“戲曲進(jìn)校園”面面觀

謝宗軍

今年3月，由自治區(qū)黨委宣傳部、教育廳、文化廳和財(cái)政廳主辦的“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)正式啟動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)要求，我區(qū)今年計(jì)劃完成戲曲進(jìn)校園率達(dá)50%，2018年實(shí)現(xiàn)戲曲進(jìn)校園全覆蓋，形成課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)、學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接、具有廣西特色的戲曲傳承保護(hù)新局面，為廣西戲曲振興發(fā)展提供重要支撐。

半年過(guò)去，這一活動(dòng)開(kāi)展得如何，有哪些值得思考的地方呢？請(qǐng)看本期“文化視野”。

看：戲曲走進(jìn)各大中小學(xué)校

“咚咚咚，鏘——鏘！”伴隨一陣緊密的鼓鑼聲，2017年廣西“戲曲進(jìn)校園”桂林師范高等?？茖W(xué)校專場(chǎng)拉開(kāi)序幕。廣西戲劇院京劇團(tuán)分別獻(xiàn)上了《智取威虎山》《沙家浜》《紅燈記》等經(jīng)典戲劇，優(yōu)美的唱腔、精彩的念白、細(xì)致入微的表演、一板一眼的亮相，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

3月13日開(kāi)始，自治區(qū)組織包括廣西戲劇院在內(nèi)的文化藝術(shù)單位，派出演出團(tuán)隊(duì)分赴柳州、桂林、百色、河池等地的大中小學(xué)校，開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。本次活動(dòng)從演出形式到節(jié)目?jī)?nèi)容都做了較大調(diào)整，將傳統(tǒng)經(jīng)典劇目專場(chǎng)、戲曲知識(shí)、表演講座、展演與教學(xué)相融合，做到寓教于樂(lè)。

除了講授唱念欣賞、身段體驗(yàn)等戲劇知識(shí)，本次“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)還特別設(shè)置了深受學(xué)生喜愛(ài)的表演互動(dòng)環(huán)節(jié)，穿插歌舞小品等節(jié)目活躍氣氛，在青少年心中播下了戲曲的種子，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園生根發(fā)芽。許多觀看了戲曲表演的學(xué)生表示，戲曲進(jìn)校園拉近了他們與傳統(tǒng)戲曲的距離，不僅讓他們了解到廣西的戲曲文化，還能獲得多層次的美的享受，進(jìn)一步提高了自己的審美趣味。

廣西戲曲歷史悠久，形式豐富，文化內(nèi)涵深厚。壯劇、桂劇、彩調(diào)等傳統(tǒng)劇種深受群眾喜愛(ài)。近年來(lái)，廣西戲曲創(chuàng)作者深入生活，努力挖掘民族文化內(nèi)涵，傳承經(jīng)典，創(chuàng)新形式，賦予了民族傳統(tǒng)藝術(shù)新的生命力，涌現(xiàn)了《油茶御史》《第一書(shū)記》《馮子材》等一批展現(xiàn)“桂風(fēng)壯韻”的戲曲精品。

目前，我區(qū)已經(jīng)開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)近千場(chǎng)，彩調(diào)劇《劉三姐》、壯劇《第一書(shū)記》、桂劇《打棍出箱》、粵劇《北上》、邕劇《牧虎關(guān)》等地方劇種的經(jīng)典劇目走進(jìn)區(qū)內(nèi)各大中小學(xué)校。同時(shí)，我區(qū)各級(jí)政府及文化教育部門積極創(chuàng)新活動(dòng)方式，促進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)深入開(kāi)展，如：河池學(xué)院與宜州區(qū)共同建立劉三姐藝術(shù)學(xué)院，排演大學(xué)生版彩調(diào)劇《劉三姐》并進(jìn)行巡演；南寧市打造“一場(chǎng)演出、一個(gè)課堂、一項(xiàng)培訓(xùn)、一項(xiàng)展覽、一套教材”“五個(gè)一”模式；柳州市打造“藝術(shù)課堂平臺(tái)+校園展演平臺(tái)+數(shù)字教育平臺(tái)”集成教育模式；等等。

