新型農(nóng)民培訓(xùn)存在的問題及對策

劉舒

摘 要：在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下，如何提高我國農(nóng)民的綜合素質(zhì)，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營、農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)等各方面能力以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，已經(jīng)成為了社會上的熱點(diǎn)話題?？萍荚诎l(fā)展、社會在進(jìn)步，而農(nóng)民作為社會的一部分也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的潮流。因此，我國相關(guān)部門要做好對新型農(nóng)民的培訓(xùn)工作。

關(guān)鍵詞：新型農(nóng)民；教育培訓(xùn)；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

要想提高農(nóng)民的生活水平，促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就需要出現(xiàn)一批懂知識、會技術(shù)的新型農(nóng)民。提高農(nóng)業(yè)人員的綜合素質(zhì)，是我國發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的有效途徑之一。因此，對新型農(nóng)民進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)是我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文對我國新型農(nóng)民在培訓(xùn)過程中存在的一些問題、及相關(guān)措施進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

一、新型農(nóng)民在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的一些問題

1.培訓(xùn)規(guī)劃不統(tǒng)一。我國目前對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)的方式有以下幾種：教育部們鄉(xiāng)下的分支教育機(jī)構(gòu)、各種職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)部門通過媒體、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)業(yè)園等對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)等等。這些培訓(xùn)方式比較凌亂、分散。對農(nóng)民沒有進(jìn)行有效的、針對性的宣傳，使農(nóng)民缺乏培訓(xùn)意識和參與培訓(xùn)的激情。上級部門和下級部門不能及時(shí)有效的溝通，缺乏合理的培訓(xùn)途徑。沒有健全的引領(lǐng)機(jī)制，培訓(xùn)規(guī)劃不統(tǒng)一，種種原因使得農(nóng)民對教育培訓(xùn)失去了興趣。

2.我國在農(nóng)業(yè)培訓(xùn)方面師資力量比較匱乏。培訓(xùn)教師在新型農(nóng)民培訓(xùn)過程中起著重要的作用。由于農(nóng)業(yè)在體制方面存在著諸多障礙，導(dǎo)致農(nóng)技推廣人員和專業(yè)的培訓(xùn)教師出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。師資力量比較匱乏，而且老齡化嚴(yán)重，甚至一些培訓(xùn)教師對農(nóng)村的基本情況并不是十分了解，再加上他們沒有進(jìn)行一些專業(yè)化的培訓(xùn)，使他們能夠傳授給農(nóng)民的、切實(shí)有用的知識和技能極為有限。

3.我國農(nóng)村勞動力明顯不足。隨著城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得農(nóng)村的一些青壯年都選擇去城市里進(jìn)行打工，農(nóng)村剩下的多數(shù)是留守婦女和老年人在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。農(nóng)村明顯的出現(xiàn)了勞動力不足的現(xiàn)象。農(nóng)業(yè)勞動者對培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式重視程度較低，沒有意識到農(nóng)民培訓(xùn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。此外，由于農(nóng)村的教育環(huán)境不同，再加上農(nóng)民本身知識文化水平較低，導(dǎo)致他們沒有學(xué)習(xí)新知識的欲望，缺乏接受新知識的能力。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在參與培訓(xùn)的農(nóng)民當(dāng)中，大多數(shù)對知識接受能力都很低。

4.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?，F(xiàn)階段，我國政府部門在新型農(nóng)民培訓(xùn)活動中投入的經(jīng)費(fèi)比較少。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有相對固定的經(jīng)費(fèi)支持，相關(guān)部門也沒有把培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)算作各級的財(cái)政預(yù)算。經(jīng)費(fèi)的缺乏和供給不及時(shí)使新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的開展一時(shí)間陷入了瓶頸。

