)展體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、國家情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。我校為便于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，結(jié)合開平僑鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)狀特點和學(xué)校實際，確定了以精英教育為特色（即堅持培養(yǎng)根植開平，能傳承中華文化、具備國際視野的精英人才）的培養(yǎng)目標(biāo)，并把將培養(yǎng)目標(biāo)行細分為八個可操作性的小目標(biāo)：

（1）有良好的生活習(xí)慣、自治能力強；

⑵與人交往談吐大方有禮，語言流利；

⑶具有強烈的社會責(zé)任感和愛心，懂得感恩；

⑷具有較好的身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，能承受一定的挫折；

⑸學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；

⑹具有一定的特長；

⑺知識面廣，創(chuàng)新能力強；

⑻具有良好的個人氣質(zhì)；外在的要求學(xué)生能說一口流利的普通話和英語，能寫一手漂亮的字，坐立行走規(guī)范、待人接物方明有禮等。

一、完善校本特色的課程建設(shè)，構(gòu)建精英教育體系

為落實核心素養(yǎng)的校本化，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，實現(xiàn)精英教育的目標(biāo)，學(xué)校從課程設(shè)計、課堂教學(xué)以及學(xué)生活動來建構(gòu)全面系統(tǒng)的金山中學(xué)課程體系，打造精英教育特色。

（一）開足開齊國家課程：學(xué)校一直以來都嚴格按照上級相關(guān)部門的課程計劃編制學(xué)校課表，開齊開足各類課程，保證課時，克服困難，實現(xiàn)了連美術(shù)、音樂、體育、信息技術(shù)等所有課程都由專任教師擔(dān)任的良好局面。

（二）開設(shè)豐富的校本課程與選修課程。我校積極建構(gòu)體現(xiàn)校本特色的校本課程體系，全面落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。中國現(xiàn)在作為一個GDP在全球排名第二的大國，與世界的交流將越來越密切，在國際上將擁有更多的話語權(quán)。作為新時代的青少年，能說一口流利的英語是非常重要的。學(xué)校專門聘請了兩位外籍教師長期在學(xué)校上英語口語課，編寫具有我校特色的英語口語教材，將英語口語納入學(xué)?？荚嚨姆秶?，改變以往“啞巴”英語的教學(xué)形式，打造英語特色項目；開設(shè)形體課，男生上武術(shù)課，女生上舞蹈課，培養(yǎng)男生陽剛健康形象，女生優(yōu)雅文靜的氣質(zhì)；語文課增設(shè)一節(jié)閱讀課，由老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校圖書閱覽室上課，自由閱覽與交流活動相結(jié)合，讓學(xué)生閱讀大量經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷；學(xué)校還開設(shè)每周兩課時的選修課，要求每位學(xué)生至少選擇一兩項自己喜愛的選修課程，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)生活情趣。

金山中學(xué)課程體系

（三）開設(shè)具有地方特色的地方課程：開平作為著名的僑鄉(xiāng)，有60多萬華僑遍布世界上60多個國家與地區(qū)，開平華僑在外創(chuàng)業(yè)的艱辛與拼搏精神是教育孩子們的豐富精神資源，華僑為家鄉(xiāng)捐資辦教育醫(yī)療的熱情感到了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，華僑的這種愛國愛鄉(xiāng)的情懷值得敬佩，我校因此開設(shè)了《弘揚僑鄉(xiāng)精神》這一門課程；開平碉樓作為世界文化遺產(chǎn)，2008年申遺成功，作為開平人感到自豪與驕傲，為了讓學(xué)生更加深入地了解我們開平的當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，我校開設(shè)了《開平地方志》這一具有地方特色的課程，讓孩子們了解自己的家鄉(xiāng)有多優(yōu)秀，從而增強孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛，長大后立志為家鄉(xiāng)貢獻力量。

二、開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

近年來，學(xué)校逐漸認識到，在經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟占主導(dǎo)地位以及和平與發(fā)展成為世界發(fā)展主題的背景下，一切創(chuàng)新研究都將是集體性的工作，需要團隊的合作、共同的創(chuàng)新。人的合作與創(chuàng)新精神將成為21世紀的時代精神，成為人生價值觀的重要組成部分。各國的教育都將面臨著加強學(xué)生合作與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的共同任務(wù)。因此，從2016年起，學(xué)校在初一、二級全面開展小組教學(xué)合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過長短互補、模仿學(xué)習(xí)等手段，提高學(xué)習(xí)效益，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。通過這一形式的改變，推動教師教學(xué)觀念得轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校教研濃厚氛圍的形成。更主要的是，通過小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的團隊合作的意識加強了，對問題的探究、鉆研、質(zhì)疑能力得到了提高，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣在慢慢形成，課堂上語言表達更加大方、更加流利、更加自信。