通過(guò)課堂講臺(tái)、演出舞臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“三臺(tái)”聯(lián)動(dòng)，我區(qū)地方戲曲進(jìn)校園活動(dòng)受到了廣大師生的熱烈歡迎，戲曲藝術(shù)傳承文化、涵養(yǎng)道德的獨(dú)特作用得到了充分發(fā)揮。

做：從欣賞戲曲到走上舞臺(tái)

“從前只是在臺(tái)下看戲曲表演，沒(méi)想到現(xiàn)在自己可以上臺(tái)表演?！眮?lái)自梧州市第十一中學(xué)的“小戲骨”岑超杰說(shuō)。在今年3月舉辦的梧州第二屆中小學(xué)師生粵劇粵曲表演大賽上，他憑借一曲《粵曲臉譜展英姿》榮獲一等獎(jiǎng)。

據(jù)悉，岑超杰學(xué)習(xí)粵劇不超過(guò)一年。能在短時(shí)間內(nèi)取得這么好的成績(jī)，除了其本人努力外，更與梧州當(dāng)?shù)刂匾晳蚯逃嘘P(guān)。近年來(lái)，為了解決傳統(tǒng)藝術(shù)斷層問(wèn)題，梧州市提出了專業(yè)人士和校園師生聯(lián)動(dòng)的戲曲教育思路，培養(yǎng)觀眾、培育市場(chǎng)、培訓(xùn)人才。

“我們通過(guò)名師編教材、名師進(jìn)校園、名師帶學(xué)徒三大法寶，重振了地方戲曲藝術(shù)?！蔽嘀菔形幕侣劤霭鎻V電局相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示。近年來(lái)，梧州當(dāng)?shù)氐奈幕c教育部門組織了20名專家，對(duì)該市200多名中小學(xué)音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，然后通過(guò)音樂(lè)教師以點(diǎn)帶面授課，同時(shí)每年舉辦戲曲比賽，很快就吸引和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的戲曲熱情。三年來(lái)，梧州市共有128所學(xué)校開(kāi)設(shè)了戲曲課堂，粵劇被列入很多學(xué)校的課程中，培養(yǎng)了20多萬(wàn)名小戲迷。

需要指出的是，在戲曲傳承與發(fā)揚(yáng)的路上，真正能上臺(tái)表演的專業(yè)演員只是小部分，因此，戲曲教育不能完全執(zhí)著于培養(yǎng)演員，而應(yīng)注重培養(yǎng)更多懂得戲曲欣賞、主動(dòng)接受傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的觀眾。

“中小學(xué)的戲曲教育一定要與專業(yè)教育區(qū)分，以素質(zhì)教育為目的，戲曲活動(dòng)要注重知識(shí)性、專業(yè)性、思想性和趣味性‘四性合一，讓學(xué)生了解戲曲中的各類知識(shí)，突出中華美德思想，讓學(xué)生真正體會(huì)戲曲的樂(lè)趣?！北本蚯囆g(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)劉侗指出，“中國(guó)戲曲發(fā)展除了需要專業(yè)演員之外，更需要觀眾。中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲不都是為了做演員，而是要通過(guò)戲曲教育讓他們了解戲曲、熱愛(ài)戲曲、熱愛(ài)中華文化，從骨子里植入民族精神?！?/p>

去年10月，自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)地方戲曲傳承發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，要求加強(qiáng)學(xué)校戲曲通識(shí)教育，提出“強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化特別是戲曲內(nèi)容的教育教學(xué)，大力推動(dòng)戲曲進(jìn)校園，支持戲曲藝術(shù)表演團(tuán)體到各級(jí)各類學(xué)校演出，鼓勵(lì)大中小學(xué)生走進(jìn)劇場(chǎng)”等多項(xiàng)要求，應(yīng)該說(shuō)正是出于培養(yǎng)戲曲觀眾、提升青少年戲曲欣賞能力的考量。

孩子的欣賞能力，以及對(duì)戲曲的“迷”和“癮”的養(yǎng)成，應(yīng)在欣賞過(guò)程之中逐漸實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是“臺(tái)下看”還是“上臺(tái)演”，都應(yīng)該遵循藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律和形式，注重潛移默化的熏陶，切忌強(qiáng)迫性的干預(yù)，否則可能會(huì)有損孩子對(duì)戲曲的“美好感覺(jué)”。

