個(gè)性成長(zhǎng)

惠軍明

1.明確“個(gè)性成長(zhǎng)”的含義。每個(gè)人都有自己的性格特征，人們通過(guò)各自的言行、打扮、穿著來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，體現(xiàn)自己的不同。眼光、做事態(tài)度、愛(ài)好等，都屬于個(gè)性。“成長(zhǎng)”是一種變化，一個(gè)蛻變的過(guò)程，從無(wú)知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒(méi)感受到感受深刻?！俺砷L(zhǎng)”不僅指的是身體上的生長(zhǎng)發(fā)育，更是指精神思想的不斷成熟。該命題的“個(gè)性成長(zhǎng)”就是指良性發(fā)展自己的性格特點(diǎn)，以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2.發(fā)展“個(gè)性成長(zhǎng)”的意義?！笆澜缟蠜](méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人?！币?yàn)橛辛瞬煌瑐€(gè)性的人，生活才變得充實(shí)而多彩。該命題旨在提倡“個(gè)性成長(zhǎng)”，合乎人性，符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

3.如何才能“個(gè)性成長(zhǎng)”？這個(gè)問(wèn)題是寫(xiě)好本次作文的關(guān)鍵。在寫(xiě)作中，無(wú)論敘事還是議論、抒情，都要表達(dá)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的深刻思考。大家不妨從以下幾點(diǎn)入手，通過(guò)自己對(duì)個(gè)性成長(zhǎng)的理解，體現(xiàn)作文的主題。

其一，保持本心，拒絕異化。在成長(zhǎng)中，我們要保持本心，保持個(gè)性，努力發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，讓自己成為獨(dú)一無(wú)二的自我。多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自內(nèi)心的聲音，多思考自己真正需要什么，明辨是非，明確自己的人生方向。

其二，張揚(yáng)個(gè)性，活出自我。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。個(gè)性是人生的靈魂，只有張揚(yáng)個(gè)性才能演繹出不同的人生，活出自我的風(fēng)采。

其三，摒除糟粕，健康發(fā)展。我們雖然贊同個(gè)性發(fā)展，但并不贊同發(fā)展不健康的個(gè)性。不在乎別人的目光，“我的青春我做主”，確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，但也要看適用范圍?！靶愿駴Q定命運(yùn)”，如果消極叛逆的性格對(duì)社會(huì)家庭有危害，如果不良性格對(duì)自我的發(fā)展構(gòu)成威脅，那么就要及時(shí)調(diào)整，以免誤入歧途。

其四，個(gè)性成長(zhǎng)，張弛有度。個(gè)性不等于隨性，要學(xué)會(huì)自我約束，尊重他人。只有尊重他人，遵守社會(huì)規(guī)范，才能真正享受到保持個(gè)性給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

4.選好材料。寫(xiě)這篇作文可以從自我興趣愛(ài)好入手，從別人的評(píng)價(jià)入手，從對(duì)個(gè)性的爭(zhēng)論入手，角度力求新穎別致。行文時(shí)要圍繞“個(gè)性發(fā)展”的主題，要么選取幾個(gè)具體的、典型的事例來(lái)表現(xiàn)主題；要么擺出爭(zhēng)論的問(wèn)題，旁征博引古今事例，進(jìn)行一番辨析議論；要么跟隨自己的情感方向，傾吐自我情愫，盡情謳歌個(gè)性等等?？蓮淖约旱纳钪兄苯尤〔模缭谛Ｉ?、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合；也可摘取媒體資料，例如報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等信息資源。但無(wú)論選取什么素材，都要為揭示作文的主題服務(wù)。

5.該話題作文可以呈現(xiàn)為多種變式題目。例如“我的青春我做主”“活出自我風(fēng)采”“不一樣的煙火”“我個(gè)性我存在”“個(gè)性的我”“個(gè)性成長(zhǎng)與自我約束”“張揚(yáng)個(gè)性，活出自我”等。

文題：個(gè)性的我

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真的人名、地名、校名。

寫(xiě)作點(diǎn)撥

1.欲揚(yáng)先抑。寫(xiě)自我個(gè)性時(shí)可以欲揚(yáng)先抑，以幽默調(diào)侃的語(yǔ)氣展開(kāi)行文；后半部分采用贊揚(yáng)方式，強(qiáng)調(diào)個(gè)性的與眾不同，突出作文主題。

2.直抒胸臆。不用掩飾含蓄，直接表達(dá)自己的真實(shí)想法，抒發(fā)自己的苦樂(lè)悲哀。

3.側(cè)面烘托。描述場(chǎng)景、敘述事件時(shí)，多用幾句環(huán)境描寫(xiě)或?qū)懍F(xiàn)場(chǎng)其他人的反應(yīng)，起到渲染氛圍、烘托自我特點(diǎn)的作用。

