周小燕我不能承受沒有學生的生活

何映宇

曾經(jīng)有一位學生向別人自稱是周小燕的關門弟子，她聽到以后問他：“我什么時候說要關門了？”學生問：“那您什么時候關門？”周小燕回答：“等我蓋棺的那一天。”“既然是終身教授，我就要干終身、干到底?！边@已經(jīng)成為她的名言。

非典時期，上海有些高校停止了課程教育。一天，上海音樂學院黨委辦公室電話響了。電話那頭傳來的是周小燕教授的聲音：“張書記，我難受死了。我不能承受沒有學生的生活，他們就是我的生命啊?！?/p>

2003年時，周小燕先生已經(jīng)86歲高齡了，可是，學校仍是她的家，她是上海音樂學院的終身教授。

童年時，父親好友的琴行是周小燕最喜愛去的地方，她就是從這里開始了音樂的啟蒙。1935年，周小燕考入上海國立音樂專科學校，開始聲樂學習。自以為會唱歌的周小燕在學校結識了一個小伙伴，從此走上了坎坷的聲樂求學之路。到上海來了，他就給周小燕介紹郎靜山的女兒郎毓秀，她比周小燕還小一歲，周小燕回憶說：“我那個時候是唱電影歌曲，我記得她就是唱歌劇《托斯卡》，這么響，真高，把我鎮(zhèn)住了，好，我也要學?！?/p>

1949年，周小燕踏進上海音樂學院的大門，從一位花腔女高音歌唱家成為聲樂系教授。從此，她的生命與音樂教育聯(lián)系在了一起。

“我不能承受沒有學生的生活”

1973年進入上海音樂學院的著名男高音歌唱家魏松是周小燕的學生，他印象中的周先生就是：“學生是她生命中的唯一?！?/p>

他不能忘記，那時“動亂”沒有結束，老師冒著被批斗、被逐出教師隊伍的危險，在下課后把他和另一名學生羅魏領到自己家中，拉上窗簾，把耳朵貼在留聲機上，傾聽那幾張沒有被抄走的法國舊唱片。這個從部隊來的小伙子，正是從這里開始得到了西洋音樂的啟蒙。從而成為“當今世界最優(yōu)秀的男高音”、法國巴黎國際聲樂比賽評委。

1997.9，周小燕教授給廖昌永上課。

1979年，周小燕受命擔任上海音樂學院副院長。她在院黨委的領導下，學科建設敢于比肩世界一流，鼓勵學生踴躍參加藝術實踐，積極帶領師生勇破師門、走出校門、跨越國門，辦學水平、教學成績令人矚目：2005年，上海音樂學院聲樂表演課程被評為“國家級精品課程”;2009年，美聲教學成果被評為“國家級教學成果二等獎”，美聲教學團隊被評為“國家級教學團隊”。

1984年夏，世界247名歌唱好手云集音樂之都奧地利維也納，爭奪第三屆國際歌唱家聲樂比賽的桂冠。中國派出了4名選手，作為領隊與教練，周小燕與他們同行。過五關斬六將，中國選手全部站在決賽臺上。最終花落誰手？當評委報出中國男高音張建一和中國女中音詹曼華同獲第一名時，全場沸騰了。張建一是周小燕的學生，原來只是浙江湖州玻璃廠的一名工人，周小燕將這位沒有一點樂理知識的青年人，培養(yǎng)成了世界一流的歌唱家。

那時，激動的張建一一下?lián)湓诹死蠋煹募缟?，熱淚盈眶。他也感覺到老師的身體在顫動，他對周小燕說：“老師，謝謝您，今天是我30歲生日，我該怎樣報答您啊?！?/p>

和張建一相仿，在周小燕一長串的學生名單中，先后獲得法國第41屆圖魯茲國際聲樂大賽、多明戈世界歌劇大賽、挪威宋雅王后國際聲樂大賽第一名的廖昌永，剛入上海音樂學院時還是一位剛剛走出四川家鄉(xiāng)大山、連鋼琴都沒有見過的農村孩子。廖昌永記得，第一次在校門口見到周小燕，緊張得心怦怦亂跳，連照面也不敢打。他不僅鋼琴、樂理基礎差，而且一開口就有濃濃的四川口音，這是學聲樂的大忌。周小燕把他帶回家，一句一句糾正。廖昌永學習十分刻苦，進步很大，本科畢業(yè)后，又成為周小燕的研究生。在廖昌永心中，周小燕不僅是自己的老師，更是母親、朋友。因此，他在功成名就的今天，在眾多演唱場合，最愛唱的一首歌是《老師，我總是想起您》。

1996年，周小燕的老伴、著名電影導演張駿祥病逝。他們在美國的一雙兒女回來奔喪。臨走那天，兒子看到瘦弱的母親在沙發(fā)上直掉眼淚，心中很是不忍，就動員母親和他們一起去美國?？芍苄⊙嗖淮饝骸拔也蝗?。我的學生都在這里，我去那里干什么！”還有一幕始終在兒子的眼前：20多年前他在上海開公交車。正好，他開的這條線路，經(jīng)過上海音樂學院。一天，他開著車，看到母親推著自行車正與學生高曼華在路邊說著什么。他一圈開回來，發(fā)現(xiàn)母親還在與高曼華說話?；氐狡瘘c站，他再開車上路，母親和學生還在那兒，好像有說不完的話。

她被稱為“中國之鶯”，美了一輩子，拼了一輩子，97歲還穿高跟鞋，98歲還在指導舞臺劇。周小燕的丈夫張駿祥說：“小燕除了躺倒在床上睡覺，其余時間全部給了她的學生?！?h3>“我就干終身”

第16屆中國上海國際藝術節(jié)期間，周小燕在原創(chuàng)歌劇《一江春水》的發(fā)布會上這么說道：“盡管我已經(jīng)90多歲了，但我的藝術生涯剛踢完足球的上半場，我還要和中國的優(yōu)秀歌劇藝術團隊去踢下半場，打造一部真正能走遍全國、走向世界的中國原創(chuàng)歌劇。”

其實，周小燕從演唱轉到教學，也經(jīng)歷了漫長的探索。1950年代只教女高音，注重示范演唱，結果出現(xiàn)了聲音模式化的現(xiàn)象。此后，周小燕不斷總結經(jīng)驗，提出了因材施教、明確訓練規(guī)格，注重突出藝術個性相統(tǒng)一的教學主張。成功地培養(yǎng)了一大批不同聲部、不同個性的優(yōu)秀演唱人才。

2017年，向周小燕先生致敬——歌劇《一江春水向東流》音樂會版。

對此，周小燕本人卻顯得很謙虛：“他們問我，你能不能夠再培養(yǎng)幾個廖昌永。我說這個我不敢說，因為怎么呢？我覺得一個學生的成功，我作為教師只占三分之一，就是起個指導作用、理論作用，還有三分之一就是要靠本能。他要學會，首先他要會學?！?/p>

曾經(jīng)有一位學生向別人自稱是周小燕的關門弟子，她聽到以后問他：“我什么時候說要關門了？”學生問：“那您什么時候關門？”周小燕回答：“等我蓋棺的那一天。”“既然是終身教授，我就要干終身、干到底?！边@已經(jīng)成為她的名言。（資料來源于上海音樂學院校史館）