新型農(nóng)民培訓(xùn)具有公益性特點(diǎn)，任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不用收取農(nóng)民群眾的培訓(xùn)費(fèi)用，農(nóng)民在培訓(xùn)過程中所用到的一切費(fèi)用都由政府部門提供。因此，對于大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，工作進(jìn)展有些困難，甚至有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有啟動資金?，F(xiàn)階段，大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都利用的是從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建成開始到培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束這一過程實(shí)行完全墊資形式，等到年底由相關(guān)部門進(jìn)行檢查確定合格之后才能把相關(guān)經(jīng)費(fèi)撥付給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這對于經(jīng)濟(jì)相對匱乏的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)供給的不及時(shí)會嚴(yán)重影響培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)課程的進(jìn)展，使得培訓(xùn)過于形式化，達(dá)不到給農(nóng)民培訓(xùn)的目的。

二、新型農(nóng)民在培訓(xùn)過程中需要采取的一些策略

1.合理利用教育培訓(xùn)資源。加強(qiáng)新型農(nóng)民培訓(xùn)，首先就要讓政府和社會進(jìn)行合作辦學(xué)。各地區(qū)可以以縣為單位，在相關(guān)部門的合理安排下，形成農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)化辦學(xué)。合理建設(shè)農(nóng)村教育培訓(xùn)基地，整合分散資源，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校間的資源共享，完善教育培訓(xùn)體系，利用一切可以利用的資源進(jìn)行新型農(nóng)民培訓(xùn)工作。

2.提高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量。由政府部門起主導(dǎo)作用，個(gè)地方進(jìn)行緊密配合，讓培訓(xùn)學(xué)校及科研機(jī)構(gòu)將科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣相結(jié)合，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，提高農(nóng)技推廣水平。使用專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，各個(gè)科研單位也可以為農(nóng)民提供專業(yè)的技術(shù)人員，從而壯大師資力量。按照不同的培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)活動相結(jié)合、課堂內(nèi)容與基地培訓(xùn)相聯(lián)系、教師面對面教學(xué)與課后指導(dǎo)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合等形式，保障培訓(xùn)工作的有效性和專業(yè)性，從而提高農(nóng)民接受知識的能力。

3.提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。作為培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提供者，政府部門應(yīng)及時(shí)的將培訓(xùn)所需的經(jīng)費(fèi)給到相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并且加大培訓(xùn)資金的投入。在年初階段，可以合理的將一部分經(jīng)費(fèi)給一些資金比較匱乏的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為啟動資金，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在遇到困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)的提供幫助，為其解決后顧之憂，使其可以順利的開展新型農(nóng)民培訓(xùn)工作，以促進(jìn)我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

4.根據(jù)農(nóng)民需要，進(jìn)行因材施教。隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民的分工被合理的細(xì)化，農(nóng)民在性格方面、心理素質(zhì)、接受知識能力、思想方面都存在著明顯差異。這種情況給農(nóng)民的培訓(xùn)工作帶來了一定的難度。培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)雜繁瑣、培訓(xùn)需求各式各樣。作為培訓(xùn)教師要根據(jù)每位農(nóng)民自身的實(shí)際情況及農(nóng)產(chǎn)品的種植、經(jīng)營情況進(jìn)行因材施教，幫助他們更好的解決在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中的一系列問題。

5.在培訓(xùn)過程中注意理論和實(shí)踐相結(jié)合。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一項(xiàng)需要腦力和體力相結(jié)合的工作，作為農(nóng)民我們不僅僅要學(xué)習(xí)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的理論知識和技能，還要把這些知識和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐和理論的有效結(jié)合。在這種情況下，我們可以加大與農(nóng)業(yè)企業(yè)的合作，我們再向這些農(nóng)企提供一些優(yōu)秀學(xué)員的同時(shí)。也可以讓學(xué)員們在實(shí)際生產(chǎn)過程中，對所學(xué)的知識和技能加以運(yùn)用，為我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

三、結(jié)語

總而言之，建立新型農(nóng)民培訓(xùn)體系是引領(lǐng)農(nóng)民主動參加培訓(xùn)、提高農(nóng)民綜合素質(zhì)的重要途徑。因此，各地區(qū)相關(guān)部門要加強(qiáng)重視，把新型農(nóng)民培訓(xùn)工作進(jìn)行整合和完善，為我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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