思：如何讓“戲曲進(jìn)校園”更深入

近日，中宣部、教育部、財(cái)政部、文化部四部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2020年，戲曲進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、機(jī)制化、普及化，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。要有效落實(shí)這一目標(biāo)要求，還需做到“入門引領(lǐng)與專業(yè)講解相結(jié)合，舉辦活動(dòng)與融入課程相結(jié)合”，循序漸進(jìn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

“身背著這青鋒海底潛行，又只見(jiàn)眾水族紛紛成陣，是蛟螭是魚(yú)鱉異狀奇形……”近期，南寧市“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)該市五里亭第一小學(xué)，南寧民族文化藝術(shù)研究院的演員們?yōu)樵撔W(xué)生帶來(lái)了傳統(tǒng)著名劇目《廉錦楓》，開(kāi)場(chǎng)一唱，就吸引了現(xiàn)場(chǎng)小觀眾的目光。

南寧市戲曲表演藝術(shù)家李春霞指出：“在安排戲曲曲目的時(shí)候，我們就考慮到了小學(xué)生的接受力問(wèn)題，力求所選的曲目切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，比如《廉錦楓》的‘刺蚌一折戲和《天仙散花》等劇目都是比較活潑可愛(ài)的，故事情節(jié)也便于小學(xué)生理解，比較容易走進(jìn)他們的心里?！?/p>

當(dāng)學(xué)生對(duì)戲曲產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)去了解這一傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵時(shí)，“戲曲進(jìn)校園”才能走進(jìn)更深層次?！鞍褜W(xué)生培養(yǎng)成真正的中國(guó)人，喜歡中華文化，這是活動(dòng)最重要的意義?！敝袊?guó)戲曲學(xué)院繼續(xù)教育部主任姚志強(qiáng)表示，“只有進(jìn)入到課程講解層面，戲曲才算真正實(shí)現(xiàn)了進(jìn)校園?！?/p>

如何進(jìn)行專業(yè)的戲曲知識(shí)講解？專家表示，“戲曲進(jìn)校園”的內(nèi)容設(shè)計(jì)、安排尤為重要，不能追求專業(yè)培養(yǎng)，而是要在課程設(shè)置上尋求知識(shí)性、趣味性和互動(dòng)性的啟發(fā)。例如，梧州市不少中小學(xué)校將傳統(tǒng)曲調(diào)與文學(xué)、現(xiàn)代歌舞等文藝形式搭配，通過(guò)貼近學(xué)生生活的詞句新編粵曲，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、唱得出。目前，該市創(chuàng)作了《七仙女游騎樓城》《八仙游校園》等20多個(gè)校園劇本，深受學(xué)生喜愛(ài)。

推動(dòng)“戲曲進(jìn)校園”，發(fā)展戲曲教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要專業(yè)的師資作為保障。從目前來(lái)看，能開(kāi)展戲曲知識(shí)講解和傳播的專業(yè)教師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，許多學(xué)校還只是依賴校外的戲曲專業(yè)人士，校內(nèi)真正能夠開(kāi)展戲曲教學(xué)的教師寥寥無(wú)幾。

如何解決這一問(wèn)題？專家指出，普通中小學(xué)校開(kāi)展戲曲教育，畢竟有別于專業(yè)學(xué)校的戲曲人才培養(yǎng)，因而不能要求每一所學(xué)校都配備專業(yè)的戲曲教師。要想促使“戲曲進(jìn)校園”取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展，重要的還是要因地制宜，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，例如以一個(gè)片區(qū)為單位，充分發(fā)揮片區(qū)內(nèi)的戲曲表演單位、戲曲人才培養(yǎng)部門的力量，定期為中小學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的演出、培訓(xùn)、講座等。中小學(xué)校自身也可以有意識(shí)地培養(yǎng)一批對(duì)戲曲感興趣、有功底的教師作為本校開(kāi)展戲曲教育的力量，有條件的學(xué)校還可以通過(guò)科研課題的形式，推進(jìn)戲曲教育深入開(kāi)展。

（責(zé)編 歐金昌）endprint