源自心底的感激

王樹杰

（一）

作為長期從事中小學(xué)語文教學(xué)的一線教師，我接觸到的相關(guān)報刊的數(shù)量之大、種類之多自不待言，然而仔細(xì)想來，《作文周刊》則是給予我極大鼓勵與幫助的少數(shù)報刊之一。

我沒有向有關(guān)編輯老師核實過《作文周刊》具體的創(chuàng)刊時間，但我和她那美麗的邂逅則是早在1983年。

那年，我十四歲，上初二。雖然國家已開始改革，但農(nóng)村的生活依然很窮很苦。父親在外地教書，母親領(lǐng)著我們?nèi)齻€孩子在家守著幾畝薄田，能活下來已屬不易，更不能奢望錦衣玉食，吃的是紅薯干磨碎蒸的黑窩頭，穿的是父母不能穿的舊衣衫，身上還長滿了虱子，加上長相丑陋，所以班里幾乎沒有人和我玩兒。我成了學(xué)校里最孤獨的人。但是，任何事情都有它的兩面性，孤獨的生活雖然沒有送給我眾多的玩伴兒，卻贈給了我大片的時間。在老師和父母的鼓勵下，我暗暗發(fā)誓：雖然我又窮又丑，衣衫襤褸，但我要在學(xué)習(xí)上超過別人，將來成為一位優(yōu)秀的老師！于是，當(dāng)別人盡情玩耍的時候，我總是躲在一個角落里默默地閱讀。我讀的內(nèi)容很雜，從小說到戲劇，從報紙雜志到小人書，只要能找到的，我都會認(rèn)真去讀。

有一天，過周末，我去父親教書的學(xué)校玩兒，看見他辦公桌上有一沓《作文周刊》報紙。這是我以前從沒見過的一份報紙，就悄悄地抽了一張帶回家。晚上，在昏暗的油燈下，我把那份八開四版的小報翻來覆去看了很長時間。那時的報紙，還是黑白版的，雖然沒有華麗的色彩，但內(nèi)容親切可人，無論是同齡人的作文，還是老師們的指點與評論，都給我一見如故的感覺。

我暗暗決定，給《作文周刊》投稿。

（二）

寄出第一篇習(xí)作之后，我每天都在一個小本兒上做記號，算著投出的天數(shù)。近兩個月過去了，稿子杳無音信。我于是不再做記號，只是堅持每周都投稿。漸漸地，投了多少篇稿，什么時間投的，我都不大惦記了，惦記的，是一種自己的作文變成鉛字的渴望，是自己的習(xí)作被編輯老師肯定和欣賞的驚喜。

也許是我“每周必投稿”的執(zhí)著感動了編輯部的老師們，忽然有一天，班里幾個平時連看都不看我一眼的女生跑來告訴我，傳達(dá)室有我一封信！又補充說，是個大個兒的信封！山西來的！

我抑制著內(nèi)心的激動，懶洋洋地從傳達(dá)室取回那封信，臨進(jìn)教室，還故意磨蹭了一小會兒。當(dāng)我夸張地甩著那個可愛的大信封坐回座位的時候，我用眼角的余光發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)都在用吃驚又羨慕的目光注視著我這個相貌丑陋的家伙，仿佛我一下子變成了《百萬英鎊》里的亨利。

下課后，在一群同學(xué)的催促中，我小心翼翼地剪開信封，一磕，磕出一沓《作文周刊》，共四張。我飛快瀏覽了每張報紙的標(biāo)題，并沒有發(fā)現(xiàn)我的作文，心中不免有些沮喪。拿過那信封，又一磕，滑出來一枚精美的書簽，上面還印著魯迅先生的頭像。魯迅是我最崇拜的作家，我心里不禁又高興起來。

“別難過！”語文老師不知什么時候站在了我身后，“這是編輯老師對你的鼓勵，繼續(xù)投稿吧，說不定下周就會發(fā)表你的作文呢?！?/p>

我相信老師的話，我沒有難過。這幾張報紙雖然沒有發(fā)表我的作文，卻改善了我在班里的人緣，也更加激發(fā)了我對寫作的興趣和勇氣。

（三）

自那以后，一直到初中畢業(yè)，我都在源源不斷地給《作文周刊》投稿，也陸續(xù)收到一些寄來的報紙。雖然從來沒有刊發(fā)過我的作文，但她就像漫漫黑夜里給我人生航船指引方向的燈塔，伴我走過了那段青澀而愉快的歲月。

