淺談鋼琴表演中手型的重要性

王艷麗

摘要：鋼琴表演中，音樂的釋放與表現(xiàn)主要基于演奏者的手指彈奏出，帶給聽眾舒適的音樂感知。不同時代、不同風格的作品，因為音色不同，從而在演奏過程中演奏者指觸感不同，那么由此對鋼琴演奏，演奏者的手型極為重要。本文主要從鋼琴演奏音樂表現(xiàn)與手型的關(guān)系，鋼琴演奏中手型的重要性，并介紹了幾種鋼琴表演風格對手型的要求。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 手型 重要性

中圖分類號：J624.1 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）21-0065-02

在音樂教學中，鋼琴作為一種表現(xiàn)力豐富的鍵盤樂器，通過鍵盤發(fā)出的音色、節(jié)奏、音調(diào)等讓聽眾感受音樂。鋼琴演奏不僅要求演奏者專注、敏感，而且還要做到是個手指能夠各自獨立活動，只有遵循科學、規(guī)律的方法訓練手指能力，才能有效的提高學生的鋼琴演奏能力。

一、鋼琴演奏音樂表現(xiàn)與手型的關(guān)系

鋼琴音樂的表現(xiàn)基于手型和手指彈奏，靈活的手型變化才能彈出悅耳的琴音，由此手型是鋼琴表演的基礎(chǔ)。鋼琴的音樂表現(xiàn)離不開手型，手型的靈活需要演奏者不斷的練習訓練，嫻熟的手型和手指彈奏技巧，與情感和樂譜融為一體，所表現(xiàn)出的音樂就十分完美了。

二、鋼琴演奏中手型的重要性

鋼琴學習中手型的重要性，本文主要從彈鋼琴的手型和手指的技巧兩個方面介紹。

（一）鋼琴演奏中手型的重要性

自鋼琴演奏出現(xiàn)，手型的學習有著其科學性、規(guī)律性，在鋼琴演奏中如果手型死板僵硬，那么彈鋼琴的手型，是幾百年來發(fā)展中鋼琴演奏者總結(jié)的一門經(jīng)驗，有著科學性和規(guī)律性的特點。鋼琴演奏要求手型自由，而不是過于僵硬死板。鋼琴演奏中一個好的手型關(guān)鍵表現(xiàn)為指掌關(guān)節(jié)五指的指關(guān)節(jié)呈站立裝，手腕與黑鍵的鍵面保持水平高度，掌關(guān)節(jié)站好，略微凸起，手掌成拱形。鋼琴演奏中手型的保持，主要由大指與小指支撐，兩個手指的形狀、位置，與其他手指不同，其中大指短而粗，小指細小，處于手掌的外側(cè)，觸動琴鍵時容易躺著，很容易導致手型七扭八歪。因此，大指與小指站好，那么鋼琴演奏的基本手型就很容易保持。

從客觀的立場分析來看，鋼琴演奏中手型并不是固定不變的，隨著音樂組成的高低起伏變化，手型姿勢也隨之變化，符合鋼琴音樂的組成，而且不破壞整體動作的協(xié)調(diào)性。對于一些剛開始學鋼琴的孩子，因為處于鋼琴演奏的初級階段，培養(yǎng)正確的基本的手型十分重要。鋼琴演奏中，演奏者的手型為了適應鋼琴鍵盤的排列結(jié)構(gòu)和彈奏技巧，手與手指會處于一種有利于彈奏動作和力度的狀態(tài)，這種狀態(tài)符合演奏者放松狀態(tài)是手和手指的形態(tài)。因此，講這種手的彈奏狀態(tài)叫做鋼琴演奏的基本手型。

此外，提醒大家的是這種鋼琴入門與基礎(chǔ)階段的手型并非絕對不變的，每一首新的鋼琴樂曲都會產(chǎn)生新的任務。

（二）鋼琴演奏中手指技巧的重要性

在鋼琴演奏中，手指的技巧在音樂作品的演繹中發(fā)揮著不可替代的作用。鋼琴演奏中，演奏者每個手指靈活地各自控制著鍵盤上的黑白按鍵，并準確地彈奏出樂譜中的音符。因此，鋼琴演奏中音樂作品的成功與否與手指的彈奏技巧有著緊密的關(guān)系。

演奏者練習手指的技巧，需要不斷練習手指的連續(xù)與跳躍，例如通過輪流彈奏鋼琴鍵盤、依靠手指的力量彈奏鍵盤、不間斷反復的彈奏等練習手指的連續(xù)性，脫離手腕和手肘的力量，最終實現(xiàn)鍛煉手指的效果。手指的跳躍練習，就是無順序、間斷的練習手指彈奏按鍵，增加手指與手指間的彈奏距離，收手指的力度練習，精確的彈奏音符，如此反復的練習可以增加手指的靈活性。

鋼琴演奏中練習手指技巧的同時，還要注意手指彈奏的速度，通過快節(jié)奏的手指練習或者慢節(jié)奏的手指彈奏，練習手指的彈奏技巧，使手指活動更加靈活。關(guān)于手指在節(jié)奏方面的練習，一方面，慢節(jié)奏鍛煉手指的力度，如下彈的速度慢，接觸琴鍵的瞬間加快，松手指時慢，如此不僅練習手指的力量，而且彈奏出的音符更加飽滿和圓潤。每個手指都要如此練習，讓手指記住這種感覺，鍛煉手指的彈奏技巧；另一方面，快節(jié)奏，下彈的速度快，用力打，松開琴鍵的速度也要快，主要鍛煉的是手指的靈活與速度，快節(jié)奏彈出的音色清脆短促。

