2017年中考名著類特色試題聚

焦柴曉山

縱觀近幾年中考語(yǔ)文試卷之名著閱讀板塊，我們不難發(fā)現(xiàn)，作家國(guó)籍、作品出處、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作特色是試卷中的“常青樹(shù)”，考查形式以填空、選擇、簡(jiǎn)答形式居多，給考生以萬(wàn)變不離其宗之感。為了激發(fā)考生的解題興趣，部分省市的命題者匠心獨(dú)具，擬制了一道道具有創(chuàng)新特色的題目。這里，筆者擷取精華，并略作解析，以饗讀者！

一、形式新穎型

【中考真題】

例1.（2017·寧波卷）名著閱讀。

（1）為下列名著選擇合適的廣告語(yǔ)。

①《格列佛游記》________

②《海底兩萬(wàn)里》________

③《西游記》________

（2）《朗讀者》的主持人董卿說(shuō)：“陪伴是溫暖人心的力量?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一組人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以印證。

①“好事情”

——阿廖沙（《童年》）

②蘇轍

——蘇軾（《蘇東坡傳》）

【解析】寧波市名著閱讀的兩道題目無(wú)論是內(nèi)容，還是形式，都給人以耳目一新的感覺(jué)。第（1）題，命題者以欣賞廣告語(yǔ)的形式，考查考生的積累能力和理解能力。解答時(shí)，我們要在通曉名著的主要內(nèi)容和寫(xiě)作特色的基礎(chǔ)上，審視備選項(xiàng)，進(jìn)行匹配即可。第（2）題，命題者以熱點(diǎn)素材《朗讀者》為載體，考查考生對(duì)名著情節(jié)的掌握情況。解答過(guò)程中，我們要鎖定題干的主題“陪伴是溫暖人心的力量”，走進(jìn)《童年》和《蘇東坡傳》，點(diǎn)擊與“陪伴”相關(guān)的情節(jié)，敘述的時(shí)候，突出“陪伴”的意義即可。

【參考答案】（1）①B ②C ③A（2）示例一：小說(shuō)中的“好事情”是阿廖沙認(rèn)識(shí)的第一個(gè)有文化的朋友。他和阿廖沙一起安靜地感受自然的美好，耐心地傾聽(tīng)阿廖沙的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些讓阿廖沙終生難忘的話。他的善良、熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)給苦難中的阿廖沙以力量和幫助，使他保持著生活的勇氣和信心。示例二：阿廖沙和“好事情”成為好朋友后，經(jīng)常跑去看“好事情”做實(shí)驗(yàn)，向他請(qǐng)教問(wèn)題，講述自己經(jīng)歷的事情。對(duì)孤獨(dú)寂寞、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出現(xiàn)，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何嘗不是溫暖人心的力量呢？示例三：蘇轍與蘇軾一起讀書(shū)長(zhǎng)大，同中進(jìn)士。后來(lái)兩人離多聚少，靠書(shū)信互相寬慰。在蘇軾歷經(jīng)宦海沉浮時(shí)，患難與共。對(duì)蘇軾而言，蘇轍不僅僅是兄弟，更是相互扶持的知己。

二、圖片解讀型

【中考真題】

例2.（2017·眉山卷）根據(jù)圖片配文字。

請(qǐng)參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫(xiě)性語(yǔ)言表述畫(huà)圖，不超過(guò)60字。

示例：圖1 配文字：出了西直門(mén)，連一輛車、一個(gè)行人也沒(méi)遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車帶人被十來(lái)個(gè)亂軍捉了去！

圖2 配文字：___________

【解析】此題要求描述情節(jié)，考查觀察能力、轉(zhuǎn)換能力、描述能力、表達(dá)能力。解答時(shí)，我們要在參照示例的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)名著內(nèi)容，明確人物（祥子和孫偵探），聯(lián)想人物言行和故事情節(jié)。聯(lián)想過(guò)程中，一定要結(jié)合圖片內(nèi)容，不可另起爐灶。敘述答案的時(shí)候，我們要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要有兩個(gè)動(dòng)作（孫偵探敲詐，祥子拿錢(qián)），且要有描寫(xiě)；二是字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字；三是語(yǔ)言要連貫、得體。

【參考答案】示例：祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手槍，說(shuō)：“老實(shí)點(diǎn)，把錢(qián)拿出來(lái)！”祥子直跺腳，幾乎要哭出來(lái)，只好把錢(qián)拿出來(lái)了。

三、主題印證型

【中考真題】

例3.（2017·襄陽(yáng)卷）名著之所以“著名”，不僅因文字，更因情懷。《傅雷家書(shū)》是一部書(shū)信集，凝聚著傅雷先生對(duì)________、對(duì)兒子深厚的愛(ài)；《昆蟲(chóng)記》在真實(shí)記錄和描寫(xiě)昆蟲(chóng)生活的同時(shí)，還滲透著法布爾對(duì)________的思考。

【解析】此題考查理解能力和整合能力。解答過(guò)程中，我們要鎖定題干的主題“名著之所以‘著名，不僅因文字，更因情懷”，并深入理解其內(nèi)涵，然后走進(jìn)《傅雷家書(shū)》和《昆蟲(chóng)記》，點(diǎn)擊符合主題的內(nèi)容，遴選準(zhǔn)確的詞語(yǔ)填空。

【參考答案】祖國(guó) 人類

四、情節(jié)簡(jiǎn)答型

【中考真題】

例4.（2017河南卷）名著閱讀。（任選一題作答）

（1）殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述在該地發(fā)生的故事。

①龍虎山伏魔之殿（《水滸》）

②萬(wàn)壽山五莊觀（《西游記》）

（2）歷險(xiǎn)時(shí)有伙伴，困境中存溫情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述體現(xiàn)人物間深情厚誼的故事。

①格列佛與葛蘭達(dá)克利赤（《格列佛游記》）

②阿廖沙與小茨岡（《童年》）

【解析】此題考查對(duì)名著故事情節(jié)的把握。解答時(shí)，需熟悉名著內(nèi)容，扣住關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)作答。兩道題都是要求復(fù)述故事，要按照“什么地方，誰(shuí)做了什么事，結(jié)果如何”的模式，將故事敘述完整。例如選“龍虎山伏魔之殿”這個(gè)故事，要點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，點(diǎn)明故事的主人公“洪太尉”，并交代清楚洪太尉的所作所為。

【參考答案】（1）①示例：在龍虎山伏魔之殿，洪太尉不聽(tīng)勸阻，執(zhí)意打開(kāi)封條和大鎖，放倒石碑，掘動(dòng)石龜，致使被鎮(zhèn)鎖的一百單八個(gè)魔君出世。②示例：唐僧師徒路經(jīng)萬(wàn)壽山五莊觀，徒弟們偷吃了觀里的人參果，悟空又推倒了人參果樹(shù)，師徒被扣留，兩番逃走都被抓回。悟空請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，醫(yī)活果樹(shù)，師徒繼續(xù)西行。（2）①示例：格列佛剛到大人國(guó)，被一位農(nóng)夫利用，巡回表演掙錢(qián)。農(nóng)夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達(dá)克利赤（小保姆），并一路照顧。格列佛到皇宮得寵后，仍請(qǐng)她做小保姆，不忍分離。②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。endprint