三、以活動育人，培養(yǎng)全面發(fā)展具有核心素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子

（一）加強學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷endprint

為提高學(xué)生表達能力，我校在每班中每周開設(shè)一節(jié)演講課，每學(xué)期讓每一位學(xué)生都有機會在本班同學(xué)面前進行演講，第二學(xué)期又到隔壁班進行演講，鍛煉同學(xué)們的自信心。學(xué)校通過組織演講、辯論、朗誦比賽，給同學(xué)們提供展示自我的平臺，促進學(xué)生個性特長發(fā)展。

（二）開展各類體藝活動，提高同學(xué)們的審美情趣

開展體育+藝術(shù)的2+1項目，即要求每位學(xué)生至少有兩項體育特長項目及一項藝術(shù)特長項目，每學(xué)期進行考查，評定等級。學(xué)校每年開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)系列活動，體育節(jié)活動有廣播體操比賽、游泳比賽、田徑運動會、各種球類與棋類的比賽；藝術(shù)節(jié)有金山達人秀、才藝展示、晚會、十大歌手比賽、合唱比賽、書法、繪畫等，英語節(jié)有英語演講、話劇等。每天開展半小時的體育大課間活動，開展各類的社團活動。通過活動的開展，提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進同學(xué)之間交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人情趣、藝術(shù)素養(yǎng)，以及良好的個人氣質(zhì)。

（三）開展“兩心”（愛心與責(zé)任心）教育系列活動，促進學(xué)生全面發(fā)展

每年五月，我校在全體師生員工中開展愛心義賣活動，同學(xué)們將自己閑置不用但又完好無損的物品捐出，作為義賣商品，賣出物品所得的款項注入學(xué)校愛心基金，每年從愛心基金中劃出一定的金額用于幫助校內(nèi)外困難的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感；每年組織學(xué)生到敬老院、特殊教育學(xué)校、希望小學(xué)、社區(qū)進行服務(wù)，幫助社會弱勢群體，傳播正能量；開展學(xué)雷鋒活動，組織學(xué)生參加義工活動。學(xué)生通過參與這些社會性活動，提高社會公民意識和參與意識。

（四）加強學(xué)生實驗操作技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力

為培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗?zāi)芰Γ治龈爬芰?，?yīng)用知識解決問題的能力，近年來學(xué)校加強了實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，開展物理、化學(xué)、生物實驗操作考試。在平時的實驗當(dāng)中，我們要求每位學(xué)生掌握課本上的必做實驗，學(xué)有余力的學(xué)生也可以花時間掌握選做實驗。每天的第七節(jié)課，學(xué)校開放實驗室、方便有興趣的學(xué)生可以利用空余的時間去實驗室進一步操作與探究，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神與創(chuàng)新意識。每年寒暑假，我校都會組織學(xué)生開展一次科技小制作比賽，同學(xué)們都積極響應(yīng)。去年，第十四屆“賽萊默”杯全國中學(xué)生水科技發(fā)明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區(qū)選拔賽決賽在我校舉行，這是我校第一次承接全國性賽事。全國優(yōu)秀中學(xué)生在賽場上展示自己創(chuàng)作的作品，我校的學(xué)生增長了見識，同時也激發(fā)了同學(xué)們科技創(chuàng)作的熱情。學(xué)校還利用現(xiàn)有的場地開展社會實踐活動；我校作為廣東省的綠色校園，學(xué)校猶如一個大的生物園，種有各種各樣的樹種，同學(xué)們在校園內(nèi)就可以了解到許多樹種的習(xí)性與特征；充分利用學(xué)校地理園、氣象站開展有關(guān)地理方面的實踐活動，激發(fā)同學(xué)們探索大自然奧秘的欲望；每學(xué)期組織學(xué)生去開平氣象站、開平水廠、開平電廠等單位開展社會實踐活動，讓學(xué)生深入到社會各個角落，進一步了解各行各業(yè)的情況，增長學(xué)生的見識，為自己的將來做好人生規(guī)劃。

