互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題與對(duì)策研究與實(shí)踐

周書(shū)秋 / 廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題與對(duì)策研究與實(shí)踐

周書(shū)秋 / 廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為廣大學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了創(chuàng)業(yè)契機(jī)。但同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在有諸多問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析，并提出了解決問(wèn)題的具體辦法。

互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；問(wèn)題；對(duì)策

大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新成為國(guó)家各方面發(fā)展的主流。2015年李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出，我國(guó)已經(jīng)邁入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，一年數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生畢業(yè)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。他們生活在一個(gè)好的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，他們的創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更大的發(fā)展和生存的空間。

一、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

雖然互聯(lián)網(wǎng)＋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給廣大學(xué)生一個(gè)很大發(fā)展空間，大學(xué)生也掀起一股創(chuàng)業(yè)的浪潮，但同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：1.大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)不足，選擇的項(xiàng)目面不廣，多數(shù)喜愛(ài)微商，開(kāi)網(wǎng)店。沒(méi)有更多的其它項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)能力不足。2.對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要性也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位，沒(méi)有樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀。3.資金不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要一定的資金來(lái)啟動(dòng)，部分學(xué)生由于資金不足，只有一腔熱情，難以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。4.政府支持的力度不夠大。

二、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

1.收集互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)資料，并充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀和信息。了解學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+的理解和想法。

2.開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公共基礎(chǔ)課，雖然說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不陌生，但涉及一些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)還缺乏，如果不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們換缺乏一些比較專業(yè)的知識(shí)，所以開(kāi)設(shè)這樣的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課十分必要，讓他們充分了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)前沿科技。并組織他們參加創(chuàng)業(yè)大賽，積累相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)非常重要。

3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育和指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，而且是必修課，不是選修課。也可以把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程貫穿在專業(yè)知識(shí)的教學(xué)當(dāng)中。要使得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課跟專業(yè)課一樣，成為必學(xué)必考的一門課程。另外，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)階段，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生要特別的關(guān)注，進(jìn)行特別的指導(dǎo)?？梢运退麄兊较嚓P(guān)的企業(yè)、公司進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，使得他們跟有共同志向的學(xué)生們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流切磋，交流心得體會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，并觀察實(shí)體經(jīng)濟(jì)的操作流程，增加感性認(rèn)識(shí)。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要教師的指導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)十分必要?；ヂ?lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要既熟悉互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)又富有成功互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師，既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。目前這種經(jīng)驗(yàn)豐富的教師比較缺乏，這制約著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的瓶頸。所以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)十分有必要?？梢酝ㄟ^(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，校內(nèi)對(duì)老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，或者送他們到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。下到企業(yè)去掛職鍛煉，學(xué)習(xí)積累別人成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)，使得他們能夠勝任教學(xué)。另外，還可以請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家、企業(yè)家、電商領(lǐng)域的成功者到學(xué)院進(jìn)行講學(xué)，直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，他們的實(shí)際實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆不可多得的財(cái)富?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把各個(gè)領(lǐng)域的專家綜合利用，利用他們的各種資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，利用他們的人脈資源對(duì)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行幫助。

5.成立互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。探索成立互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，提供一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的交流。我們學(xué)院就有一整棟大樓作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地?；剡€采取”請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，讓外面的人進(jìn)來(lái)掛牌，成立某個(gè)公司，學(xué)生也可以在那里掛牌，成立某個(gè)公司。學(xué)生也可以跟外面的人合作，成立聯(lián)合的公司，這樣既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，又有利于學(xué)生直接進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

6.政府要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶力度。政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要給予支持。政府可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，從大學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定一些優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，大膽創(chuàng)業(yè)，作他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和保障。

三、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的未來(lái)的發(fā)展前景

互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)如何呢？李克強(qiáng)總理在2015年《政府工作報(bào)告》中38次提到“創(chuàng)新”，13次提到“創(chuàng)業(yè)”，尤其2次提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”， 同時(shí)業(yè)提出要制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃?？梢?jiàn)，在“互聯(lián)網(wǎng)+” 新常態(tài)下，如何激勵(lì)和支持廣大民眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為政府工作重點(diǎn)之一。

2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，普及率達(dá)到53.2%，超過(guò)全球平均水平3.1個(gè)百分點(diǎn)，超過(guò)亞洲平均水平7.6個(gè)百分點(diǎn)。全年共計(jì)新增網(wǎng)民4299萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為6.2%。中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)于歐洲人口總量。我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.95億，增長(zhǎng)率連續(xù)三年超過(guò)10%。2016年，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)上支付用戶規(guī)模達(dá)到4.69億，年增長(zhǎng)率為31.2%，網(wǎng)民手機(jī)網(wǎng)上支付的使用比例由57.7%提升至67.5%。此外，中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)發(fā)布《微信社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響力研究報(bào)告》中指出，微信成為了重要的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，目前微信帶動(dòng)個(gè)體創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)超過(guò)60萬(wàn)。以上這些政策和數(shù)據(jù)寓意著“互聯(lián)網(wǎng)+” 為大學(xué)生提供了更低的就業(yè)門檻以及性別差異更加平等的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生群體提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。但是，由于諸多原因，互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在一些問(wèn)題實(shí)踐困難。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決，更加激發(fā)了大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情。調(diào)動(dòng)了他們的創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

[1]https://www.ithome.com/html/it/290090.htm#.

[2]候曉音 “互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑的思考 企業(yè)導(dǎo)報(bào) 2016年第20期.

互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究與實(shí)踐--- 以廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題。項(xiàng)目編號(hào)：GXXDYB 201610。