高考作文閱卷老師評分期待心理解密

范維勝

【摘 要】高考作文閱卷老師在評分時有一種期待心理，那就是：期待你的作文行文扣題；期待你的文章思路清晰；期待你的文章出彩出新；期待你的書寫和表達精彩等。如果我們能夠滿足他們的期待心理，寫出的文章見解新穎，材料鮮活，價值觀取向正能量，邏輯思維充滿辯證，我們的考場作文就會獲得高分。

【關鍵詞】高考作文；閱卷期待；心理解密

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）28-0102-03

親愛的讀者朋友，經(jīng)歷過無數(shù)場高考閱卷的老師告訴你，考場作文，是指令性作文。是讓你怎么寫的作文，而不是你想怎么寫就怎么寫的作文，盡管現(xiàn)在的作文命題指向多元化，指向我們考生熟悉的生活，指向我們考生心靈世界，但是你必須懂得閱卷老師的心理。批閱作文的老師在批閱作文時，他們究竟有哪些閱卷期待呢？

一

首先是期待你的作文行文扣題。也就是你的作文標題切合題意，開篇迅速入題，結(jié)尾不忘應題，行文適時明題等。

1. 標題——鑲嵌一雙傳情的眼睛

俗話說，眼睛是心靈的窗戶，“巧笑倩兮，美目盼兮”，姑娘正是有一雙顧盼流神的眼睛，才使得她富有活力和魅力。作文也是如此。人常說，題好一半文，花香蝶自來?！邦}”為文之“目”，題目玲瓏，滿文皆活。近兩年新材料作文都是要求考生擬題的，可是有些同學一味應付，疏于思考，擬出的題目通常是“談……”“議……”“……的啟示”“……的啟迪”，千篇一律，令閱卷老師見之頭痛。如果在擬題上注重求新，使之生動形象，便可點睛傳神。好的標題猶如一面耀眼的旗幟，引領閱卷老師步入你作文的勝地。擬題的方法最實用的有兩種。①巧用修辭明眸。 例如：《行者無疆，詩意人生》《讀人生三書，創(chuàng)美好未來》（2017年浙江卷）《人生如路，快上車吧》《車：驛動的遠方》（2017年江蘇卷）等就是運用比擬、對偶的辭格。②巧用名句顯美。例如：《腹有“詩書”氣自華》《明讀書之大道》（2017年浙江卷）、《千樹萬樹梨花開》（2017年課標卷）等都是化用名句。這樣的標題準確、鮮明、生動，人見人愛。

鄭板橋說過：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！边@位詩人的現(xiàn)身說法，揭示了標題和詩境的辯證關系，而詩文本同一理，自然也“不可不慎”。

2. 開篇——閃出一見鐘情的笑臉

良好的開端是成功的一半，這也意味著開篇相當重要。文章的開篇，也就仿佛一位“新嫁娘”即將露出面龐，我們一定要設法精心打扮，認真妝飾，力爭讓閱卷老師“一見鐘情”。古人談文章章法的開篇有“鳳頭”之說，也就是要將開篇寫得美一點，襲人眼球。因此，如果我們的構(gòu)思還不成熟，不要著急為文，因為“磨刀不誤砍柴工”。我們應該心情靜下來，頭腦熱起來，調(diào)整角度，調(diào)節(jié)情緒，構(gòu)思開篇。開篇寫得好，可是閱卷老師由一見鐘情而生相見恨晚之感，閱卷老師眼睛一亮，心情一振，你的作文就交了好運。如果開篇不好，或草率開篇，欲速則不達，甚至一失“作”成千古恨。

高考作文開篇的方法很多，下面的幾種方法不妨一試。①設計一個精美的題記。例如“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！獫q潮”這一題記將漲潮的讀書境界和要讀好有字之書、無字之書和心靈之書的辯證關系說得非常透徹，切合材料的角度和主旨。②構(gòu)建一段隱喻的類比。例如“總有人說，人生如路，或?qū)拸V，或幽閉；或平坦，或崎嶇；或荒蕪，或滿路風景。既然人生是一條通往未知旅途的路，那么承載我們走過這漫漫人生路的，不過是那些各種各樣的‘人生之車。” 這樣的開篇類比形象生動。③描述一幀動人的畫面。例如“我想我應該不會拄拐杖——現(xiàn)在86歲的人，都不用拄拐杖，更別說32年之后了——嗯，忘了說，32年之后，我應該86歲了，但或許不算高齡吧。我就自己小跑著去天安門，去見證共和國的百歲華誕盛典。對了，我還要帶兩張照片，去跟我的外孫女研究生——那個時候研究生都應該普及了吧——講講兩張照片的故事?！边@樣的開頭一下子拉近了閱卷老師和“共和國，我為你拍照”的距離。

