少學(xué)時(shí)下《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐

王宇嘉，蘇曉宇，王曉軍，黃寧

摘要：本文對(duì)少學(xué)時(shí)下《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行了探討，介紹了在少學(xué)時(shí)下如何提高實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)際操作方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等多個(gè)方面介紹了實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展過(guò)程，為一進(jìn)步探索少學(xué)時(shí)下有效開(kāi)展工程類實(shí)踐課程，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力提供了新的思路。

關(guān)鍵詞：少學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)課程；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）44-0277-02

一、引言

《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》是電氣類、自動(dòng)化類和機(jī)電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有理論性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。近年來(lái)，隨著上海工程技術(shù)大學(xué)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的逐漸落實(shí)，教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃不斷優(yōu)化，《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程總學(xué)時(shí)也相對(duì)縮減。

由于《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程概念抽象、推導(dǎo)復(fù)雜，知識(shí)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，理論課程相對(duì)枯燥，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)的有效方式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的不僅是鞏固課堂理論知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、分析解決問(wèn)題能力及創(chuàng)新能力[1]。因此，如何在少學(xué)時(shí)下有效開(kāi)展課程實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量成為任課教師必須解決的一個(gè)問(wèn)題?；凇峨姍C(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)的重要性，結(jié)合《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及在該課程教學(xué)改革和建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量體會(huì)有以下幾點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的明確

由于《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程的理論課程相對(duì)枯燥，內(nèi)容較多，僅通過(guò)理論教學(xué)很難培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電機(jī)的感性認(rèn)識(shí)[2]，更談不上對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，只有把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、工程思維能力及創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力的目的[3]。

《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)必須有明確的教學(xué)目的，即：通過(guò)有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，驗(yàn)證課堂所學(xué)的理論知識(shí)，使學(xué)生掌握各類電機(jī)實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真、實(shí)事求是的工程素養(yǎng)，為后續(xù)相關(guān)課程打下較好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。由于電機(jī)的使用和設(shè)計(jì)都是與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系的，因此必須使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課程的重要性，只有具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，才能深刻地理解理論課程內(nèi)容，在以后的工作中能夠較好地應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚實(shí)驗(yàn)課程的重要性，能夠激發(fā)其對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣，積極思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，指導(dǎo)到位

作為非獨(dú)立設(shè)課的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)相對(duì)較少，但是和理論課程對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容卻豐富，如何在較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，篩選出合適的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，高效利用有限的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，是少學(xué)時(shí)下實(shí)驗(yàn)課程能否發(fā)揮作用的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容既要覆蓋面廣，又要做到重點(diǎn)突出。

根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃上安排的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)，我們選擇三個(gè)實(shí)驗(yàn)作為理論課程的驗(yàn)證和補(bǔ)充，即：直流電動(dòng)機(jī)的工作特性及機(jī)械特性、單相變壓器參數(shù)測(cè)定、三相異步電動(dòng)機(jī)工作特性。以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)覆蓋了《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程三大內(nèi)容：直流電機(jī)、變壓器、異步電機(jī)的基本知識(shí)點(diǎn)。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都較多，學(xué)生從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始，就進(jìn)入“戰(zhàn)斗狀態(tài)”，保證了學(xué)生始終集中注意力。例如，第一個(gè)直流電動(dòng)機(jī)的工作特性及機(jī)械特性實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊皇球?yàn)證理論課程中直流電機(jī)的基本概念，二是驗(yàn)證直流電機(jī)拖動(dòng)調(diào)速中的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容既包括“電機(jī)”部分，如直流電機(jī)空載特性、負(fù)載特性，又包括“拖動(dòng)”部分，如調(diào)節(jié)特性。首先學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，認(rèn)真完成接線并進(jìn)行檢查，接著要完成數(shù)據(jù)記錄和曲線繪制，同時(shí)要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷調(diào)整電機(jī)數(shù)據(jù)和參數(shù)，最后完成實(shí)驗(yàn)拆線，恢復(fù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備狀態(tài)。90分鐘的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生全程保持緊張狀態(tài)，經(jīng)常有個(gè)別組別不能按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，未完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的同學(xué)會(huì)自覺(jué)做完后才離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)這樣內(nèi)容充實(shí)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到極大地提高，對(duì)理論課程也有了更深刻的理解。

由于每次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，為使學(xué)生有更多的收獲，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要針對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題、現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行解答和提問(wèn)，這對(duì)實(shí)驗(yàn)老師提出了更高的要求。在每次實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師都會(huì)抽出業(yè)余時(shí)間，將實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容給同學(xué)進(jìn)行講解，保證在實(shí)驗(yàn)時(shí)每一位同學(xué)都能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)內(nèi)容，同時(shí)幫助同學(xué)做好實(shí)驗(yàn)課課前預(yù)習(xí)。這種實(shí)驗(yàn)課課前指導(dǎo)，可以幫助實(shí)驗(yàn)老師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理論課程和實(shí)驗(yàn)課程的問(wèn)題，有助于后續(xù)實(shí)驗(yàn)課程安排和改進(jìn)。上課時(shí)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)每組同學(xué)遇到的不同問(wèn)題進(jìn)行解答，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程達(dá)到事半功倍的效果。

四、實(shí)驗(yàn)報(bào)告力求規(guī)范

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫是實(shí)驗(yàn)課程中一項(xiàng)重要的基本訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以看出學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的執(zhí)行和理解情況。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫可以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生邏輯歸納總結(jié)能力、分析綜合能力和科技報(bào)告的表達(dá)能力，為綜合實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的撰寫打下基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)課前，指導(dǎo)教師給出實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫格式要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容務(wù)必實(shí)事求是，實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確清楚，實(shí)驗(yàn)分析全面具體，書寫整潔。具體要求如下。

1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，一邊測(cè)量，一邊記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在草稿紙上，最后再整理到實(shí)驗(yàn)報(bào)告上，避免數(shù)據(jù)填寫錯(cuò)誤。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告要有對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)分析和文字說(shuō)明。對(duì)誤差產(chǎn)生原因、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題及如何調(diào)整改進(jìn)有詳細(xì)的說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告中要有每組實(shí)驗(yàn)通過(guò)分析得到的結(jié)論和實(shí)驗(yàn)感想，并認(rèn)真回答實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書后的思考題。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的電路圖、參數(shù)標(biāo)注清晰，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線繪制正確，比例合適，并針對(duì)曲線做出合理說(shuō)明和解釋。

5.學(xué)生需按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告認(rèn)真批改，需要給出實(shí)驗(yàn)操作成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)、出勤成績(jī)、實(shí)驗(yàn)評(píng)語(yǔ)和最終成績(jī)等級(jí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)等級(jí)，選出好、中、差各三份復(fù)印備份，實(shí)驗(yàn)報(bào)告原件批改簽名后返還給學(xué)生，便于學(xué)生期末復(fù)習(xí)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)目的。

五、結(jié)束語(yǔ)

為提高少學(xué)時(shí)下《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列教學(xué)方法和教學(xué)措施的改進(jìn)，取得了較好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生更好地理解了理論課程中的內(nèi)容，鍛煉了實(shí)際操作能力，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，為少學(xué)時(shí)下其他工程類實(shí)踐課程提供了一套有效開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的方法。

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