面向教育2030

面向教育2030

現(xiàn)代化是人類的共同追求，更是我國幾代人的夢(mèng)想。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，十三億中國人民正朝著2050年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)奮勇邁進(jìn)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中指出，深化教育體制機(jī)制改革的主要目標(biāo)是：到2020年，教育基礎(chǔ)性制度體系基本建立，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制，人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)一步緩解，政府依法宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會(huì)有序參與、各方合力推進(jìn)的格局更加完善，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育提供制度支撐。

持續(xù)推進(jìn)中國教育現(xiàn)代化，是立足實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略抉擇。圍繞國家實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化，研究和描繪國家教育現(xiàn)代化超前發(fā)展的戰(zhàn)略思路、階段目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，科學(xué)構(gòu)建國家教育現(xiàn)代化發(fā)展的時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書，不僅是國家教育改革發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是落實(shí)國家發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。

研究和描繪我國教育現(xiàn)代化2030，是基于教育現(xiàn)代化超前國家整體現(xiàn)代化發(fā)展關(guān)系規(guī)律的必然要求。研究工作需要立足國家整體發(fā)展和每個(gè)人的全面發(fā)展，以戰(zhàn)略眼光系統(tǒng)審視和思考教育現(xiàn)代化發(fā)展的階段戰(zhàn)略目標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù)，積極汲取我國歷史上形成的優(yōu)秀教育傳統(tǒng)和思想遺產(chǎn)，把握分析全球教育發(fā)展趨勢(shì)與發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn)，照應(yīng)教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新需求、新挑戰(zhàn)，并科學(xué)分析和判斷我國教育在世界上的相對(duì)位置以及各地區(qū)、各類教育之間的相互關(guān)系。

在教育部和上海相關(guān)部門的指導(dǎo)和支持下，上海市教育科學(xué)研究院積極參與和持續(xù)開展“國家教育現(xiàn)代化2030”研究，承擔(dān)教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)以及國家教育現(xiàn)代化發(fā)展等大型研究項(xiàng)目，一批骨干研究人員在參與“國家教育現(xiàn)代化2030”戰(zhàn)略研究過程中，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)交流經(jīng)歷和深入思考教育改革發(fā)展問題的契機(jī)。在此將部分研究人員獲得的啟示與體會(huì)撰寫成稿，與讀者交流分享。

本期主持：張玨

上海市教育科學(xué)研究院副院長，第十屆國家督學(xué)，復(fù)旦大學(xué)、華東師大兼職教授，博士生導(dǎo)師。