2018年名師押題：向×敬禮

賈淑霞

【名師押題】

以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢站立，五指并攏，然后把右手高高舉過頭頂，心中涌起了無比的崇敬和愛戴，充滿萬分的驕傲和自豪。這是敬禮的姿勢，值得我們?yōu)橹炊Y的有共和國、國旗、戰(zhàn)士、飛機、軍艦、高山、江河、老師、家長……

請以“向×敬禮”為題，聯(lián)系生活實際，寫一篇作文。

要求：①內(nèi)容具體，感情健康真實；②除詩歌外，文體不限；③標(biāo)點正確，書寫規(guī)范，不少于600字；④文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

【押題理由】

關(guān)注身邊人，關(guān)注身邊事，關(guān)注大自然，關(guān)注人類命運，關(guān)注自我心靈……中考作文都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可關(guān)注的東西，增加正能量，塑造有用之人。

綜合2017年中考作文題之規(guī)律，廣東廣州的“總會想起那張照片”，讓人回憶曾經(jīng)難忘的點點滴滴，寫人、記事、寫景、狀物都可以；貴州的“一個有趣的人”，看似俗套，要是認真寫，俗中見奇，也會出現(xiàn)好文；上海的“ ，讓我怎樣感謝你”，充滿濃濃的感恩味道，彰顯中華傳統(tǒng)美德；重慶的“我不只屬于我”讓學(xué)生辯證思考，關(guān)注他人感受……幾乎所有的中考作文都在“五關(guān)注”之列。嘗試著在這些方面?zhèn)淇?，是明智之舉。

另外，從當(dāng)前國際國內(nèi)形勢來看，愛國主義是教育的一個重要方面，一些作文題目局限性強，學(xué)生很難上升到愛祖國愛人民的高度，只能在小圈子里打轉(zhuǎn)，這也是我把《向×敬禮》作為2018年押題的一個理由。

【思路導(dǎo)航】

本次作文是半命題作文，“敬禮”是關(guān)鍵詞，它體現(xiàn)了文章的情感基調(diào)，是尊重，是崇敬，是禮贊。它前邊的空格需要填寫清楚，這決定著文章的選材，究竟要寫什么，在哪個方面設(shè)置點。材料中已經(jīng)提示得比較清楚了，大到國家，小到個人，都可以。后邊有省略號，說明還可以寫給出的詞之外的東西?？梢詫懙赂咄氐淖骷摇W(xué)者、藝術(shù)家、政治家等，如“楊絳”“葉嘉瑩”“邰麗華”等；也可以與古人對話，如寫“俞伯牙”“李白”“蘇軾”“文天祥”等；還可以寫物品，如“鎏金銅蠶”“大地”“綠葉”“阿爾法狗”等。

下面幾個立意角度可供參考：

思路1：記敘某次升旗（旅游、看畫展、參加夏令營等）或看電視的經(jīng)歷，內(nèi)心涌起強烈的感想，抒發(fā)了對祖國由衷的熱愛之情。

思路2：寫值得尊敬的古今中外的文化人士或科學(xué)家或其他有杰出貢獻的人，向他們敬禮，如李白、蘇軾、楊絳、黃大年、霍金等，表達對他們的崇敬與愛戴之情。

思路3：寫身邊的人物，如老師、爸爸、媽媽、同學(xué)等，他們身上有影響“我”叫“我”終身難忘的閃光點，為表達“我”的感恩之情，“我”鄭重地舉起右手，施以崇高的敬意。

思路4：贊美大自然，大地、長江、黃河、泰山、綠葉、雄鷹等，皆有值得禮贊的地方，可以寫成文采斐然的抒情散文。

思路5：寫具有劃時代意義、影響極其深遠的某物，它們的某些方面讓作者為之動容，從而產(chǎn)生敬佩之情，由衷地為它們敬禮，如鎏金銅蠶、阿爾法狗等。

總而言之，不管從哪一個角度立意，都要注意文字流暢，這是寫作文的基本要求。不管開頭是第一人稱還是第三人稱，到“敬禮”對象出現(xiàn)時，轉(zhuǎn)化成第二人稱。

突圍角度一：實時播放，激發(fā)情感

名師支招：按著“思路1”構(gòu)思文章。采用實時播放的方法，讓所寫的文字有畫面感，畫面里，人有動作，有語言，有神態(tài)。鮮活的人物形象促使作者思想涌動，把自己的感想一股腦寫出來，讓讀者也如身臨其境。一支筆，串聯(lián)起不同時空的三方人：“敬禮”的對象、“敬禮”的最初施動者、閱讀文章感受“敬禮”的讀者。

【佳作賞析】

向軍人敬禮

□遼寧省朝陽縣實驗中學(xué)初三（1）班 吳中杰

“慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵現(xiàn)在開始！請全體起立！升國旗，唱國歌！”

