高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

趙文琪+王欣宇

【摘要】一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)化整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，還能提高我們的毅力，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)意識(shí)。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的，它能改變我們自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們可以積極主動(dòng)的進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)以及積累，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的儲(chǔ)備量，這將是我們一生享用不盡的財(cái)富。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文 學(xué)習(xí)習(xí)慣 養(yǎng)成方式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）45-0072-02

習(xí)慣的養(yǎng)成直接決定了一個(gè)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展程度，在高中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行考量，盡可能的構(gòu)建出一套完整的可行性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)體系。以此來(lái)提高自身的邏輯思維意識(shí)。

一、反復(fù)記憶

記憶習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)具有重要的作用，無(wú)論從哪個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行探討，都需要提高記憶習(xí)慣的科學(xué)性，用科學(xué)的方式去記憶語(yǔ)文知識(shí)。

反復(fù)記憶在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中是十分必要的，因?yàn)榫退隳硞€(gè)學(xué)生的記憶力再?gòu)?qiáng)，他也無(wú)法將老師所傳授的知識(shí)全部的、一一對(duì)應(yīng)的記錄下來(lái)，這時(shí)學(xué)生就需要在語(yǔ)文課堂開(kāi)始時(shí)，用筆記將老師所講授的知識(shí)記錄下來(lái)，如果跟不上老師講的知識(shí)內(nèi)容，也可以使用一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以此來(lái)幫助自己進(jìn)行知識(shí)的記載，對(duì)一些比較重點(diǎn)的內(nèi)容要進(jìn)行標(biāo)注，這些符號(hào)在學(xué)生腦海中的印象會(huì)比較深。此外，在實(shí)際的高中語(yǔ)文教學(xué)課堂當(dāng)中，會(huì)有一些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，這些學(xué)生可以選擇性的進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，選擇對(duì)自己有幫助的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)那些已經(jīng)掌握了的，或者覺(jué)得沒(méi)有必要認(rèn)真聽(tīng)講的知識(shí)進(jìn)行忽略，自己做自己的課堂知識(shí)的練習(xí)。有效的節(jié)省了語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行更加詳細(xì)的記錄，記住語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，這種抓住要點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的幫助特別得大，學(xué)生成績(jī)提高的速度也比較快。

二、課外美文閱讀

在高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中，閱讀是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)此，學(xué)生需要多讀書(shū)、讀好書(shū)。盡可能的去閱讀大量的課外書(shū)籍，以此來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生自身的見(jiàn)識(shí)。首先，學(xué)生可以閱讀一些小說(shuō)，我國(guó)有很多優(yōu)秀的小說(shuō)，這些小說(shuō)可以給高中學(xué)生一些深刻的見(jiàn)解，讓學(xué)生可以了解自己小天地以外的世界，更加熱愛(ài)自己的生命以及生活。其次，學(xué)生還可以閱讀一些文藝性比較強(qiáng)的隨筆，提高自身思想的深度，學(xué)會(huì)正確的看待問(wèn)題。最后，學(xué)生也可以閱讀一些人物的傳記，陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀念。

學(xué)生要有計(jì)劃的對(duì)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間，盡可能的提升自身的鑒賞能力，比如說(shuō)，學(xué)生可以用周末以及各種假期的時(shí)間閱讀一些課外書(shū)籍，依據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行書(shū)籍?dāng)?shù)量的確定，不斷的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行積累，提升自己的品味。用心仔細(xì)的去閱讀，感受文學(xué)作品當(dāng)中的魅力，讓學(xué)生可以了解到自己優(yōu)異的那一面。

三、培養(yǎng)學(xué)以致用的習(xí)慣

1.與人交談的習(xí)慣

有的同學(xué)善讀，善寫(xiě)，也善聽(tīng)，但就是不善說(shuō)，這是語(yǔ)文能力不全面的表現(xiàn)。隨著信息社會(huì)的到來(lái)，說(shuō)話的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，若不善于說(shuō)話，當(dāng)然難于適應(yīng)形勢(shì)。而說(shuō)話能力的提高，也要靠長(zhǎng)期努力。在高中階段，就要養(yǎng)成與人交談的習(xí)慣，敢說(shuō)，多說(shuō)，在個(gè)別交談時(shí)能說(shuō)，在大庭廣眾中會(huì)說(shuō)，并力求做到感情真摯，用語(yǔ)得體，簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)速適中，表達(dá)流利。

2.參加討論的習(xí)慣

不僅僅要如前所述養(yǎng)成積極參加課堂討論的習(xí)慣，還要養(yǎng)成在課外學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參加討論的習(xí)慣。通過(guò)討論，使原本朦朧的思想變得清晰，使原本一閃即逝的靈感留下痕跡，使原本膚淺的認(rèn)識(shí)變得深刻，使原本遲鈍的思維變得敏捷。在平時(shí)，見(jiàn)有討論的機(jī)會(huì)就要積極參加，沒(méi)有討論的機(jī)會(huì)也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，主動(dòng)“挑起”話題，與別人一起討論乃至辯論。

四、結(jié)語(yǔ)

高中時(shí)期的學(xué)生身心發(fā)展已經(jīng)開(kāi)始趨于穩(wěn)定，所以，更需要對(duì)這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行重視，學(xué)生可以依據(jù)上文論述的方式，進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，提高自身的主觀能動(dòng)性，讓自己的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備量得以質(zhì)的提高，為自身今后的發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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