3. 結(jié)尾——留下一個迷人的回眸

作文進入尾聲，切不可掉以輕心，以免功虧一簣。同學們?nèi)匀灰榫w飽滿，為自己的高考作文畫一個圓滿的句號，給閱卷老師留下一個迷人的回眸。結(jié)尾只能錦上添花，不能畫蛇添足?；蜃屓嘶匚?，或啟人聯(lián)想，或給人震撼，或發(fā)人深思。切記不能有下列硬傷：①作文寫完后，在文末寫什么“完”“本文到此結(jié)束”“由于水平有限，請老師高抬貴手”等，使閱卷老師心煩。②文章尚未完篇，字數(shù)嚴重不足，于是在結(jié)尾寫上一串長長的省略號，這樣影響作文結(jié)構(gòu)的完整。

二

其次是期待你的文章思路清晰。也就是你的作文結(jié)構(gòu)勻稱靈動，能采用小標題顯示思路；或采用排比段昭示思路；或采用標志性句子表明思路；或采用對比手法凸顯主旨等。

1. 主體——構(gòu)建一架勻稱的身段

我們的應試作文主體，一定要構(gòu)建一架勻稱的身段，不能隨心所欲，讓閱卷老師評閱時不知你的作文想說什么，讀了后面，忘了前面。這里所說的主體，是指文章出開篇和結(jié)尾以外的部分。這部分是文章的核心，我們應該不惜筆墨盡心構(gòu)建，使之勻稱美觀，讓閱卷老師青睞。內(nèi)容上，議論就應該觀點鮮明，論據(jù)充分，因為議論文主理。記敘就應該細節(jié)動人，形象豐滿，因為記敘文主情。那么，高考作文構(gòu)建一個什么樣的作文“身段”，才可能讓閱卷老師喜歡呢？

第一，段落應具有單一性和完整性；第二，各個段落之間要有內(nèi)在的聯(lián)系或外在的過渡；第三，分段要勻稱得當，長短相宜。總之，主體部分的段落安排要根據(jù)內(nèi)容和形式的表達需要，該長則長，該短則短。無特殊需要，主體部分的段落一般不要太長。特別需要指出的是下面這幾種段落構(gòu)建就是主體部分的敗筆。一是全文三大段，各段平均使用筆墨，主次不分，單調(diào)乏味；二是“蝌蚪式”，開頭幾頁，結(jié)尾一兩行，頭重腳輕根底淺；三是“松鼠式”，與前面相反，主體部分開頭草率，后面拖泥帶水，前緊后松，讓人眼花繚亂看不清楚?？傊?，好文章的主體部分應層次清楚，勻稱和諧。endprint

為此，寫高考作文，為了迎合閱卷教師的心理，筆者提出這樣的“口號”：①段落要短，層次要多；②善用獨句段抒情，善用排比段議理；③反對長段落，反對三段論；反對“松鼠式”結(jié)構(gòu)，反對“蝌蚪式”篇章。

2. 思路——多種方法凸顯文章主題

為了讓閱卷老師在盡量短的時間內(nèi)看清我們作文的寫作思路，主體部分可盡量運用一些顯性的語言形式凸顯自己文章的思維過程，突出文章的中心意旨，讓評卷的老師一目了然。我們可以用小標題顯示思路，可以用排比段表明思路，可用段首中心句顯示思路，還可以用對比的方法突出思路。例如2017浙江卷《讀好人生三本書》的作文主體就是運用段首中心句來顯示思路的。文章一共六段，主體部分結(jié)撰了三段：

