信息化土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的改革

王玉紅 / 唐山市交通運(yùn)輸技工學(xué)校

信息化土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的改革

王玉紅 / 唐山市交通運(yùn)輸技工學(xué)校

我國建筑行業(yè)的發(fā)展水平越來越高，建筑已經(jīng)逐漸成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要行業(yè)，作為一個領(lǐng)軍行業(yè)，我們需要對這個行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行探討，制定出一些適合建筑事業(yè)發(fā)展的施工辦法，增強(qiáng)我國建筑事業(yè)的實力。本文主要論述的是如何對信息化的土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)進(jìn)行改革，通過對信息化的發(fā)展要求以及土木工程的發(fā)展特點的分析，改變我國土木工程專業(yè)的教學(xué)方式，加大對實踐的教學(xué)力度。

信息化；土木工程；實踐教學(xué)

引言

現(xiàn)階段，我國的建筑種類越來越多，占據(jù)的面積也越來越大，建筑行業(yè)需要的人才也在不斷的增加，人們已經(jīng)意識到土木工程這一專業(yè)是目前最有發(fā)展前景的，所以這個專業(yè)成為了學(xué)校當(dāng)前最火的一個專業(yè)，很多的學(xué)生都填報的這個專業(yè)，使得這個專業(yè)的學(xué)習(xí)人數(shù)增多，在這種情況下，學(xué)校要加大加強(qiáng)信息化土木工程的教學(xué)力度，為我國建筑事業(yè)的發(fā)展儲備優(yōu)秀的人才。

一、土木工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的重要性

土木工程專業(yè)是一門理論與實踐緊密結(jié)合、實踐性比較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，涉及房屋建筑、橋梁、道路等各類土木工程的管理工作和技術(shù)工作。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在信息化條件下，我國的土木工程行業(yè)得到前所未有的發(fā)展。而在土木工程專業(yè)教學(xué)中，實踐教學(xué)對于培養(yǎng)高質(zhì)量人才具有不可替代的重要性，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、工程意識、創(chuàng)新精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是一個非常重要的環(huán)節(jié)。因此，為了確保實踐性教學(xué)質(zhì)量，高效開展土木工程專業(yè)實踐教學(xué)，是土木工程專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制的重要內(nèi)容，能夠使畢業(yè)生具備從事土木工程設(shè)計、規(guī)劃、管理、施工的基本能力。但是，實際上目前土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)內(nèi)容陳舊，投入不足，與實際工程脫節(jié)，存在重理論、輕實踐等弊端。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的理論基礎(chǔ)，滿足社會需要，擴(kuò)寬學(xué)生的專業(yè)知識，是高校土木工程專業(yè)教學(xué)改革面臨的主要問題，是加強(qiáng)培養(yǎng)工程實踐能力和創(chuàng)新能力的有效途徑。

二、信息化土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的改革方式

想要提升學(xué)生對于土木工程知識的掌握程度，就要從基礎(chǔ)上做起，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生們參與進(jìn)來，進(jìn)行知識理論的科學(xué)探討。對土木工程知識的傳授融入實踐的教學(xué)方式，提高學(xué)生們的動手實踐能力，依據(jù)學(xué)校和其他建設(shè)單位對土木工程投入的學(xué)習(xí)資金，進(jìn)行的利用，針對以往教學(xué)方式中存在的教學(xué)問題進(jìn)行整改，制定一套適合學(xué)生們發(fā)展的教學(xué)方式，對學(xué)生們進(jìn)行知識的傳授。

1.以“實踐”為教學(xué)的主體。

在土木工程的知識教學(xué)中，以“實踐”為主體進(jìn)行教學(xué)，并不是一件容易的事情。實踐教學(xué)是一個操作起來比較復(fù)雜的教學(xué)理念，想要對學(xué)生們進(jìn)行實踐的教學(xué)就要先改變學(xué)校的教育理念和教育方式，首先，我們要改變土木工程教學(xué)老師對于實驗的傳統(tǒng)教學(xué)思想，然后，我們還要改變學(xué)校輕視實踐過程的教學(xué)方式。通過這兩種改變，樹立一個正確的教學(xué)思想，開設(shè)實驗課程，開創(chuàng)一個信息化土木工程教學(xué)的新紀(jì)元，為我國建筑事業(yè)的發(fā)展打開一扇新的大門，提高在土木工程教學(xué)當(dāng)中實驗實踐的重視程度。其中，學(xué)?？梢砸罁?jù)實驗的要求制定一些實施教學(xué)的措施和辦法。

（1）讓學(xué)歷比較高的老師去擔(dān)任這個實驗課堂的主導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生們的實踐效果。