這樸實無華、鏗鏘有力的聲音一落地，雄壯的《義勇軍進行曲》立刻響起，“嘟——”是軍號，如笛警示。是的，這是2017年7月30日朱日和閱兵場的閱兵儀式，我坐在電視機前，心潮翻滾。為中國的強大而自豪，為英武的軍人而驕傲！

看！軍人們頭戴鋼盔，身穿迷彩服，他們都來自戰(zhàn)斗部隊，本色登場，一個個方隊整齊威嚴，橫看縱看斜看，都嚴整有序。站在過道旁邊有一列長長的隊伍，人挨人，肩靠肩，這讓我不由得想起了長城。

這就是我們中國的最好屏障，這就是我們的鋼鐵長城！我不由得舉起了右手，向我們可愛的軍人敬禮！

時節(jié)正值暑天，熱浪撲面。身著戎裝的三軍將士面龐黝黑，但無比堅毅，他們戰(zhàn)勝炎熱，精神抖擻，氣勢上無往不勝。

回憶昨天，就是勇猛頑強的人民軍隊，贏得一個又一個勝利，才書寫了世界戰(zhàn)爭史上的神話：平型關(guān)大捷、南京保衛(wèi)戰(zhàn)、長沙會戰(zhàn)、百團大戰(zhàn)、滇緬之戰(zhàn)、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。如今維護祖國主權(quán)和領(lǐng)土完整、保衛(wèi)國人安全仍然是他們義不容辭的責(zé)任：利比亞撤僑時有軍人溫暖的問候和最給人安全感的護航；釣魚島和南沙群島的爭端牽動著所有國人的心，是勇敢堅毅的解放軍嚴陣以待，不辱使命；中印對峙，還是訓(xùn)練有素的解放軍駐守邊防，靜觀其變。

他們是光榮之師，走過戰(zhàn)火硝煙；他們是雄勁之旅，走過崢嶸歲月。12000名受閱官兵器宇軒昂，600余臺裝備威風(fēng)八面，有很多裝備是第一次公開亮相。

這是能打硬仗的鐵軍，閱兵場上的軍容就是直接上戰(zhàn)場的陣容！準(zhǔn)備好了，不懼任何挑戰(zhàn)；準(zhǔn)備好了，不怕任何硝煙。

中國人民解放軍，向你們敬禮！敬禮！敬禮！

名 師點 評

本文通過實時播放的電視畫面，展現(xiàn)了朱日和閱兵場恢弘的閱兵儀式，抒發(fā)了自己的崇敬、贊美之情。文章以語言描寫開頭，一下子就把讀者拉到朱日和閱兵場上，有現(xiàn)場感，讓讀者如臨其境。接著才引出時間、地點、觀看人，讓人信服。文章語言鏗鏘有力，與閱兵式的場合很相宜。endprint

突圍角度二：第二人稱，親切自然

名師支招：第二人稱，仿佛面對面直接說話，這樣顯得親切。用文字的形式，又少了真正面對面的局促，更利于抒情。心里想什么就說什么，千般情愫萬種感慨，皆可訴諸文字，敘述、抒情、議論皆可使用，隨心所欲。

【佳作賞析】

向黃大年敬禮

□遼寧省朝陽縣實驗中學(xué)初三（2）班 林靜

胖乎乎的方臉，眼鏡片后真誠的眼眸，斑白了的鬢角，樸素的西服……

只看照片，不認識的人會以為那是一個兢兢業(yè)業(yè)的老工人呢；知道的人，定會肅然起敬。他是黃大年，吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、國家深探專項裝備研發(fā)項目首席科學(xué)家、國家863航空探測裝備主題項目首席科學(xué)家。

黃大年，向您敬禮！

搜索著您的照片，最稚嫩的是一張粘在日記本紙上的一寸照。您那時也就十八九歲吧，照片上邊還用鋼筆寫著：“振興中華，乃我輩之責(zé)！”時間永遠定格在1982年1月15日上?？吹侥氖难裕也挥傻寐?lián)想到周恩來那擲地有聲的名言：“為中華之崛起而讀書！”您也以“中華”為動力，心系祖國。若干年后，您響應(yīng)國家“千人計劃”號召，毅然回國，您說：“心有大我，赤誠報國！”

黃大年，向您敬禮！

您在英國18年，就住在花園別墅里，為了祖國的事業(yè)，您回來了?；貋碇螅龅胶芏嚯y處，經(jīng)費、用地、人員等，您后悔了嗎？當(dāng)看到您手機屏幕上的幾行字，知道您不為回國后悔，只遺憾人生遲暮。您寫道：“今天下午從地質(zhì)宮五樓辦公室窗外看到的景色，晴空萬里，烏云突襲，雷雨交加，雨過天晴，萬物復(fù)蘇，可惜又到黃昏。”是啊，您的生命為祖國澎湃！

