高?；鶎有姓芾砣藛T價值觀現(xiàn)狀分析

胡欣欣+葉瑋

【摘要】進入21世紀，我國社會經濟飛速發(fā)展，高校擴招使得高校師資力量也在不斷增強。穩(wěn)定、體面的高校教師及行政人員工作更加吸引有高學歷的畢業(yè)生加入到高校行政人員的隊伍中，高校行政人員隊伍年輕化趨勢明顯。但在高校行政人寧愿年輕化的過程中，受到社會客觀因素及自身主觀因素的影響，他們的價值觀出現(xiàn)了一些問題。因此要保證我國高校行政工作的正常發(fā)展，必須要對高校基層行政管理人員的價值觀予以分析，發(fā)現(xiàn)問題所在，避免在追求價值多元化發(fā)展過程中，出現(xiàn)危害我國高校健康發(fā)展的問題出現(xiàn)。

【關鍵詞】基層行政管理人員 價值觀 價值觀重塑

【基金項目】課題名稱：金屬材料工程專業(yè)大學生創(chuàng)新能力個性化培養(yǎng)的研究與實踐，項目編號：JYC201501，經費代碼：441315015。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）45-0100-01

一、價值觀概述

所謂價值觀，指的是一個人對周圍客觀事物，如人、事、物的意義、重要性的評價及看法，也是人們對社會、政治、經濟、道德和金錢方面所持有的總體看法。個體的價值觀之間由于所處社會地位的不同會存在一定的差異。由于個體所生活的環(huán)境不同、因此不同層次、不同地位的人會有不同的價值觀和價值取向。價值觀實際上是人類生活的精神支柱，決定著人們的行為取向，決定著人以何種心態(tài)或目的來創(chuàng)造自己的價值，實現(xiàn)人生目標。價值觀對人類生活、工作起著十分重要的引導作用，影響著個體對生活意義的反思和追求，是相對穩(wěn)定的，但同時也會隨著社會的發(fā)展而不斷變化。

二、價值觀形成及轉變

價值觀是人們對社會存在的根本反應，是世界觀的核心，也是驅動人們行為取向及對事物評價的精神動力。價值觀能夠支配和調節(jié)任何社會行為，會涉及到社會生活的各個領域內。價值觀具有相對穩(wěn)定性，但隨著個體知識的增長以及社會經驗的累積，也會逐步發(fā)生變化，這種相對穩(wěn)定性也伴隨著獨立性，價值觀發(fā)生變化實際上是社會變革的前提，直接反應的是社會發(fā)展的趨勢。社會環(huán)境、學校教育及家庭培養(yǎng)都會對個人價值觀的形成產生極大影響，不同價值觀點人，對同一事物會產生不同的言行。價值觀雖然是個體對社會的認識，但并不是個人行為，還會進一步影響到群體的行為乃至整個組織的行為。

三、高校行政管理人員價值觀取向引導

（一）行政管理人員價值目標完善

高校行政管理人員雖然不是直接參與學校科研、教學工作的力量，但是也肩負著學校各項政策、制度的落實與執(zhí)行，是高校管理隊伍綜合管理水平和能力的體現(xiàn)。因此，高校行政人員的工作目標制定要對學校有著十分關鍵的影響。目前，我國高校行政管理工作雖然在逐步改進，但是其行政管理的能力和水平并沒有與高校的發(fā)展需求相匹配，管理能力不夠規(guī)范和合理。因此，高校行政管理人員的選拔及任用中，要重點選拔具有管理學背景的管理人員，要讓懂管理學的人在管理崗位上進行工作，通過他們的專業(yè)所長進行科學規(guī)范管理，打破原有管理習慣。此外，也要改變原有基層人員晉升難度大的困境，給予基層行政管理人員足夠的發(fā)展和晉升空間，以此來增強他們的奮斗精神和工作熱情，能夠讓他們在工作中以積極進取的心態(tài)進行工作，調整價值觀，在正確的價值目標引導下形成有助于高校行政工作改進的價值觀。

（二）提升行政管理人員價值層次

高校的行政改革及創(chuàng)新發(fā)展也是高?；鶎有姓芾砣藛T所擔負的主要責任之一，日常工作中的言行都代表著學校，因此高?；鶎有姓芾砣藛T必須要具備良好的個人素質和素養(yǎng)，高校要營造良好的氛圍和風氣，不斷開拓管理人員思維視野，強化理論學習，積極努力的提升基層行政管理人員的價值層次和思想境界。

學校首先要制定出能夠真正提高行政人員層次的具體方案或計劃，將及價值層次提升方案與學校內部科教活動、工會活動、黨團活動相結合，利用高校的文化資源優(yōu)勢，探尋活動中的共同興趣點，不斷完善個人價值層次的提升。此外，高?；鶎有姓芾砣藛T也要不斷加強對本職工作的認識，在工作中找到新方法，增強專業(yè)能力，增強職業(yè)素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，提升個人價值層次，在日常工作中積極參加理論學習及科研交流，鍛煉自己的管理能力，提升自己的價值層次，在心中設置專業(yè)目標，形成價值取向，才能夠形成正確的、健康的價值觀。

參考文獻：

[1]胡旭宇. 高校行政管理人員價值觀取向創(chuàng)新探析[J]. 教師博覽（科研版），2017，（03）：18-19.

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