4.片段組合。截取不同年齡段的典型事件，凸顯自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步；可以敘寫(xiě)幾個(gè)獨(dú)特生動(dòng)的生活片段，以不同畫(huà)面來(lái)呈現(xiàn)自己的與眾不同。

5.正反對(duì)比。將錯(cuò)誤的觀點(diǎn)羅列出來(lái)，細(xì)細(xì)剖析，正反對(duì)比，最終得出正確的結(jié)論。

6.卒章顯志。作文結(jié)尾，用簡(jiǎn)短的話點(diǎn)明中心，升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

個(gè)性的我

◎閆笑語(yǔ)

這就是我，駐足在時(shí)光長(zhǎng)廊中不愿離去的我，如點(diǎn)點(diǎn)星辰般存在于大千世界之中。

——題記

從小就具有搞笑潛質(zhì)的我，給爸爸媽媽帶來(lái)了不少歡樂(lè)。我童年的趣事，大多已被時(shí)間沖淡，唯有兩件讓我記憶猶新。

四歲時(shí)曾和爸媽去買(mǎi)西瓜。當(dāng)爸爸下車(chē)挑西瓜時(shí)，我扒著車(chē)窗大喊：“爸爸，你小心點(diǎn)，別掉到西瓜堆里去了?！比绻?dāng)時(shí)你恰巧路過(guò)，就會(huì)看到一個(gè)滿臉焦急的小女孩茫然四顧的樣子，一個(gè)中年男人在旁邊樂(lè)得開(kāi)懷大笑……

有一年除夕，當(dāng)爸媽在廚房做飯時(shí)，聽(tīng)到在客廳的我突然哇哇大哭。媽媽手忙腳亂地跑出來(lái)問(wèn)我怎么了。我一臉委屈地指著電視說(shuō)：“小兔子找不到媽媽了?！眿寢尞?dāng)時(shí)又好氣又好笑：“小兔子找不到媽媽了，你哭什么呀?！边@就是我，一個(gè)經(jīng)?！胺干窠?jīng)”的我。

我有個(gè)夢(mèng)想，就是開(kāi)一間小酒館。我想將酒館開(kāi)在大漠深處，看孤煙直直升起，等來(lái)往的商旅停下腳步，抿一口小酒，再隨駝鈴遠(yuǎn)去；我想將酒館開(kāi)在長(zhǎng)安街頭，當(dāng)江湖俠客聚集于此時(shí)，開(kāi)一缸女兒紅，講著自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，說(shuō)著那些忽晴忽雨的刀光劍影的故事；我想將酒館開(kāi)在江南小巷，坐在店中，看裊娜的女子撐傘慢慢走過(guò)，朱紅色的磚瓦和青色的石板像是一幅朦朧的畫(huà)卷，偶爾有文人墨客在酒館里吟詩(shī)作對(duì)，此情此景，令人陶醉。

這就是我，用腳丈量祖國(guó)大好河山的我?？幢殚L(zhǎng)安城的繁華與滄桑，感慨阿房宮的半世風(fēng)華，贊嘆未央宮的歌舞美妙。來(lái)到無(wú)人問(wèn)津的戈壁灘，凝望落日余暉灑向大地，那是怎樣的一種壯闊與雄渾。來(lái)到雪山上的布達(dá)拉宮，面對(duì)神圣的朝拜，不禁會(huì)想到那個(gè)“世間最美的情郎”倉(cāng)央嘉措。來(lái)到海邊，感受“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境；來(lái)到泰山之巔，賞一輪明月，觀一場(chǎng)日出……后來(lái)啊，我又回到故鄉(xiāng)，聽(tīng)鐘鼓敲著歲月的變遷，唯愿故鄉(xiāng)安好。

這就是我，雖是小小的星辰，卻愿在這大千世界中留下屬于自己的光亮。

（西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

每一個(gè)人都是一道顏色不一樣的煙火。作文主要從三方面介紹了自己的個(gè)性特征：從小具有搞笑潛質(zhì)，夢(mèng)想開(kāi)小酒館，熱愛(ài)旅游。寫(xiě)搞笑潛質(zhì)用兩件小事體現(xiàn)，寫(xiě)夢(mèng)想和旅游則通過(guò)排比句式將異彩紛呈的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)。可見(jiàn)，小作者率真細(xì)膩的情感，是通過(guò)富有流動(dòng)美的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的。作文長(zhǎng)短句相間，回環(huán)往復(fù)和排比修辭交替使用，增強(qiáng)了節(jié)奏感和旋律美。

透過(guò)字里行間，一個(gè)純真可愛(ài)、熱愛(ài)生活、富有夢(mèng)想的個(gè)性女孩形象躍然紙上，讀來(lái)不由得讓人露出會(huì)心的微笑。endprint