黃大年，向您敬禮！

看著網(wǎng)上一串串陌生的詞語：“納米和微電機技術(shù)”“高溫和低溫超導(dǎo)原理技術(shù)”“冷原子干涉原理技術(shù)、光纖技術(shù)和慣性技術(shù)”，我不懂，但我懂得這些詞語后您傾注的心血和汗水。看著您給學(xué)生們講課時黑板上密密麻麻的板書，我懂得您一顆火熱的赤子之心。毅然歸國，只為心中那抹不去的一份赤誠。

黃大年，向您敬禮！

再看您的照片，您胖乎乎的臉，永遠凝固著孩子一樣單純樸實的笑；眼鏡片后真誠的眼眸，永遠盯著您熱愛的事業(yè)和有關(guān)的人；嚴霜染遍的鬢角，已經(jīng)泄露出您積勞成疾的秘密。我又一次被您的精神感動！

黃大年，向您敬禮！

名 師點 評

作者用第二人稱表達了對黃大年深深的敬意。首段采用白描手法，勾勒出黃大年的形象，欲揚先抑?！包S大年，向您敬禮！”既是標(biāo)題，又是貫穿全文的線索。文章有敘述，有抒情，有議論，事、情、理皆具備。文章還使用了對比，把黃大年在英國和初回中國的境遇做了對比，更能表現(xiàn)出他甘心報國的情懷。

突圍角度三：巧用描寫，增添文采

名師支招：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象，以增添文采。

【佳作賞析】

向一枚葉子敬禮

□遼寧省朝陽縣實驗中學(xué)初三（1）班 劉偉

我家院子前面有一排楊樹，隆冬之際，只有離窗子最近的一棵樹上還掛著一枚葉子。北風(fēng)吹著它，它在樹枝上瑟瑟發(fā)抖，不，把它看成與風(fēng)共舞更好。它是不怕冷的，怕冷的都落掉了。它沒有。

我時?？此?，當(dāng)我想輟學(xué)時，當(dāng)我想偷懶時。

因為意外的車禍，爸爸和媽媽都失去了勞動能力。那是一個寒冬，要過年了，常年在外打工的爸爸回來，叫人把媽媽喂了一年的豬殺了，雇鄰家的三輪車拉著去趕集賣肉，天冷路滑，一不小心，車子與另一輛車相撞，就這樣，我們家的快樂和希望完了。

爺爺奶奶去醫(yī)院護理爸爸媽媽，家里只留我一人。他們不讓我去，讓我在家好好學(xué)習(xí)。北風(fēng)呼嘯的夜晚，我獨自在家做題，滴水成冰的清晨，我獨自炒著剩飯。眼淚，還是眼淚，之后還是眼淚。窗子是唯一使我心里透亮的地方。我看著窗花被太陽烘化，水滴如淚一樣串串流下，我的淚又來了。

忽然我看到了楊樹，之前讀過茅盾的《白楊禮贊》，還清晰記得里面的話：“這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)?！蔽易屑氂^察眼前的楊樹，熱血在上涌。一枚葉子進入我的視線，它哆哆嗦嗦的，仿佛下一秒就會被吹落；出乎意料的是，我觀察了那么久，它還是牢牢地“黏”在枝上，后來我覺得它是在跳舞。是的，你覺得它是在跳舞時，怎么看怎么都像在跳舞，或許它跳的是民族舞，或許它跳的是爵士舞。離得太遠，我聽不見聲音，只能望著它的樣子，葉尖向左向左再向左，然后靜止，而后忽地向右迅速擺動。有時候它像個蕩秋千者，樹枝顫顫地搖晃，而它悠游自在地享受。是啊，唯有孤獨挺立在枝頭的葉，才能練出絕美的舞蹈，才能享受高空秋千的快樂，才能配有傲視嚴寒的態(tài)度。

那天后，我總惦記窗外的葉子，想看看陣陣寒風(fēng)后，它是否還在，是否還舞，抑或凋零……然而，一天天過去了，它，竟依然在！

敬禮，我窗前的葉子！你是上天送給我的智慧女神，陪伴孤獨無助的我，給我撫慰，給我力量，讓我鼓蕩起勇氣，頂住人生最寒冷的冬季！

敬禮！我的葉子！

名 師點 評

葉子普通，能拯救一顆心靈就不普通，向它敬禮，確實應(yīng)該。作者選材角度新穎，心理描寫細膩，十分感人。主題突出，小中見大，結(jié)構(gòu)首尾照應(yīng)，自然流暢。endprint