三、鋼琴演奏中對手型的要求

（一）傳統(tǒng)鋼琴演奏對演奏者手型的要求

傳統(tǒng)鋼琴演奏中要求的是握球手型，手指自然彎曲，手心形成半圓形的握球狀，也就是備受爭議的“握雞蛋”。我國鋼琴教育傳承蘇聯(lián)鋼琴學派，早在20世紀80年代，在中國各大城市中出現(xiàn)“鋼琴熱”?！拔针u蛋”這種手型是鋼琴教育家在不斷的探索創(chuàng)變中形成的，即便當前鋼琴教育演奏中這種手型也經(jīng)常出現(xiàn)，并為學生迅速掌握基本手型起到了重要作用。但是隨著鋼琴演奏技巧的不斷發(fā)展，現(xiàn)代鋼琴演奏中存在的問題，已經(jīng)不是這些經(jīng)驗所能解決的了。

（二）現(xiàn)代鋼琴教學對手型的要求

在鋼琴教學長期發(fā)展中，手型問題成為備受學生和家中困擾的問題，很多學生因為手型不達標，不僅受到教師批評，而且鋼琴技藝進步緩慢，甚至很多孩子因為無法克服手型問題，學琴之路不得不終止。

現(xiàn)代鋼琴教學對手型的要求，我們主要從三個方面介紹：首先，學鋼琴的學生年齡越來越小，因為骨骼柔軟、手指站立、控制功能薄弱，很難在短時間就能馬上按照老師的要求做出相應的手型。手型的練習需要鋼琴教師的引導，在長期的聯(lián)系中熟練掌握手型技巧；其次，教學中教師急于求成，缺乏耐心，特別是教師課程繁重的情況下，很難保持一個平和的心態(tài)，往往在孩子還未掌握鋼琴演奏手型就開展新的音樂教學，甚至批評孩子的手型，導致孩子對鋼琴學習失去興趣，缺乏自信心；最后，家長盲目跟風，鋼琴作為一門專業(yè)性強的課程，家長對課程的認知并不全面，理解也未達到一定深度，往往只是聽從教師的指揮安排，教師課堂上嚴格要求，家長則在課下糾正與批判，這都刺激到學生的鋼琴學習，失去學習樂趣。

四、如何訓練鋼琴演奏手型

（一）鋼琴演奏中合理手型的基本要點

鋼琴演奏中合理手型的基本要點，在鋼琴課堂中要求學生自然站立，手臂以放松的姿態(tài)垂放身體兩側(cè)，此時手呈現(xiàn)出的自然形狀，以及手指、關(guān)節(jié)及手腕呈現(xiàn)出自然的弧度。最自然最放松的鋼琴演奏手型，也就是將手型拿到鋼琴鍵盤上后呈現(xiàn)的狀態(tài)。

鋼琴演奏合理的手型表現(xiàn)為掌關(guān)節(jié)、手指關(guān)節(jié)都凸起，而手指第一關(guān)節(jié)與第三關(guān)節(jié)塌陷呈現(xiàn)凹狀，手指自然分開，每個指頭對著一個琴鍵。在鋼琴演奏時將手水平放在鍵盤上，手指與鋼琴黑白琴鍵平行，大指放在琴鍵上，觸鍵的基本位置在白鍵與黑鍵距離的二分之一的地方，當手指觸按黑鍵時，整只手向黑鍵的位置挪動，同時黑鍵應該在鍵前端的位置彈起。

（二）鋼琴演奏中手指彈奏技巧的練習方法

首先，長久耐心堅持練習。鋼琴手指彈奏技巧的練習是一個長期而緩慢的過程，需要學生不斷循環(huán)往復的練習，才能靈活自如的運用手指彈奏。因此，鋼琴學習者要放平心態(tài)，不能著急，要有耐心慢慢的練習，充分把握每一個音符，仔細揣摩拿捏每一個力度，如此練習手指的彈奏技巧。

其次，用心體會。手指技巧的練習不僅每天要練習，而且還要用心體會，感受彈奏出音色的飽滿程度、彈奏的樂曲節(jié)奏的規(guī)律，用心聯(lián)系，用心感受手指彈奏出的音樂，并在樂譜中對連續(xù)、間斷的部分做出標記，只有如此不斷的用心聯(lián)系，才能顯著地提升鋼琴演奏中手指的彈奏技巧。

最后，加強對力量薄弱的手指的練習。鋼琴演奏中加強練習力量薄弱的手指，通常以無名指的力量和靈活性最差，因此在鋼琴練習中，要有意識的加強無名指的訓練，小拇指雖然具有靈活性，但是力量不足，因此在平時的練習中，需要加強小拇指的力量練習，如此才能確保整個手指彈奏技巧水平的提高。鋼琴演奏中，通過手臂、手腕和手指的協(xié)調(diào)，通過手臂和手腕的調(diào)節(jié)，手指在每一個音符的彈奏過程中都處于最佳位置，確保鋼琴音樂表現(xiàn)的成功。

此外，在日常鋼琴練習過程中，還可以通過兵乓球鍛煉孩子的掌關(guān)節(jié)凹陷，讓孩子十指相對抱球狀等方法鍛煉孩子們的手指靈活性，確保手指動作在音樂表現(xiàn)中的達標。

五、結(jié)語

在鋼琴演奏中，音樂的表現(xiàn)通過演奏者彈奏鋼琴鍵盤的聲音，帶給聽眾的一種可感知的音樂魅力。在鋼琴演奏中，音樂的表現(xiàn)與演奏者的手型有著緊密的關(guān)系。本文主要探析了手型在鋼琴表演中的重要性，論述了鋼琴演奏對手型的要求，指出從標準的手型和手指彈奏靈活性的練習，將有利于顯著地提高鋼琴演奏能力。

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