（五）實行大學(xué)生會制度，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理

每學(xué)期，學(xué)校實行大學(xué)生會制，高標(biāo)準嚴要求，公開選拔學(xué)生會干部，學(xué)生會直接管理和指導(dǎo)各班班干部開展工作，協(xié)助學(xué)校文明班、示范班的評比工作，讓學(xué)生參與學(xué)校宿舍、課室、公共區(qū)的衛(wèi)生評比、大課間、晚自修的紀律檢查，參與學(xué)校的接待任務(wù)以及學(xué)校大型活動的組織等等。同時每個級也成立學(xué)生干部隊伍，協(xié)助年級組長開展各項評比與檢查的工作。通過參與學(xué)校管理，學(xué)生干部工作的積極性得到提高，學(xué)生的自主管理能力得到了加強。學(xué)生參與自我管理以來，干部隊伍比以前的人數(shù)有較大的增加，每一位學(xué)生干部的表現(xiàn)比沒做干部時表現(xiàn)會更好，積極影響了身邊的同學(xué)，整個學(xué)校正能量越來越強大，學(xué)生違紀的現(xiàn)象自然就會下降很多，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)越來越正，教師的管理任務(wù)反而更輕松。

（六）加強國際、地區(qū)間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的國際認同與文化自信

開平作為僑鄉(xiāng)，與世界各地的文化交流相當(dāng)密切。英語作為一門交流的工具顯得相當(dāng)?shù)闹匾?，學(xué)好英語對于孩子們理解外國文化及國際間的問題變得更加容易。為此，我校自2004年以來每年與香港劉平齋國際紀念學(xué)校進行每年至少一次以上互訪交流活動，同時我校每年要接待來自世界各地的文化交流團體。在學(xué)生的互動中，既增進了了解，又推廣了的漢語，傳播了中華傳統(tǒng)文化，增強了我們的文化自信。每年，學(xué)校都開展一次國際游學(xué)活動，開拓學(xué)生的國際視野，增進國際間的理解與認同，為培養(yǎng)我校具備國際視野的全面發(fā)展的精英人才打下堅實基礎(chǔ)。

（七）開展環(huán)保教育，增強學(xué)生的全球性意識

地球上的物資是有限的，而地球上的人卻還在不斷地增加，物資隨著人員的消耗會變得越來越少。我們教育學(xué)生，作為青少年，一定要統(tǒng)一認識，懂得節(jié)約資源，如在平時的用水、用電中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。特別是環(huán)保作為一個世界性的課題，各個國家都在致力于環(huán)保的工作。中國作為發(fā)展中國家也越來越意識到環(huán)保的重要性，習(xí)近平總書記在十三五規(guī)劃當(dāng)中就提到綠色發(fā)展理念，綠色青山就是我們的金山銀山。人類作為一個命運的共同體，我們一定要保護與愛護我們賴以生存的環(huán)境。作為學(xué)校，我們開展環(huán)保知識的講座，讓我們的下一代青少年意識到環(huán)保的重要性，身體力行，如平時不隨意浪費糧食，對垃圾進行分類回收等，將環(huán)保意識貫穿到我們平時的生活當(dāng)中去，一起為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量。

（八）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、懂得感恩的優(yōu)秀品質(zhì)

現(xiàn)在這一代的青少年獨生子女偏多，大部分同學(xué)物質(zhì)生活豐富，沒有吃過苦。如何培養(yǎng)這一代青少年在這樣一種優(yōu)越環(huán)境中的吃苦耐勞精神，是我們教育工作者的一個重要課題。每年我校會對入學(xué)的新生進行為期一周的軍訓(xùn)，目的就是要磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)獨立生活的能力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。同時，我校將勞動教育納入學(xué)校課程，讓學(xué)生學(xué)會勞動，掌握勞動技能，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，從而體會到父母的艱辛，培育學(xué)生的感恩之心，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，塑造學(xué)生健全人格。

2016年，教育部經(jīng)過歷時三年的課題研究正式對外界公布了中國學(xué)生的核心素養(yǎng)。作為校長，我第一時間對核心素養(yǎng)的內(nèi)容進行了學(xué)習(xí)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我校提出的培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與教育部提出的培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)是一致的。學(xué)生核心素養(yǎng)當(dāng)中包括培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新等六方面的素養(yǎng)，它們與我校提出培養(yǎng)傳承中華傳統(tǒng)文化，具備國際視野的全面發(fā)展的精英人才的培育目標(biāo)是一致的。這更加堅定了我們的決心，今后我校要要緊密結(jié)合學(xué)校的課程+課堂+活動三方面，對學(xué)生進行核心素質(zhì)的培養(yǎng)，為我國的經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)出更多更好更優(yōu)秀的精英人才！

參考文獻

[1]《教師的第一課》朱永新、高萬祥著.

[2]《靜悄悄的革命—課堂改變，學(xué)校就會改變》[日]佐藤學(xué)著.

[3]教育部發(fā)布的《中國學(xué)生的核心素養(yǎng)》.endprint