（1）有字之書給人智慧和啟迪。一部《紅樓夢》開啟了多少人的文學夢，又成全了多少人的文學夢？

（2）無字之書，給人溫暖和警示。無字之書就是那些流傳至今的美好的品德、豐盈的情感、經(jīng)久不息的傳統(tǒng)和散發(fā)出動人光芒的事典。

（3）心靈之書，給人初心和力量。人生旅途中還需要有心靈之書的陪伴。有了心靈之書的陪伴，我們才能不斷地駐足反思，才能不斷向未知的、更好的自己前行。

再如2017年江蘇卷《人生如路，快上車吧》的下水文就是運用小標題的形式來凸顯自己文章的思路的。文章一共擬了四個小標題，既表明思路，又暗示主題。這四個小標題是：童年：媽媽手中的踏板車；少年：青澀的單車；中年：拼搏的汽車；老年：恬淡的手推車。文章的結(jié)尾“正是這些不同的車，承載我們走過了漫漫人生路。無論哪一輛，我們都要好好珍惜，好好利用。因為每個人的每段旅程，都是獨一無二的?！痹俅巫屩髦减r明地展示出來，讓人如飲甘醇，久而彌香。

三

再次是期待你的文章出彩出新。也就是你的文章見解要新穎；材料要鮮活；價值觀取向要是正能量；邏輯思維要辯證等。應試作文也講究思想價值，要有新穎的觀點，鮮活的材料，要向人們傳遞正能量，要有辯證的思維等等，這也是閱卷老師的心理期待。

1. 現(xiàn)實——作文需要強化時代的意義

好的高考作文命題總是立足于時代生活，根植于現(xiàn)實土壤，取材于現(xiàn)實世界，并用時尚的觸發(fā)點來“點燃”“引爆”考生的生活積累和情感積淀。這就需要我們的考生作文應該從時代意義的角度出發(fā)，強化現(xiàn)實意識，關注現(xiàn)實生活。其實現(xiàn)實生活就在我們考生的家庭、考生的學校、考生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、考生的社區(qū)之中。我們的考生處在天地之間，不外乎保持著與自然、與他人、與社會各種各樣的聯(lián)系。現(xiàn)實生活就是這種聯(lián)系形成的關系，各種各樣的關系滋生出我們這個世界的人情世態(tài)，讓我們產(chǎn)生喜怒哀樂。這就是現(xiàn)實生活。所以，我們考生的現(xiàn)實生活并不是虛無的。例如課標卷《千樹萬樹梨花開》中的一段文字：

努拉爾夫，你知道長城對“一帶一路”的作用嗎？據(jù)專家考證，早在漢朝長城就在中西文化交流起到了很大的促進和保護作用，它不僅僅具有人們印象中的軍事功能。自漢武帝派張騫出使西域后，就以長城要塞為根據(jù)地，開辟和維護著東起漢都長安（今西安），西到大秦（今地中海東岸一帶）全長2萬余里的交通干道，這就是著名的“絲綢之路”。

2013年7月9日，習近平主席在貴國的納扎爾巴耶夫大學作演講，提出共同建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”的倡議?！耙粠б宦贰迸c貴國的“光明大道”一定會順利對接的。現(xiàn)在你肯定看到很多途徑貴國的“中歐班列”。中國與中亞、歐洲的經(jīng)濟交往日益頻繁，互惠互利的局面初步形成。文化交往自然也是風生水起，你能來中國留學也與這股浩蕩的東風有關。你說是不是呢？今天，習主席就出訪貴國，相信又會結(jié)出一批建設性的成果。

文章用現(xiàn)實生活中鮮活的材料作為自己觀點的支撐，讀起來現(xiàn)實意義感強，鮮活的時代性，讓我們感覺到，在特定的情境中，“一帶一路”戰(zhàn)略意義之大。這樣的作文用料總比從“故紙簍”或者難聽一點“死人堆”里拖出的材料更容易刺激讀者，社會作用更大。

2. 思辨——展示你的思維品質(zhì)的精彩

從2017年的高考作文命題來看，高考作文命題將更突出考查我們考生的思維能力和思維品質(zhì)，更賦予作文命題強烈的思辨色彩。例如，2017年浙江的作文命題：有位作家說，人要讀三本大書，一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本“心靈之書”，對此你有怎樣的思考？請對作家的觀點加以評說。要求我們考生就此發(fā)表自己的看法。這一命題的多個概念、多個方面對立統(tǒng)一的辯證思考，對于我們考生來說既具有比較廣闊的寫作空間，又折射出思辨的色彩，強調(diào)人的內(nèi)在精神的和諧，時代色彩也極濃，對培育健康人格、提升生命情懷具有重要意義。

