態(tài)度是你的另一條起跑線

徐忻羽

親愛的忻：

好久不見！我知道你還在奮筆疾書，爭(zhēng)取時(shí)間；我知道你還在四處奔波，到處留念；我知道你還在梳洗白發(fā)，回憶從前。親愛的自己，記住，態(tài)度是你的另一條起跑線！

二OO一

親愛的忻，你號(hào)啕大哭，拼命掙脫黑暗的世界，那年冬天，你降生于這樣一個(gè)需要態(tài)度的世界。

我很高興，你能用三個(gè)小時(shí)的哭叫來述說你剛出生時(shí)的無畏，零歲的你，倒是對(duì)眼前的光芒有自己的態(tài)度。你在森林里歡嬉，指著那亮白的斑駁，喃喃地說出大人不懂的話語(yǔ)，你問：“那是什么？這樣美得叫人留戀！”母親卻拿起你肥嘟嘟的小手，道：“噢，寶寶不摸，手臟臟哦。”這樣的對(duì)話出現(xiàn)了無數(shù)遍，你卻仍問著，從未停歇；這樣的贊美不下千百遍，你卻仍贊著，一生留戀。二OO一，親愛的忻，態(tài)度是你的第一條起跑線，你比別人領(lǐng)先。

二O一七

親愛的忻，你是否倦了，正窩在香枕里與美夢(mèng)纏綿？你是否煩了，獨(dú)自面壁，心卻一直抱怨？你是否有態(tài)度，去正確地面對(duì)一切？

京城的四月盡數(shù)匿在了這玉淵潭里，你獨(dú)自迷惘，徘徊在青春的夾縫里，向左碰壁，向右倒戈，向前跌倒，向后墜落。母親把你捧在手心里，卻死死地抓著你的衣袖。當(dāng)你掙扎到衣衫襤褸，她才說帶你到玉淵潭洗滌心靈。當(dāng)你看到席地而坐的妙法老和尚清樸得教人懷疑時(shí)，一股清流穿透心靈，一雙佛手帶你進(jìn)入內(nèi)心，他告訴你母親的不易，他讓你知道無數(shù)個(gè)夜晚，母親的哭泣只自己承受。

就是這樣一個(gè)契機(jī)，你發(fā)誓要擺正心態(tài)，端正態(tài)度，贏在起跑線上。于是你開始奮筆疾書?，F(xiàn)在的你，正在給自己寫信，告訴那個(gè)迷惘的孩子：“親愛的忻，態(tài)度是你的另一條起跑線！”

二O二七

親愛的忻，輾轉(zhuǎn)于高樓大廈的你，是在低頭給上司無償提供早點(diǎn)，還是“位列仙班”，趾高氣揚(yáng)地等待奶糖加得剛好的熱騰騰的美式咖啡？

你打電話問我：“同事的眼光，老板的呵斥，社會(huì)的混雜，我是不是迷失了自己？”我告訴你：“沒事的，不是他們看不起你，而是他們不如你，嫉妒你，你真正丟失的，恐怕是你十七歲那年的態(tài)度！”

城市的霓虹燈透過一層層高樓的玻璃，不停地折射和反射，頑強(qiáng)卻絲毫不減弱，你盯著那棟夜景商務(wù)樓的頂樓，脖頸酸痛也不愿低下頭來，因?yàn)槟悴辉钢厥澳腔氖彽男÷贰Ｄ阍摳嬖V自己：“態(tài)度是我的另一條起跑線！”

二O七七

親愛的忻，你此時(shí)可是坐回了那張清涼的校園長(zhǎng)椅，微笑著向老伴兒炫耀著你當(dāng)年的光彩？你說：“愛上你是我最大的幸福。我甚至還在那片綠茵場(chǎng)上等你來將我抱起，在高架燈下慢慢地旋轉(zhuǎn)，你踩著我的影子對(duì)它說，‘這輩子我可跟定你了！幸福著咧！”

落日的余暉盡情地潑向地面，掀起陣陣熱浪，你的心里波濤洶涌。我看見湛藍(lán)的天空下，你灑脫的個(gè)性依然；我聽見碧色的湖水邊，你狂放的笑聲依然；我看見雷雨的深夜，你已不再哭訴。這次，我想我不用再對(duì)你說那句說了一輩子的話了！

親愛的忻，你還好嗎？你踏著北國(guó)的雪，迎著南國(guó)的春光走過一年又一年，你說著“態(tài)度是你的另一條起跑線”，你是否愛己如初，是否灑脫依舊，笑聲依然？

親愛的忻，我很榮幸走過你的整個(gè)世界，我站在你理想學(xué)府的門前等你，我站在中心商務(wù)區(qū)的最高層等你，我站在昔日的校園等你。

記住，態(tài)度是你的另一條起跑線！

我與你共赴前程！

此致

你親愛的忻

二O一七年七月二十二日

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇閃現(xiàn)著靈感、創(chuàng)意和才華的考場(chǎng)佳作。文章標(biāo)題表明立意：（自我的）態(tài)度是你（自己）的另一條起跑線。這個(gè)表述乍看有點(diǎn)費(fèi)解，結(jié)合正文內(nèi)容則不難理解——“態(tài)度是你的另一條起跑線”，意思是說每一段人生的起點(diǎn)都是自己的態(tài)度，都是自我選擇的結(jié)果。這個(gè)認(rèn)識(shí)相當(dāng)獨(dú)特而有深度，完全符合題意。每一段人生以及整個(gè)人的一生必須“有態(tài)度”并且要表達(dá)出來，文章從“有態(tài)度”的價(jià)值的角度立意，也可以說是從“有態(tài)度”的外延的角度立意。

文章構(gòu)思非常巧妙，以自己給自己寫信的方式來表現(xiàn)“（有）態(tài)度”。文章中的“忻”以自己出生、求學(xué)、職場(chǎng)和年老生活回憶四個(gè)片段來表達(dá)若干種“（有）態(tài)度”對(duì)自己人生的影響。文章大開大闔又結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)間跨度從“二OO一”到“二O七七”，有七十多年之長(zhǎng)！想象奇特而又合理，每個(gè)階段因有照應(yīng)和關(guān)聯(lián)而構(gòu)成一個(gè)整體，比如寫“二O二七”年職場(chǎng)中的生活就關(guān)聯(lián)到“二O一七”時(shí)的求學(xué)生活，“我告訴你：‘沒事的，不是他們看不起你，而是他們不如你，嫉妒你，你真正丟失的，恐怕是你十七歲那年的態(tài)度！”每一部分都以年份時(shí)間為小標(biāo)題，每一部分最后都以“態(tài)度是你/我的另一條起跑線”點(diǎn)題作結(jié)，最后一部分再對(duì)人生各階段進(jìn)行總結(jié)。文章大開大闔，渾然一體。

個(gè)別表述鋪墊或者補(bǔ)充說明不夠，從而略顯隱晦，比如“二O一七”這一部分里寫到“忻”在十七歲那年曾經(jīng)面臨迷茫，母親帶“忻”去接受一位老和尚的開導(dǎo)，從而再一次明確“態(tài)度是另一條起跑線”的道理。所謂的“迷?！钡降资鞘裁?？“玉淵潭”是什么地方？“母親把你捧在手心里，卻死死地抓著你的衣袖”是寫實(shí)還是另有所指？這些都沒作適當(dāng)?shù)难悦?，讓文章多少顯得有些晦澀乃至突兀。endprint