課堂走進(jìn)博物館

虞爽

【摘 要】近年來，學(xué)校和社會(huì)開始廣泛關(guān)注德智體美綜合素質(zhì)教育，博物館作為社會(huì)文化和教育的重要組成部分，在提高青少年的思想道德、素養(yǎng)等方面有著不可推卸的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】空間規(guī)劃；結(jié)合方式

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）22-0205-01

博物館是一個(gè)非營利性的社會(huì)組織，向所有人開放，為人民提供教育服務(wù)。如何將課堂融入博物館之中，更好地展現(xiàn)博物館的教育成果，以及博物館空間如何規(guī)劃和利用是本文所要研究的內(nèi)容。

第二課堂是一個(gè)互動(dòng)的虛擬現(xiàn)實(shí)主體之間學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂教學(xué)和虛擬教室的現(xiàn)實(shí)是未來教室的重要特征之一，通過交互式白板的方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)生展示本地稀有物種。在這個(gè)過程中可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂充滿和諧而歡快的氣氛。

一、課堂在博物館中的空間規(guī)劃

課堂在博物館中的空間規(guī)劃，體現(xiàn)在空間的共通上，空間和空間之間以一種柔和的方式進(jìn)行過渡，達(dá)到空間信息轉(zhuǎn)換。還有一種方法是空間有明確的空間分割界限，空間相對(duì)獨(dú)立，可以體現(xiàn)不同的主題。在總體面積和布局確定的前提下，空間劃分和展示進(jìn)行配置，一般考慮展示空間和工作、休息區(qū)之間的空間比例，要考慮人流量等各種因素。合理的空間分配可以緩解人們的參觀疲勞。

空間的分配是以總體設(shè)計(jì)原則為前提，局部與整體的風(fēng)格要一致，物品的陳列要以一定的展出順序進(jìn)行。規(guī)劃也要考慮到人的視覺習(xí)慣和行走的習(xí)慣，即按照順時(shí)針方向進(jìn)行移動(dòng)?？臻g的規(guī)劃還要考慮每日能夠接納觀眾的數(shù)量，以及各種不同年齡段觀眾的需求，在展示空間平面規(guī)劃中體現(xiàn)更加人性化的設(shè)計(jì)。節(jié)約使用不可再生的各種資源，實(shí)施可再生的綠色環(huán)保設(shè)計(jì)，我們要在博物館的不斷發(fā)展中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷創(chuàng)新，不斷解決。

二、增加陳列的知識(shí)性、趣味性與互動(dòng)性

目前，大多數(shù)博物館常設(shè)的是文物展覽，以年代為順序，或以某些類別的文化主題表現(xiàn)，展示設(shè)計(jì)呆板、單調(diào)，文字簡單枯燥，一些專業(yè)術(shù)語很難吸引孩子們的興趣。可以通過特定的技術(shù)，讓青少年動(dòng)手參與設(shè)計(jì)，接受多渠道信息。此外，根據(jù)博物館的基本陳列，建立更新穎、獨(dú)特的臨時(shí)課堂，努力辦出特色。

三、增加講解的故事性、生動(dòng)性

觀眾年齡跨度比較大，針對(duì)年齡的不同和能力上的差異，課堂也應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，如跟孩子們講解時(shí)，運(yùn)用通俗易懂的語言，要具有親和力。避免單調(diào)空談的風(fēng)格，以啟發(fā)、誘導(dǎo)式的語言，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和情感。

四、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育性活動(dòng)

年輕人在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)習(xí)得非常辛苦，而博物館可以作為緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的地方，給他們提供一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以組織各種活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)征文活動(dòng)、文化或科技制作活動(dòng)、燈謎競(jìng)猜活動(dòng)、青少年書畫展等，通過這些活動(dòng)，可以鞏固博物館課堂在青少年心中的地位。

五、開辟思路將校園課堂移進(jìn)博物館

目前，我國大多數(shù)博物館都是免費(fèi)參觀，但是對(duì)參觀人數(shù)有限制，對(duì)于我國中學(xué)生來說，高考的壓力，學(xué)校老師和父母施加的壓力都是非常大的，一般都不會(huì)組織“學(xué)習(xí)”以外的活動(dòng)。而對(duì)于小學(xué)生而言，也因種種因素，比如說安全問題等，無法帶領(lǐng)他們參觀學(xué)習(xí)。如何把校園課堂搬進(jìn)博物館呢？相比教室中的投影展示，博物館內(nèi)的實(shí)物展示顯得更加客觀、生動(dòng)，可以拉近學(xué)校與博物館之間的距離，可以利用博物館的技術(shù)和空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

六、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造在線課堂

特別是歷史博物館，應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立完整的網(wǎng)絡(luò)教育體系，以網(wǎng)絡(luò)在線教育年輕人。

目前很多學(xué)校都有多媒體教室，在博物館課堂也要充分利用新媒體進(jìn)行教學(xué)，如利用3D展示技巧，生成三維課堂，并且設(shè)置成青少年樂于接受的觀賞模式。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)日新月異，隨著新材料、新媒體的出現(xiàn)，可以用來表現(xiàn)的形式和手法越來越多，怎樣才能達(dá)到別人意想不到的效果，是我們應(yīng)該進(jìn)行深入思考和分析的。筆者將博物館課堂分成了幾個(gè)不同的空間，留給了觀眾足夠的公共空間。筆者參考了很多國內(nèi)外的意向書籍，也參觀了國內(nèi)很多博物館，盡量通過設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己心中博物館課堂的形象。