在高考作文的寫作中，能全面、深入、辯證地思考問題，是正走向成熟的十七八歲的我們的學生思維能力和思維品質(zhì)優(yōu)秀的重要標志，我們的閱卷老師老師正期待發(fā)現(xiàn)這一群考生的思維品質(zhì)。因為高考滿分作文里，凡是優(yōu)秀的作文必具思辨意識。例如2017年浙江省滿分作文《行者無疆，詩意人生》中的文字：

我們需要“有字之書”和“無字之書”，因為它們是啟迪人類智慧的源泉。從治理天下的半部《論語》到鑒歷史興亡的《資治通鑒》，從中醫(yī)學理論奠基的《黃帝內(nèi)經(jīng)》到藥學大成的《本草綱目》，從勾股定律到牛頓三大力學經(jīng)典直至海森堡等人的量子力學，“有字之書”在不同的領域把人類的智慧代代相傳，使我們后來者能夠站在前人的肩膀看到更遠方的世界。

人類真是值得慶幸的群體，不僅有前人的“有字之書”引領，更有那自然萬物的“無字之書”相隨，巍巍之泰山，滔滔之黃河，搏擊長空之雄鷹，綠滿田野之小草，他們都在以自己特有的方式，啟迪著人類智慧的成長。

但是僅有智慧的人類，無異于拿著火槍的孩童。君不見三十六計的智謀，流淌著千年無辜百姓的鮮血，集人類智慧而生的核武器，變成了在人類頭上的達摩克利斯之劍，而一個個的現(xiàn)代人，也以各種聰明的方式把金錢作為衡量自身的唯一標準，全然不顧這個脆弱的種群和自然。沒有心靈引導的人類，智慧也許帶來的更多是對人類自身的傷害。沒有一本“心靈之書”，人類也許永遠也找不到自己的精神家園。endprint

這樣的作文讓步思維、層進思維、哲學思維運用非常精到，它昭示了我們考生的思辨能力和思維品質(zhì)，論證層次清晰，材料與觀點間的邏輯關系順暢。這樣的作文深受閱卷老師的青睞。

因此，我們的考生在作文備考時，一定要訓練自己的哲學思辨能力。何為哲學思維？哲學思維就是運用馬克思主義哲學的一些基本原理來分析生活現(xiàn)象或寓言故事，以求得事物內(nèi)部規(guī)律的一種思維方式。這樣我們的作文才有可能“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”“揭示事物內(nèi)在的因果關系”和“觀點具有啟發(fā)作用”。如果你高考作文寫以議論為主的文章，提出的觀點就應該新穎獨到或具有現(xiàn)實意義，說理要說到位，說透徹，給人以思考。如果你高考作文寫以敘述為主的文章，敘述的故事應該給人以啟發(fā)，描述的形象應該給人以教育，表現(xiàn)的思想應該影響他人。

另外，高考作文的寫作從價值取向的角度來看，我們應該向人們傳遞正能量，因為自我成長需要正能量，人生發(fā)展需要正能量，國家繁榮需要正能量，民族振興需要正能量，社會進步需要正能量。因為無論是全國統(tǒng)一命題還是分省命題，作文題的擬制，都是關注社會、關注人們思想道德建設，關注傳統(tǒng)文化精髓的傳承，傳遞正能量，傳達“文明、和諧、敬業(yè)、誠信、友善”等社會主義核心價值觀。所以我們的高考作文寫作的價值取向應該體現(xiàn)出應有的時代擔當，我們的考生寫作高考作文最終指向必須是多倡導真善美人生理念，呼喚真情，傳遞善意，表達美好，提供溫暖，煥發(fā)能量。作文復習我們應該讓考生關注、學習古今杰出人物，汲取正面、積極的精神力量，提升精神境界，塑造美好靈魂。在此不再贅述。

四

最后是期待你的書寫和表達的精彩。也就是你的文章能善用成語；行文中能夠巧用名言詩句；能妙用或者活用修辭。你的文面要娟秀清潔，字跡清晰，書寫工整，標點運用規(guī)范等。

