淺談專科英語教學探索

徐遠瑤

淺談?？朴⒄Z教學探索

徐遠瑤

高等教育中重要的組成部分有很多，其中必不可少的就是?？朴⒄Z教學。由于?？朴⒄Z教學的效果不顯著，教學薄弱不堪，教育部為?？朴⒄Z教學想盡辦法得以改進，最終出臺了《教學基本要求》，使得專科英語教學得以改進，得到改善，順利發(fā)展。本文通過實際考察?？朴⒄Z教學的常態(tài)，既回首了過往英語教學中的種種弊端，又對現(xiàn)當代英語教學中的問題進行深入的思考與分析。

英語 教學 調查

高等教育中必不可少的一個部分就是專科英語教育。盡管近年來英語教育已經(jīng)取得很大的進步，但相對來講，?？朴⒄Z教育其實存在很多的不足，這些不足體現(xiàn)在教學的各個方面，無論是學生的學還是教師的教都存在著不可小覷的問題。本文通過實踐探索與調查，總結了現(xiàn)如今的?？朴⒄Z教學問題，并淺談解決辦法以及解決對策。

一、調查情況

（一）專科學生對英語學習有所排斥

?？茖W生的英語基礎相對本科學生要薄弱一些，這種情況使得?？茖W生對學習英語產(chǎn)生厭煩甚至排斥，而且中小學英語的教學與專科英語的教學，存在著很嚴重的脫節(jié)，這就讓本身英語基礎薄弱的專科生學起英語來更為吃力，所以?？茖W生的英語成績難以得到質的飛躍。

（二）教學模式的陳舊

現(xiàn)如今，?？朴⒄Z教學基本都是在課堂內進行，很少有超出課堂的教學，教學方式仍然是以教師的口傳身授為主，沒有學生的發(fā)揮，也很少有學生的實踐活動，這樣對學生的主動性和實踐性都有所降低，進而導致學生的興趣降低，對英語學習感到乏味枯燥。

（三）教學工具以及教學媒介的落后

英語教學基本上還是教師對照文章翻譯，一字一句講解英語對照的漢語意思，很難將學生推向課堂的主體地位。所以英語課堂上的氣氛相對死板。其次是英語教學工具仍然以書本為主，缺乏多媒體的運用，其實英語教學中可以使用英語歌曲，英文電影來作為媒介，以愉快輕松的方式進行教學，既提升學生對英語學習的興趣又可以英語教學的效果，做到一舉兩得。

（四）教學內容沒有結合專業(yè)

?？朴⒄Z教育既針對術業(yè)有專攻的專科人士進行的英語教育，應當結合專業(yè)發(fā)展與專業(yè)特色，做到所學為所需，所需為所用。而不應該是無論何種專業(yè)千篇一律的學同一份內容，這樣對專業(yè)發(fā)展起到的作用不大。背離了學以致用的這一教學觀點與教學方針。

二、如何解決專科英語教學中出現(xiàn)的問題

（一）培養(yǎng)學生在英語學習過程中的興趣

語言的學習，不僅需要聰明的頭腦，更為重要的是情感因素在學習過程中所占有的程度，如果情感因素可以在學習過程中取得主導地位，那么語言學習將事半功倍。因此要著重培養(yǎng)學生對英語的興趣，教師在教學中應該站在學生的角度思考，思考如何激起學生的好奇心以及對英語的求知欲。在教學過程中考慮學生的感情因素，盡量在面對學生時多多使用鼓勵言語，減少對學生的批評。最大程度的調取學生學習的興趣與樂趣。

（二）將多媒體作為學習英語的媒介

長期以來英語的教學都圍繞著紙筆，如果能將英語融進更豐富多彩的形式與工具里，那么英語教學將變得生動形象，可以吸引學生的注意力，將學生領進門以后，教師就會更容易將學生帶入情境。為學習英語創(chuàng)造良好的環(huán)境與心境。

（三）實現(xiàn)英語語言向英語技能的轉化

?？朴⒄Z課更重要的是將英語作為一種語言技能使英語在生活中得以運用，而不是僅僅紙上談兵，要將重“書本”移到重“實用”。重“數(shù)量”轉移到重“質量”重“考試”轉移到重“技能”加強英語教學的聽說讀寫，使學生學習后不僅僅能應對考試，更能運用到實際生活中去。在課堂上，要把更多的機會給學生，讓學生做課堂的主人。從以教師為中心轉移到以學生為中心，以知識為中心，在實際教學中使用聽說法，交際法，根據(jù)語言項目的學習難易程度來安排學習順序。以語言能力的形成作為英語教學所追求的最大目標。

（四）?？平處熮D變教學觀念

?？茖W生文化課基礎相對薄弱，對學習的興趣不大，但作為教師對這種現(xiàn)象不應放任不管，更不能對學生的文化課放棄。教師應端正教學態(tài)度，樹立積極的教學觀念，以身作則，用自身的積極態(tài)度帶動專科學生的學習氛圍。

（五）注重科研，提高教學能力與科研能力

?？平處煈撛诒Ｙ|保量完成自身的教學任務的前提下，盡可能的提升英語教學的科研能力，科研能力的提升不僅能帶動個人的能力，更能促進學校的發(fā)展，是建設學校品牌與能力的重要基石，針對專科英語教師的科研能力薄弱這一弊端，教育部以及各院校同一組織針對教師科研能力的培訓，使得?？朴⒄Z教師的途徑更為便捷，提高教科研水平。

總之，?？朴⒄Z教育目前的發(fā)展仍然存在很多可以努力改善的問題，隨著全球化的發(fā)展以及英語的運用更加普及，必須將英語與?？萍寄苓M行交叉融合，提高?？朴⒄Z教師隊伍的層次與質量，在國際化與全球化的大趨勢下，培養(yǎng)出“英語加專業(yè)”的復合型人才，使得?？迫瞬拍芨屿`活的運用英語技能解決工作問題，形成特色化的?？朴⒄Z教學。

［1］鄧秀華.本科層次初等英語教育課程設置初探［J］.邵陽學院學報（社會科學版），2010（02）.

［2］束定芳，華維芬.中國外語教學理論研究六十年:回顧與展望［J］.外語教學，2009（06）.

吉林司法警官職業(yè)學院）

徐遠瑤（1987-），女，漢族，吉林長春人，碩士，吉林司法警官職業(yè)學院，助教，研究方向：英語教學。