進(jìn)入高中，因為嚴(yán)重偏科，老師和父母開始限制我在語文學(xué)習(xí)上的時間，而讓我把大量的精力投入到數(shù)學(xué)等較差的學(xué)科上。面對《作文周刊》，我只能忍痛割愛了。

經(jīng)過幾年的掙扎，我也沒有考上大學(xué)。為了生計，我在家做了幾年小生意，但是，少年時代的夢想一直縈繞在我的心頭。于是，十年前，我報考了山東師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，通過自學(xué)考試，終于走上了語文教師的崗位。職業(yè)的特點，讓我情不自禁地又想起曾伴我成長的老朋友——《作文周刊》，而我，則以輔導(dǎo)老師的身份與她重續(xù)前緣。

2010年前后，我在一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。五年級學(xué)習(xí)了一篇節(jié)選自《水滸傳》的課文，頑皮的孩子就開始模仿著書中的人物給同學(xué)亂起綽號，相互取笑。有一天下課后，有個叫欒秀娟的女孩和一個叫程艷靜的同學(xué)因為起外號吵了起來。欒秀娟有點兒駝背，程艷靜喊她“宰相欒羅鍋”；程艷靜近視眼戴眼鏡，欒秀娟就喊她“四眼狗”。經(jīng)過批評教育，她們認(rèn)識到了自己的錯誤，知道了不該拿別人的缺陷開玩笑。事后，欒秀娟把這件事寫成了一篇作文，經(jīng)我修改后投給了《作文周刊》，題目叫《綽號風(fēng)波》。文章很快就發(fā)表了，除了樣刊、稿費外，報社還給欒秀娟寄來一張精美的證書。

這件事轟動了小小的鄉(xiāng)村學(xué)校，尤其是對欒秀娟本人，可以說意義重大。據(jù)她媽媽后來講，當(dāng)時家里孩子多，收入少，欒秀娟學(xué)習(xí)又不太好，上完那個學(xué)期，家里就不想讓她再上學(xué)了。正是那篇作文的發(fā)表，一下子改變了家人的決定?！吣赀^去了，如今的欒秀娟即將邁進(jìn)大學(xué)中文系的門檻。

《作文周刊》，一張貌似普通的報紙，卻改變了一個鄉(xiāng)村女孩兒一生的命運，這不能不令我們深深地感動。

（四）

半生為人做嫁衣，何日報章著華文？屢次輔導(dǎo)學(xué)生作文的成功，引起了我對《作文周刊》更加濃厚的興趣。我已不再滿足于對學(xué)生作品的點評，我想在這個平臺上展示更多屬于自己的東西，而她又及時地給了我這樣的機(jī)會。

隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，學(xué)校和家里都安裝了電腦，我也用上了智能手機(jī)。于是，我利用網(wǎng)絡(luò)對《作文周刊》有了更加全面與深入的了解，又在QQ、微信上和有關(guān)編輯老師結(jié)成了好友。讓我有點兒驚訝的是，這一份看似單薄的報紙后面，竟然有一個非常強大的編輯團(tuán)隊。他們熱情、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、能吃苦；為了工作，他們也常常像我們一樣加班、熬夜；他們雖然沒有奮戰(zhàn)在課堂教學(xué)的第一線，但對于各種版本教材的把握與理解、設(shè)置征文內(nèi)容的準(zhǔn)確與及時等，都讓我佩服。和這樣的編輯老師打交道，盡管未曾謀面，甚至沒有通過電話，但我早已把他們當(dāng)成了自己的同事和知己，也自然會有為報紙服務(wù)、為報紙投稿的沖動和熱情。自去年以來，在《作文周刊》編輯老師的幫助下，除了輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作、投稿以外，我本人也幾乎每個月都應(yīng)邀給報紙寫一些寫作指導(dǎo)性的稿件，而且大部分都已發(fā)表。這不僅給我?guī)砹诵撵`上的愉悅，更提高了我的教育教學(xué)水平。

時光荏苒。屈指算來，我和《作文周刊》的相知相識已有三十四個年頭。我早已從當(dāng)初那個孤獨、自卑而失落的丑陋少年成長為一名“腹有詩書氣自華”的語文教師，而《作文周刊》也從一張黑白版的八開小報變成了一份艷麗多彩、舉國聞名的優(yōu)秀讀物?；厥着c她交往的點點滴滴，想起她給予我人生道路上的指引、鼓勵與幫助，我的心中頓然涌起一種溫暖的感激。endprint