1. 語言——釀造一壇醇香的美酒

為什么筆者將高考作文的語言比作醇香的美酒，就是讓你的語言耐人品味，不是漏洞百出，病句連篇。語言是長期訓練甚至是錘煉、鑄煉，長期不從事寫作或一見作文就頭痛的人，或是在寫作中根本不追求語言的人，作文語言很難出彩。語言水平的提升，得益于平時的訓練和追求。這也是評卷老師始終期待的精彩！

高考作文語言我們可以有以下追求：①流暢美。語言順暢，沒有語病，讀起來朗朗上口。②形象美。語言中恰當?shù)剡\用一些比喻、擬人、拈連等修辭方法，使描摹的事物栩栩如生。例如《紙上得來終覺淺》中的“詩云：佛在靈山莫遠求，靈山只在我心頭。人人有個靈山塔，好向靈山塔下修。這首詩告訴我們真正的佛國樂土不在外面，而在人的心中。是啊，我們每個人的心靈就是一部奇妙的書?！本褪侨绱?。③氣勢美。大量地運用排比、對偶，構(gòu)建整句，富有氣勢。例如《車：驛動的遠方》中的“你問我：為什么不能生于斯、長于斯、老于斯，正如一只鳥在一棵樹上終生做巢、一棵樹在一塊土地上永遠扶疏？你為什么選擇了遠方的車？況且那輛車不是帶你高就”就是如此。④意蘊美。引用古典詩句，化用古詩意境，點石成金，鋪衍成章。例如《腹有“詩書”氣自華》中的“記得曾給我們留下‘黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明的北島，在他的《守夜》詩集最后一首《過冬》中那些感人的心靈抒寫：‘聽見了嗎？我的愛人/讓我們手挽手老去/和詞語一起冬眠/重織的時光留下死結(jié)/或未完成的詩。它和《一代人》一樣，給予時代一記響亮的鞭痕，同時也標識了作為一個時代的證人的意志力量的存在，以及詩人那一顆永不屈服的、飽滿的心”，就是如此。

2. 卷面——披上一襲華麗的外衣

如果我們把閱卷的老師比喻成公婆的話，那么考場上的高分作文應該是一位楚楚動人的靚麗的新娘。作文的內(nèi)容，也即正確的觀點、新穎的材料、醇美的語言則是她健美的身體，而她外面顯現(xiàn)的形式——整潔美觀的文面，則是她華麗的外衣。衣體互襯，相得益彰，定會使“公婆”眼睛一亮，從而獲得高分。

愛美之心，人皆有之。閱卷老師也是如此。“文面”，是考場作文給閱卷者留下的第一印象。如果第一印象極佳，令閱卷者心頭怦然一動，那種美滋滋的感覺就像六伏天吃了冰糕，定能消除閱卷老師閱卷的疲倦和煩躁，驅(qū)使閱卷老師興沖沖地閱讀。帶著這種心情評閱你的作文，你想評的分數(shù)會低嗎？即使老師在閱卷時偶或發(fā)現(xiàn)一些不盡如人意的地方，他也會深表惋惜，從而手下留情。俗語云，一俊遮百丑嘛。為此，我們的考場作文務必包裝自己的文面，給她披上一襲華麗的外衣。下面是筆者多年來參加高考作文閱卷的感受，值得同學們記?。孩贂鴮懝ふ煮w勻稱，整潔而美觀的文面讓人愛不釋手；書寫馬虎，字形難辨，非驢非馬的字跡令人望而生厭。②字體一致，字跡清晰，大小適中，墨跡統(tǒng)一，使人平心靜氣；筆跡潦草，東涂西改，段落不明，一逗到底，令人“不忍卒讀”。特別是現(xiàn)在掃描到計算機中的閱卷對文面的要求更高。

高考作文閱卷是一件“苦差事”，每天面對著一臺電腦，面對同一個命題，閱卷的心理總是充滿有“不一樣的作文”出現(xiàn)，如果你的作文能在以上閱卷老師的這些閱卷心理期待中創(chuàng)造一個亮點，哪怕是你的字寫得如蠅頭小楷那樣娟秀，閱卷老師也會給你高分的。

（編輯：張 婕）endprint