（2）學(xué)校在對待實驗實踐老師和傳授理論知識的老師待遇要一樣，要保持公平的原則，不能對實驗老師輕視，要平等對待，員工福利也要一樣。

（3）在土木工程專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該把實驗和理論分離開來，設(shè)計兩種種類的老師，一種是負(fù)責(zé)監(jiān)督管理學(xué)生們時間過程的老師，一種是每天給學(xué)生們講解土木工程專業(yè)知識的老師，讓這兩種老師進(jìn)行互助，對知識進(jìn)行整合。把實驗課和專業(yè)課的成績分開，單獨(dú)設(shè)立成績，提高學(xué)生們對于實踐課程的重視程度，提升學(xué)生們的動手實踐能力。讓實驗加深學(xué)生對于土木工程專業(yè)知識的記憶。

（4）根據(jù)學(xué)校資助土木工程實踐教學(xué)的資金，購買一些實驗相關(guān)的設(shè)備，方便學(xué)生們進(jìn)行實踐，提高學(xué)生們的實踐興趣。

2.利用多媒體等信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

土木工程這個專業(yè)的知識比較復(fù)雜，涉及的內(nèi)容也比較廣泛，老師們可以利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，對整個建筑工程的建設(shè)進(jìn)行分析，播放一些施工過程的影像資料，在播放的時候，老師需要對施工步驟進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生們從各種角度來分析建設(shè)建筑物的要求，比如說，天氣氣候?qū)κ┕み^程的影響、地質(zhì)狀況對施工的影響等，通過對這些制約因素的分析，可以讓學(xué)生們更加深刻的了解到一個建筑物施工過程的不易，感受建筑結(jié)構(gòu)等的建設(shè)規(guī)律。對一些比較重點的施工過程，在播放的時候可以暫停，或者重復(fù)的進(jìn)行播放，對畫面進(jìn)行詳細(xì)的解析，對每一個施工需要的材料以及涉及的數(shù)據(jù)進(jìn)行講解，輔助學(xué)生們進(jìn)行土木工程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們對于土木工程專業(yè)知識的掌握程度，通過多媒體的播放，讓土木工程的建設(shè)由抽象轉(zhuǎn)化為立體。

3.以“實習(xí)”為教學(xué)的目的。

現(xiàn)階段，很多的學(xué)校都是通過實習(xí)這種方式來提高學(xué)生們的動手實踐能力，老師們可以先教導(dǎo)學(xué)生們實習(xí)的概念，讓學(xué)生們意識到實習(xí)的重要性。學(xué)校組織一些實習(xí)單位來學(xué)校挑選學(xué)生，利用學(xué)生們假期的時候，進(jìn)行實習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生們在實習(xí)中感受到土木工程專業(yè)實踐技術(shù)的魅力。此外，老師們在進(jìn)行學(xué)生實習(xí)分配的時候，要考慮到學(xué)生自身發(fā)展的要求，照顧好學(xué)生，盡可能的給學(xué)生們挑選他們感興趣的施工單位去操作實踐，挑選一些離學(xué)生們家比較近的實習(xí)單位，方便學(xué)生們實踐生活。

4.對學(xué)生們的實踐能力進(jìn)行考核。

學(xué)校在進(jìn)行實習(xí)分配后，要定期和實習(xí)單位溝通，了解學(xué)生們的實習(xí)情況，依據(jù)這個反饋做出一個報表，返回給各個班級的管理老師，讓老師們根據(jù)這個實習(xí)情況做出總結(jié)，和學(xué)生們進(jìn)行溝通。此外，老師還要對學(xué)生們進(jìn)行實踐能力的考核，通過這次實習(xí)，感受每個學(xué)生們的進(jìn)步情況，利用筆試、口試、以及實踐操作進(jìn)行考核，做一些綜合性比較高的評定，改變以往的評價方式，將考核的方式優(yōu)化，考核的過程要公正公平公開。

5.展示實際工程情況。

土木工程的重點是施工的安全問題和工程的質(zhì)量問題。目前，在高校土木工程專業(yè)的實踐教學(xué)中，案例教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成獨(dú)立解決問題的意識，能夠啟迪思路，深化專業(yè)知識和教學(xué)內(nèi)容，具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性。而土木工程專業(yè)的課程在案例教學(xué)過程中，為了展示實際工程情況，可以利用圖片、視頻等多媒體形式，再現(xiàn)真實的情景，能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，提高教學(xué)的安全性，使學(xué)生在教室中就能感受到建筑工程的現(xiàn)場氛圍，從而達(dá)到教學(xué)的目的。同時，為了使學(xué)生清楚地了解到施工過程和建筑各種自然或人為作用力，基于信息化條件，在傳授專業(yè)知識的同時，利用案例教學(xué)法，能夠培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化安全意識。

三、結(jié).

根據(jù)本文當(dāng)中所論述出的實踐教學(xué)方式，對學(xué)生們進(jìn)行土木工程知識的傳授，改變以往的教學(xué)方式以及教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生們自己參與到課堂的學(xué)習(xí)中，老師們要輔助學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們成為課堂的主角，摒棄以往的傳統(tǒng)教學(xué)理念，發(fā)展新型的教學(xué)方式，老師們對教學(xué)理念要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，讓教學(xué)方式適應(yīng)時代的發(fā)展并且滿足學(xué)生們的需求，提高學(xué)生們的動手實踐能力，為我國土木工程行業(yè)的發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

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